[小学数学] 一二年级不努力,三四年级拉开差距!关乎每个孩子,家长速看
余年寄山水
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2021年01月30日 10:59
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古朴的意思-
一二年级不努力，三四年级拉开差距！关乎每个孩子，
家长速看
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2019-09-20
原文
有的家长说：小学一年级孩子基本不用管，随便考考就能打
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分，让孩
子自己学就好了。其实不然。
一二年级，是孩子学习态度和习惯养成的关
键期 ！而三、四年级，则是道坎儿，三年级易出现的问题有哪些？
有什么有效对策呢？今天这篇文章，建议老师转给有需要的家长。
小学一 二年级所学的知识点固然是小学阶段里最少的、最浅显的，孩子不
用费特别大的力气就能学会。但是，孩 子之间拉开的差距岂是试卷上的数
字就能全部展现出来的？
小学六年，其实可以分为三个阶段
一二年级：
孩子极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期。
能够让家长的
努力产生事半功倍 效果的也就是一二年级这个阶段了，
孩子对于学习的态
度、在课堂上的表现、在学校老师心目中 的形象，都将直接影响到孩子性
格特点的形成。
三四年级：
孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期
，会开始主动积极地接收知
识， 很多机智的表现，会不时地让父母惊叹。俗话说三年级是道坎！
五六年级：
孩子自主、全力吸收知识的时期
，我们发现，这时候 我们口头上能教给他
们的东西已经不多了，作为家长，在这个阶段能做的，
也就是多给孩子提< br>供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递丰厚的知识。
一二年级家长该帮孩子抓什么呢？
01
抓学习态度
在小学低年级阶段，孩子的成绩并不能说明什么，但在这个时候，孩子的
学习态度却 是最重要的。
我们不难发现，一个学习态度端正的人，往往学
什么都能学的比别人快、比别人好 ，比别人牢。
家长“孩子随便学学就会，不用太努力”的想法，肯定会影响到孩子 的学习
态度。学习态度是积极主动的还是消极被动的，是认真努力的还是敷衍应
付的？
在上学初始就树立的学习态度，会严重影响孩子今后的学习乃至生
活。
开 始上学是随便学学这样学习态度的孩子，在三年级及以后知识点更多更
难的时候会自动转化成认真学学吗 ？
不用思考，诸位家长也能明白答案是
否定的。
一二年级知识点 比较少，学起来比较简单，所以有精力的孩子课外时间可
以不用花特别多的功夫在学习上，
多发 展些其他兴趣。但学习态度必须端
正，不能随便学学。
02
抓学习习惯
小学一二年级是孩子可塑性最强的时期，也是形成良好学习习惯的重要阶
段。
孩子在学习习惯方面的差距已经悄悄拉开。习惯也不是一天两天养成的。
刚上学的孩子还是一张白纸，如果不注意好习惯的培养，可能就会慢慢养
成很多不良习惯，这些可能对今 后的学习起到重大的影响。
如果家长此时盯紧一些，把习惯培养好，以后就轻松了 。如果家长此时偷
懒，将来需要数倍的精力来弥补、修正、偿还。
所以此 时家长要重视，帮助孩子养成良好的学习习惯。
如合理安排时间的
习惯、上课认真听讲的习惯和 独立阅读思考的习惯等等。
学习习惯的养成决定
孩子三年级成绩调整和分流的结果
01
三年级，是道坎儿
“三年级是道坎儿”，这句话在家长、老师中广为流传 ，三年级是小学阶段
很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响。那么，三年级孩子发生了
哪 些变化呢？
•
转”在生理和心理特点变化明显，是培 养学习能力、情绪能力、意志
能力和学习习惯的最佳时期。
•
转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。
•
转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。
•
转”在从被 动的学习主体向主动的学习主体转变。这些转变有的我们
已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到 ，请我们的家长做
个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子
的特点给予 帮助和教育，多和孩子谈谈，了解孩子真正的想法。
三年级易出现的问题及对策
01
学习的自控力和主动性不够
进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量 变大了，加上学习压力的增
大，难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，学生会产生疲倦感。
这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，
学生 容易变得浮躁，学习不踏
实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业不应该犯的错误
多，这些都表明孩子的自控力欠缺。