小学文言文教学方法初探
玛丽莲梦兔
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2021年01月30日 11:06
最佳经验
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美好的回忆-
小学文言文的教学方法
菜户完小
罗成聪
文言文是我国古代优秀文化的宝贵遗产，
它凝聚了中华民族的人
文精髓。
因此，
小学教材安排文言文的目的是让学生感受一下 文言文
的语言，
了解祖国悠久灿烂的文化，
进一步培育热爱祖国语言文字的
思 想感情，并为进入初中学习文言文打点基础。教学文言文，就好像
在孩子们面前打开了一扇窗户、
铺开了一条通道，
让他们能穿越时空，
去阅读、去思考、去吸取，与两千年前的大师直接对话 ，了解并深刻
地认识我们的祖先，懂得我们的历史，从而继承和发扬我们的文化。
在此我想就小 学文言文教学教法谈谈自己的一些看法。
一、抓住好奇心培养学文言文的兴趣
小学生第一次接触文言文，有一定的新鲜感，但因文言文的的
词语、句子对小学生来说十分拗口 ，难懂。这时如果上不好，不但新
鲜感会丧失，还会产生厌烦情绪。所以，在上课之前，我在黑板上写< br>了：
1
、课前能读通课文的同学是学习文言文的天才；
2
、能自己弄懂
每个句子意思的同学是学习文言文的奇才；
3
、最先背过这篇文章的
同学是良 才。
学生都想成了这三个中的一个，
一下子就诱发了他们学
习的兴趣。孩子们都跃跃欲 试，不想落后。于是很自然就进入了预习
阶段，目的是扫除文字障碍，学生自读时，要给学生充足的时间 。生
字障碍，
可以借助注释和查阅工具书进行解决。
教师此时可巡回指导。
二、
抓住朗读培养学生的语感
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