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2021年1月30日发(作者：yongheng)
董老师

文言文讲堂

不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。—《荀子·劝学》


趣味文言文能力训练专题讲堂（一）

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学习指南

1
、了解文言文的概念

2
、学习文言文的好处

3
、了解文言文词句翻译的基本方法

4
、学习文言文

5
、实战演练

6
、课后练习


课堂引入

有一子弟不学无术，但却爱卖弄斯文，之乎者也时不离口，以至其岳父甚轻之。



一日，岳父有疾卧床不起，此子弟前往探之。到其家，入岳父室见其卧于床即摇头曰：
“岳父大人何以病之？”岳父见其酸相而不答理。

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川
东
到< br>海
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何
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归
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壮< br>不
尽
力
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大
徒
伤
悲
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长
歌
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不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。—《荀子·劝学》





子弟见其不答又曰：
“何不请先生乎？”岳父凝然闭目不理。



子弟茫然曰：
“莫非是死者？”话一离口，岳父立即从床跃起用瓷枕恨恨 向其一抛，子
弟抱头滚地闪枕惊呼曰：
“险也！
”

知识讲解

一、何谓文言文

第一个“文”
，是书面语言的意思。


“言”
，是写、表述、记载等的意思。


“文言”
，即书 面语言，
“文言”是相对于
“口头语言”
而言，
“口头语言”
也叫“ 白话”
。


最后一个“文”
，是作品、文章等的意思，表示的是文种。


“文 言文”
的意思就是指
“文言文”
的意思就是指“
以先秦时期的口语为基础而形 成的
书面语言写成的文章”
。


“白话文”的意思就是：
“使用常用的直白的口头语言写成的文章”
。比如像说现在的，
“你吃饭了吗？”
。< br>

在我国古代，要表述同一件事，用“口头语言”
（口语）和用“书面语言”
（书面语）来
表述，是不同的，比如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？ ”
，而用
书面语言进行表述，却是“饭否？”
。
“饭否”就是文言文，这里，
“饭”名词作动词用，意
思为吃饭。


在
1919
年以前，中国所有的文章都是用文言文书面语言写成的。现在我们一般将“古
文”称为“文言文”。

二、学习文言文的重要性


首先，我们要认识到具 有阅读文言文的能力，是继承和光大我们的祖先给我们留下的极
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不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。—《荀子·劝学》

为丰富和辉煌的文化遗产所必须具备的条件。

其次，
学习古代汉语，
有助于提高我们的现代汉语水平，
充实我们的文化知识积累。

第三、学习人文修养，会做人，会做事，懂得一些深刻的道理。

第四、为了考试的需 要，文言文的出题比例在上升，重视程度在上升，作用日益显
现，被人们的认可度在上升。

三、文言句子翻译技巧

【留
】




在古文中，我们有些字词是不用具体去解释其意思的，包括有：人名、地名、朝
代、年号、官名 、书名等专有名词，都可照原文抄录。此外，古今词义一致，人们熟
知的词，如“山”、“火”、“车” 等，也无需翻译。


【释】



准确的翻译是 文言文必须要掌握的一门技能，也是用得最多的一种手段；我们有
一个最基本的原则，就是运用现代汉语 的
双音节
词语来解释古文中的
单音节
词语。

【理】




所谓的理，就是调整、理顺译文的词序。大 多数文言词句的词语排列次序和现代
汉语是一致，但也有一些文言句式，如“猛于虎也”
，原次 序译作“凶狠比老虎”，
这不符合现代语习惯，应把“比老虎”调整到“凶狠”之前。


【添】




在原文有省略的地方，增添必要 的内容，使译文通顺、明确。如“昔有宋人，夜
不能寐。忽闻犬吠…”忽闻犬吠的主语就省略了，在翻译 的时候要把主语补充出来。


【删】


有些词语仅有语法作用而无法译出的，可删去不译。如“夫大国”
，这种没有
实际意义的词，我们在翻译的时候就可以省略不翻。

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不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。—《荀子·劝学》

真题精讲

先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植 物）画地，
教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而< br>读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋
文字， 下笔已如成人。




1
、选出下列加点字解释有误的一项：




A
、以荻画地

以：用











B
、教以书字书：写




C
、使学为诗

为：作为









D
、及其稍长把

及：等到




2
、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：

A
、欧阳修聪明过人












B
、太夫人教子有方





C
、闾里士人家慷慨借书








D
、欧阳修刻苦攻读




3
、将下列语句翻译成现代汉语。

（
1
）多诵古人篇章











































（
2
）唯读书是务












































课堂练习






覆巢之下安有完卵



孔融被收①，中外惶怖②。时融儿大者九岁 ，小者八岁。二儿故琢钉戏③，了无遽容。
融谓使者曰：
“冀罪止于身④，二儿可得全不⑤?
”儿徐进曰：
“大人岂见覆巢之下复有完卵
乎
?
”寻亦收至⑥ 。

导读：
八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐，很是了不起。
说明孩儿的 明理聪明，也反映
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时复
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尽
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，老
大
徒
伤
悲
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乐府
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