春天作文-

2021年1月30日发(作者：电影大年初一)
冲外案例“吐血”分享：如何帮助孩子顺利进入南外


南京奥数网：
2010
年～
2012
年，南京市小升初报名南外摇号一直保持在
4200 +
人，直到
2013
年，
人数下降到
3324
人。
每年南外对报名学生按招生计划数和参加英语能力测试人数
1
：
8
的比例进行 电脑派位，
派位结果为
2200+
人，
最后通过英语能力测试被录取人数为< br>280
～
323
人，近四年录取率为
6%
～
9%。




在如此残酷的竞争环境下，
家长与学生冲外 的激情丝毫未减，
本文分享了一位冲外成功
者的父亲对冲外历程的经验与感悟，希望能够帮助家 长与孩子顺利圆“南外梦”
，即使不冲
南外，文中的教育方法也值得所有小升初家长学习。>>
家长热议




【人物背景介绍】




人物性别：
女（
2012
年考上南外）




考试分数：
106
分（女生录取分数线
95
分）




教育经历：
幼儿园是南京
S
幼儿园，
这个确实是优秀的幼儿园，
去年她幼儿园的同学考
上南外的至少三分之一，加上扩招进去的， 人数就更多。小学一至五年级是玄武区的
N
小
学，六年级是鼓楼区的
F
小学。前者素质教育搞得确实好，孩子学习轻松自由，好像一至五
年级，几乎就没有看过孩子晚上在家 要做什么作业的。




学习成绩：
好像
N小学四五年级有个提高班，通过期初考试每班选拔
10
人，她从来没
有考进过；< br>六年级转到
F
小学，
期初考试她英语和数学都是班级
25
名左 右，
全班是
54
个学
生，正好算是中等。但学校平时考试均能在
90
分以上，属于各科全优，尤其是作文写得不
错。我从不关注孩子的排名，只要听说考试达到平均 分以上就会表扬她了。




课外辅导：




奥数：五年级一年、六年级上学期（报培训班时要求语数一起报，但语文我们只缴 费，
没有上）
。




英语：
一至五年 级没有上课外班，且在家也没有自学其他的；
六年级上南外冲刺班
（英
语、英语数学）
。




其它：一是幼儿园学过画画、二是小学学过钢琴（过六级）
、舞蹈、独轮车




冲外起点：
五升六暑假开始准备冲南外。平时考试成绩中等或偏上，但爱好阅读。奥数
有点基础，
英语没有任何课外基础。
一至五年级晚上没有作业， 一般自己就是随便看书，画
画。电视电脑一般是不看的。晚上睡觉是八点洗漱，八点半睡着。




【南外测试曲折经历】



< br>在考试之前，孩子的目标分是
120
分，因为往年南外分数线一般是
110左右，
120
就有
把握了。




考试结束出来，
孩子就很难过的说：
“爸爸，
我这一次肯考不到
120
分，
可能还考不上。
”




我安慰道：“你考不好，可能其他人也一样，再说考不上，我感觉你有这个实力。
”




心理：
当时有点懵了，
如果考不上，
她信心会受打击，
还会感觉到掌握自己命运的无助。
因为她在考试之前信心十足，
认为裸考也能考上（最后在学校连续几次模考都在班上名列前
茅）
。




我跟女儿预估分数大概在
105
分
-108
分之间，结果 她考了
106
分，当年南外录取分数
线女生为
95
分，全家人欣喜若 狂。




女儿考上南外后，亲朋好友都夸她天生聪明。其实，恰 恰相反，她上一年级时，我甚至
怀疑她的智力，一是发现她
10
以内的加减法都不熟练 ，有时还用手指；二是连自己的姓名
还经常写错，更不要说会像很多孩子学前会认会写很多字了。




感悟：一般的考试是要求“满分的考试”
，但南外考试不 是这么回事，孩子一定要能以
平常心面对不会做的、来不及做的题目。

【孩子上辅导班那些事】




我的教育理念：从幼儿园 至四年级，是孩子语言、阅读、感受力发展的敏感期，这时候
让孩子自由阅读、
与同伴交往非常 重要。
而与数学有关的逻辑思维发展是有四年级之后。
所
以我认为奥数的学习，最好是 五年级开始。过早学，事倍功半。其实所谓奥数的基本思想四
年级和五年级、六年级都是相通的。




孩子从五年级开始学习奥数，刚开始有点吃力，我就不厌其烦地辅 导她，遇到不会的，
我就先百度再辅导。一个学期下来，期末得了
SR
大比拼的二等奖 ，应该算是不错。我才认
识到她原来是有数学学习能力的。




感悟：
现在回想，
如果我当时没有及时帮助她，可能她也坚持不下来。
当孩子 学全新的
东西，家长的同行很重要。




对英语的学习 我也没有过早重视。
我是根据自己的学习经验来的。
我的印象中，
自己英
语进 步最大的有两个时间：
一是考研的时候，
每天长时间学，
可能一周都抵得过去的一个学
期；二是读研期间，有大约两个月的时间，从教科书、到所有参考资料都是英文的，虽然上
的是 专业课，但感觉比读研期间所有的英语课的收获都要大。




感 悟：
英语不要零星地学，
这样学到的还不及自己忘记的，
而是要集中时间大剂量地下< br>猛药。




孩子一至五年级前没有上过英语课外辅导，而 且在家我也从来没有看到她读过英语书。
英语老师有时也会布置在家听读的作业，但她确实没有做过，经 常冒充家长签字蒙混过关。




为此，
有时我心里是很 生气的，
这种事情其实可以上升到是否诚实的品质问题了。
但我
没有表现出来，没有和 她发生大的冲突，以大事化小处之。




感悟：
如果我 把这个事情上升得很高，
但又没有后续监督她彻底改变此恶习，
她就可能
认为：
人犯大错误也没有事。相反的，我淡化处理，
可能她也就认为此事是无伤大雅的耍点
小聪明。




当然，
我现在反思，
我还是有点后悔过去 对她太放松了。
她就是现在习惯也是有问题的，
我感觉非常头疼。经常老师布置的诸如阅读、< br>听磁带之类，她也是基本不做。期待她自己尽
早醒悟，能够奋起直追。




孩子目前在南外现状，
一是不可能是南外的学霸；
二是语数外成 绩大部分排名在
100-200
名之间，没有进入过
100
名，偶尔有过在< br>200
外的，
300
名以外还没有过。南外考进本部高
中的要求是前< br>300
名。




目前作为家长，
我心里 也是有点急的，
我一直在想如何能让她自我要求严一些。
进南外
的第一次家长会，老师讲得最令我印象深刻的话就是：
南外优秀的孩子一定是最刻苦的，
但
不一定是 最聪明的。




我提醒她，
不要因为不够努力而最终失 败；
更不能以自己还没有努力为借口，
维持自己
“还有潜力”或“还是聪明”的幻觉。 其实别人在评价你还是“有潜力”
、
“聪明”的时候，
就是在说，你现在不行！抓不住 当下，何谈未来？




感悟：
人生何尝不是如此，真正成功的不一定是所谓聪明的，但一定是踏实努力的。


【孩子六上冲外准备事项】




一、择校目标




我们在五下的时候有冲南外的想法。
原因一是发现她的奥数比我想像得好，
参加奥数培
训，一是能够理解，二是题目也能够 做，得过一次书人二等奖；二是英语我前面说了，我过
去一直认为突击一下是可以很快解决问题的。



有家长可能认为奥数一等奖与三等奖的区别很大，
实际 如果自己分析的话，
对于一个能
够得到三等奖的孩子来说，
基本的数学思维应该说是具 备了，
如果能够有好的老师指点，
自
己再努力一下，也是可能得一等奖的，但一等奖的 高分不容易拿到。




二、冲外途径




1
、优录




一至五年 级除一下外，
都是学校三好生，
没有市区级的荣誉。
我想如果书人奥数如果在
六年级得一等奖甚至二等奖，也许就会有优录的可能。




所以 ，
在六上时，她一下子上了两个奥数班，
应该说奥数的进步比五年级大了很多。但
最后 也只考了三等奖，按她正常的水平，
一等奖很难，但二等奖应该可以，
那次偏偏第一道
最简单的计算题就搞错了。
孩子和家长包括老师都感觉懊恼。
如果计算不错的话，
她就 是二
等奖，可能还真会被优录。




2
、摇号




摇号前的一周末，
我专 门带孩子到江浦的兜率寺去烧香，
而且要她一定要虔诚。
回来问
她感觉如何？她说感觉 有底多了，应该能摇上号。




烧香是否能够影响摇号的结果，
肯定值得怀疑。
但带孩子烧香，
可以改变孩子的心境是
肯定的，可以让她的心 灵得到净化、境界得到提升。这对孩子的学习当然有大的帮助。



我建议为孩子烧香，
还是尽量带孩子一起去，
自己的事情自己解决。有家长说，家长单独去也很管用，
我觉得这也许是你在烧香前，
经常在孩子面前表现出焦虑和不安，
而烧过香
后，家长的心境会改变，从而影响到孩子。




3
、扩招




扩招需要关系，
还不是 钱能解决的。
在亲戚朋友中，
也许有人是有能力、也愿意帮忙打
招呼。但我们当时的目 标还是考。也没有告诉她，如果考不上可上扩招。




女儿问：
“如果摇不上号怎么办？”




我们 的回答是：
“已经与校长打过招呼了，认为你比较优秀，到时候再给你一次考的机
会。所以你只 要水平够，肯定能上南外的。
”




三、家长付出




1
、金钱




女儿六年小学，
我们一家都住在学校附近，方便孩子能走到学 校。
她上了两个小学，我
们都是在学校边上租房，
六个年头仅房租就花了
20
多万。
其实我不是大款，
小款也谈不上，
而是实实在在的“负翁”
， 房贷、车贷压力也是很大的。如果孩子未来能够成为有用的人，
这笔投入还是非常值得的。




2
、精力




在这个付出中，
自我感觉自己的精神也是随孩子共同成长的。
我的工作比较忙，
有时 还
出差。
和孩子在一起的时间并不多。
但我每次看到一个好的新闻或者笑话，
我马上就想到是
不是可以讲给孩子听。




只要有时间 ，我都是力求做到：
一是陪孩子吃饭，二是送孩子上学。所以经常发生晚饭
吃两次的情况，因为孩子一般放学回来就要吃饭，
经常五点就吃晚饭，
我就陪她吃，吃过以
后有朋 友相聚只好再吃一次。




感悟：
在陪孩子吃饭、送孩子上学的过程中，
父母与孩子可以相互分享一些见闻和想法，
这是效果特别好的亲子方 式。

例一：
当时校车事故的新闻比较多，
温总理都关注了，
这个问 题如何解决？虽然是六年
级了，学习还挺紧，她还是从网上找了资料，查看国外的校车情况。




得出结论：
这与校车质量、
校车的管理、
公 民的交通安全意识都有关系，特别是政府有
没有把校车和学生的生命放在重要位置有很大关系，
在美国，
哪怕是总统的车队都是要避让
校车。



进一步的结论是：
中国校车安全任重道远。
她还把她的查到的资料与想法做
PPT
在课堂
进行演讲。




这里特别要感谢学校老师教育理念非常好，经常给班上的孩子这样的机会。




例二：
她有一个好朋友想从扬州转学至南外，
有两种选择一是初 三转过来，
二是中考后
高一转过来，究竟何时转合适？各有什么利弊。




我把现实的矛盾告诉她，如初三转过来，
面临南京中考，
可能会 被淘汰，进不了南外高
中；如中考后过来，是直接转学，不存在中考问题。




她的结论是：
初三过来，
这样可以早点感受南外的氛围。
如果连参加南外的中考都想逃
避，进来以后，又能怎样呢。




虽然我是感觉与她随便聊天的，
其实我感觉自己在脑子里事先都有备课，在“备课”
的
过程中，我也是在成长的。











感悟：
孩子的成长和家长的成长是相互促进的。


四、注意细节


1
、尽量不要命令，而是让孩子作出选择。


如：
晚饭后 ，
家长很容易冒出的话就是，
赶快做作业。
而我改为：
下面你准备怎么安排？



如：周末孩子看电视，我们可能会说：
10
点半必须 关电视。改为：你准备几点休息？




2
、尽量与孩子同桌吃饭、同时吃饭。




这 是许多父母非常忽视的问题，
特别是早晨，
可能家长忙做饭、忙动车子。但我基本每
天 早晨坐在桌前，与她共进早餐，有时我着急，筷子已拿起来了，发现孩子没有在桌边，我
还会把筷子放下 来。




曾经听一个朋友说过这样耸人听闻的话：
孩子 经常不和父母一起吃饭，
长大了，
晚上会

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