13、花钟教学设计新部编版(第二课时)
余年寄山水
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2021年01月30日 12:05
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希冀是什么意思-
精品教学教案设计
| Excellent teaching plan
教师学科教案
[
20
–
20
学年度
第
__
学期
]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
| Excellent teaching plan
13
、
‘花钟’教学设计
教学要求：
知识与技能
1
、
会认
8
个生字，
会写< br>14
个生字，
正确读写
“
争奇斗艳
”
等词语。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3
、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
4
、学会运用多样的句式表达。
过程与方法
1
、
利用多媒体创设情境，激趣导入。
2
、
自主朗读，疏通字词。
3
、
品读课文、理清顺序。小组合作，自主解疑。
4
、
小组合作，自主解疑。
5
、
引申拓展，留心观察，写观察日记。
情感态度与价值观
培养学生 对自然，
对科学的热爱；
养成留心观察周围事物的还习
惯，做生活的有心人。
教学重难点关键：
1
、
读懂课文内容，理解不同的表达句式。
2
、
了解不同的 花在不同的时间开放及其原因。
培养学生留心
观察的好习惯，解决重点。
教学方法：
范读、动手合作、感观、情景教学等
教学用具：
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
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课件、图片、制作花钟的教具。
执教时间：
2012
年
10
月
26
日
教学课时：
两课时
教学设计：
第二课时
课时目标：
1
、
正确、流利、有感情地朗读课文。
2
、
抓住文中的重点词语及句子引导学生学习课文内容。
3
、
学会运用多样的句式表达。
4
、
了解不同的花在不同的时间开放及 其原因。
培养学生留心观
察的好习惯，解决重点。
教学过程：
一、
谈话导入
（
3
分钟左右）
孩子们，这节课我们共同来学习 《
13
、花钟》
，同时板书课题。
生齐读课题两遍。
（质 疑：孩子们，
从题目中就知道花钟是用花草做成的钟，在生
活中有人见过这样的花钟吗？
<
生回答：
>
那就请跟随老师去欣赏一下
在全国各地花钟吧！
）播 放的同时老师一边讲解花钟坐落于的城市名
称。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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图一 ：
这是坐落于瑞士的一座花钟，
每年的花钟色彩都是不一样，
利用了花儿开放的时间来 组成一个个让世人惊叹的花钟。
图二：这是坐落于沈阳的城市公园的花钟，美丽吗 ？只要你从
这儿经过，目光都会被这座美丽的花钟给吸引住。
图三：这是坐落于云南省昆明市世纪花坛的一座花钟。
图四：这是坐落于加拿大的一座花钟。
图五：这是坐落于乌兰克的花钟，他们的国家 为了迎接独立
21
周年，都会换上许多鲜花来打造这个巨型的花钟。
小结： 这些花钟看上去不仅美观，而且还可以给人们报时呢！那
是因为人们把花钟的机械结构设置在地下，将花卉之美和钟表工艺结
合在一起，
就成为了一座美丽而又会动的花钟了。
那么咱 们课文中的
花钟又是什么样子的呢？想知道吗？这节课咱们就到课文中去寻找
答案吧！
二、
学习课文
导语：同学们请轻轻地打开课本
52
页，听老师范读课文。
（一）
、听老师范读课文。
（
4
分钟）
（目的：
由于课文篇幅较长，
为了能够让学生能正确的掌握文中
的生字词和较长句子的停顿，< br>所以我在学习课文的开始采用了生听教
师范读。
）
要求：
1
、用心倾听老师范读，并把你喜欢的词语及较好的句子
用笔全出来。
2
、也可以轻轻地跟随老师一起读课文。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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3
、读了课文你都知道了什么？（你知道什么就说什么）
质疑：听了老师读 课文之后，觉得是不是很有趣呀！
（生：很
有趣）那谁站起来说一说读了课文你知道了什么？< br>
预设生回答：我知道了课文中的很多花开放的时间都是不同的。
我还知道了很多花的名字。
过渡：是呀，孩子们，课文里给咱们介绍了这些花开放的 时间是
不同的。想了解其中更多的奥秘，咱们还需深入到文中去学习，才能
知道更多。在学习之 前，老师将给你们带来文中的几个新朋友，请看
大屏幕（出示课件：带有拼音的新字生词）
（二）
、学习文中的新字生词
（
3
分钟）
（目的：帮学生扫除识字障碍，提高学生的阅读能力）
1
、
自由拼读。
2
、
指明学生读。
3
、
去掉拼音读。
4
、
开火车读。
过渡：
同学们读的都很认真，
那现在咱们就把这些新伙 伴带到课
文中去把课文自由朗读一遍好吗？
（三）自由朗读课文
（
3
分钟）
要求：读准每一个字的音，读准平翘舌，把句子读通读顺。
过渡：孩子们都很努力， 但是还有的孩子应大胆的去放声去读。
不管做什么都应该对自己从满信心才行，你们说是吗？（生：是的 ）
1
、现在老师就来请三位同学站起来展示一下你的朗读才华怎么
育人犹如 春风化雨，授业不惜蜡炬成灰