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2021年1月30日发(作者：英文歌曲流行)
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《精卫填海》教学反思


《精卫填海》这是中 国神话故事中的经典之作。课文围绕精卫及其子孙日日
夜夜填海的故事，
让我们感受到精卫及其 子孙坚强不屈、
坚忍不拔的品格，
这正
是中华民族精神的象征。

本文的教学重点是：

1.
体会精卫与大海的对话情景。

2.
引导学生认识精卫的行为是怎样的行为。

一、教学效果

围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：

1.
能针对中年级儿童的年龄 特点，灵活运用多媒体手段让传统文化与自然、
音乐等学科相互交叉、渗透和整合，营造了和谐、富有童 趣的学习气氛。如以看
动画片引入，
配乐朗读等，
让学生在不知不觉中进入本篇课文的 学习。
这样一改
学古文枯燥无味的现状，
激发了孩子们阅读神话故事的积极性，
让孩子们能自觉
地去接受传统文化的熏陶。

2.
学生对古典神话文本的认 读难度较大，
我结合学古诗的方法给学生总结出
学习文言文的三部曲，即读通课文、读懂内容、 读出感受。并采用以读代讲的方
式，一步步引导孩子去感悟、去实践。在合作学习中，使学生对古文的学 习化难
为易。不仅提高了阅读的兴趣，还培养了良好的学习习惯。

3.
能从 学生的实际情况出发，
对学习内容做了有益的补充和整合。
比如教学
伊始就让学生说自 己感兴趣的神话故事的名字，
然后看图片说故事，
期间穿插阅
读了《精卫填海》这首浅 显易懂的小诗，最后让学生充分驰骋想象的翅膀，设想
精卫为她的填海大业不停奔忙的情形，
结 束时又推荐一些神话故事鼓励学生在课
下阅读。
这样不仅把课内外有机地联系起来，
还 扩大了教学资源，
构建了开放的
语文课堂，使新课标的精神得以体现。

二、成功之处

在上这节课的时候，
我最大的成功之处是：
在教学中 ，
我们应注意将生活与
教学紧密相连，
赋予教材时代的活力，
想方设法激活学 生的思维，
使他们形成乐
于探究，敢于发问的良好学习习惯，培养学生科学的思维方法，让他们 能思考、
会思考，
找出解决问题的好办法，
并能用自己的语言大胆表达出个人见解，< br>训练
他们的口语表达能力。

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