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2021年1月30日发(作者：黄舸)

2021
年部编版语文五年级上学期期末测试

学校
________




班级
________




姓名
________




成绩
________


一、积累与运用。
(
计
31
分
)

1.
给划线的字选择正确的读音，在下面画“

”。
(
计
3
分
)
酵母
(ji
à
o xi
à
o)

勉强
(qi
ǎ
ng qi
á
ng)


奔走
(b
ē
n b
è
n)

间隔
(ji
à
n ji
ā
n)


腼腆
(ti
ǎ
n di
ǎ
n)

挣扎
(zh
ē
ng zh
è
ng)

2.
读拼音，写词语。
(
计
8
分
)
(1)
秋天最美是黄昏
。
y
è

m
ù
( )
降临

，
w
ū

y
ā
( )
归巢，风声、虫鸣

，
听起来也
y
ù

f
ā
( )
叫人

x
ī
n ku
à
ng sh
é
n y
í
( )
。

(2)
读书要有
h
é
ng
( )
，敏而好学，
b
ù

ch
ǐ

xi
à

w
è
n(
),
学而不
厌
,
hu
ì

r
é
n b
ú

ju
à
n(
) ,
这可

w
è
i
( )
古人读书之道。

3.
选词填空。
(
计
3
分
)
赞颂

赞赏

赞扬

(1)
她搂住了我，

声雨点般落到我身上。

(2)
他一定会比母亲更加

我这首精彩的诗。

(3)
有一种爱被世人所

，有一种爱可以让人每时每刻都感受到它所带
来的温暖。

4.
把下 面句子中划线的部分换成成语，写在括号里，再选一个成语写句话。
(
计
6
分
)
(1)
听着这么优美的音乐，他急迫得不能再等待的开始跳起舞来。
( )
(2)
这套邮票的设计师想出一种与众不同的新主意，获得世界金奖。
( )
(3)
我国人民将完全同过去一样，支持世界各国人民的正义斗争。
( )



5.
按要求写句子。
(
计
8
分
)
(1)
书
,
被人们称为人类文明的“长生果”。
(
你还可以把书比作什么< br>?
照样子写一
句
)

(2)
院子里的桂花还没有开，而且有了累累的花骨朵。
(
修改病句
)

(3)
这么远，箭哪能射的到呢
? (
换一种说法，意思不变
)

(4)
桂花摇落以后，
挑
去小枝小叶，
晒
上几天太阳，收
在铁盒子里。
(
写一个含有
多个动词的句子
)

6.
连一连。
(
计
3
分
)
《渔歌子》

纳兰性德

明月松间照

《长相思》

王维

西塞山前白鹭飞

《山居秋暝》

张志和

聒碎乡心梦不成

二、课文传真与感悟。
(
根据课文内容填空
)(
计
11
分
)

1.
四季之美指的是
:
春天最美是

，夏天最美是

，秋天最美是


，冬天最美是

。

2.“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”这两句诗出自

代诗人

的
《

》
,
表达了诗人

的思想感情。

3.
《冀中的地道战》介绍了冀中地道的

、

和

以及地道战在我国

战争史上留下的

，歌颂了我国人民


和

的斗争精神。

4.
通过本册的学习，我游览了

，看到了

的景象
;
认识了




的牛郎织女
;
还认识了

的作家冰心……我最喜欢《

》

这篇课文
,
因为

以国家利益为重，是个

。
三、交际与实践。
(
根据语境，帮他们恰当地转述
)(
计
6
分
)


小刚对小丽说:“我原定于后天上午与小明到 蝴蝶山公园游玩，可我因有其他
事不能赴约，请你帮我转告小明
,
顺便请问他，游玩时 间改到后天下午
3
点行不
行。”

1.
当天下午
,
小丽遇到小明的妈妈
,
这时小丽转述说
:

2.
第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述
:

四、阅读与思考。
(
计
22
分
)

(< br>一
)
阅读课文片段
,
完成下面练习。
(
计
1 0
分
)

圆明园中，有
( )
的殿堂，也有
( )
的亭台楼阁
;
有象征着
( )
的“买卖
街”，也有象征着
( )
的山乡村野。园中许多景物都是仿服 各地名胜建造的如
海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月
:
还有很多景物 是根据古代
文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西
洋景 观。漫步国内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜
;
流连其间，仿
佛置身在幻 想的境界里。


圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物
:
上自
( )
的青钢礼器，
下至
( )
、
( )
、
( )
、
( )
、
( )
历代的名人书画和各种
( )
。

所以，它又是当时世界上最大的
( )
、
( )
。

1.
把选文中的句子补充完整。
(
计
5
分
)
2.
第
1
自然段介绍了圆明园的

，
第
2
自然段介绍了圆明园的

，
再现了圆明园当年的宏伟壮观。
(
计
2
分
)
3.
选一选。
(
计
3
分
)


(1)
第
2
自然段画横线的句子在选文中的作用是
( )
A.
点明中心
B.
承上启下
C.
总结全文

(2)
第
2
自然段的结构是
( )
A.
分——总
B.
总——分——总

(3)
这篇课文题为“圆明园的毁灭”,却用较大篇幅 描写了圆明园的“辉煌”
，作
用是
( )
A.
把圆明园的辉煌和它的毁灭形成鲜明的对比，
激起读者对侵略 者的痛恨、
对清
政府腐败无能的痛恨。

B.
再现了圆明园惨遭侵略者肆意践踏的景象，唤起人们对圆明园的留恋。

(
二
)
阅读短文，

完成下列题目。
(
计
12
分
)

谈读书


我一直很欣赏两句诗:“胸藏文墨虚若骨
,
腹 有诗书气自华。
”一个人书读得多
了，身上自然会带一股书卷之气
,
就会自然 而然受书本的影响，言谈举止间流露
出读书人所特有的气质，或温雅脱俗
,
或不卑不亢
,
或典雅大方。因此
,
与书籍结
伴，就能为人生奠基
,为精神打底
;
与博览同行，就能开阔视野，陶冶情操。


有 人说:“世界因文学而美，
文学因书籍而美。
”所以，
我们自小就接受了“书
中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训。于是
,
我们自然知晓了读书之美。我
们还在 现实之外追寻一种和书中同样的意境，
羡慕古人和先哲驾一叶扁舟，
徜徉
于山水之间，
留下了“逝者如斯夫，
不舍昼夜”的豪迈
;
于是，
也想和他们一样< br>,
惬意地品一杯香茗
,
徘徊于田野之际，
玩味“小桥流水人家”的清雅
;
于是，
在一
些与孤独为伴的日子里
,
沉浸在一抹夕阳的温 暖里，独坐在房间的一隅，手捧一
卷好书，陪伴一些如水的音乐
,
闻着菊花茶的清香， 看它们独自沉沦
,
独自盛开，
任凭思绪游荡于六合之际
,
品味“断肠 人在天涯”的愁苦和悲伤
;
于是，
知道了读
书的美，知道了那是清澈的双眸里
紧锁的渴望
，那是灵魂深处自然的歌唱。


或许，读书的美源自于追寻
,
为了那些需要追寻的梦想，为了那些需要填补的

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