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2021年1月30日发(作者：鸡零狗碎的意思)
小学生阅读短文的答题技巧

语文阅读理解在语文教学中占有越来越重要的位置。它不 仅是学生日常获取知识、信息的重要方
法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备 技能。




从小学语文升学考试改革发展的趋势看，阅读理解题 的比重在逐渐加大，其中主观测试题的
题量呈上升趋势。而学生在考试中该题项失分较多。往往在考试时 ，碰到阅读题型，大多数学生
表现出畏难情绪，不知该从什么地方入手，乱了方寸，稀里糊涂答题，做题 不完整，答题答不到
点子上，本来会做的题也往往丢分，导致成绩不理想。




其实，
阅读理解题并不像有些同学想象的那么难，
只要明确解题 要求，
遵循一定的解题思路，
掌握一些类型题的解题方法，大部分题还是能够正确解答的。如果 掌握了阅读理解的解题要求和
做题思路，就会消除畏难情绪，所谓的难题就会迎刃而解，收到事半功倍的 效果。




下面，我就语文阅读理解的答题技巧谈一些自己的教学体会和浅见。




一、平心静气审题，切忌粗心。




在解答 阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容
易的入手，
逐渐的打开思路。
粗心是学习的大忌，
对于语文的阅读理解也不例外。
在审题的时候，
要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的
要求，
分析问题的提问要点。
粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。
例如要求给加点 的字注音，
有的同学反而把加点的字给解释了。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在 该
题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。




二、仔细研读语段，整体感知文章内容。




阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一
个句子，有 的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。




通常阅 读一篇文章，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答
题时切忌文章都没完 整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文
章有一个整体的认识和理解。 其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归
根到底都是为阐明中心服务的，都归向 文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。




有的 学生要用
“
顺读法
”
，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。 有的学生采
用
“
倒读法
”
，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。 我比较赞成
“
倒读法
”
，因为这种阅读方法
是带着问题阅读，目的明 确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅
读时间。




因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要 注意阅读
技巧，
提高阅读效率。
在做到以上几点的基础上，
就可以对文章后面 所给的问题，
分别用
“
一次判
断
”
、
“
逐 个分析
”
以及

“
排除法
”
等方式来进行判断解答了。




三、巧妙借助
“
原话
”
，确定解题空间。




在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读的文章中来，再去浏览 所要回答的试题，经
过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。有些试题它要求用文中原话来回答，我们 就可以用文
中的原话来作答，这时就可以
“
从文章中直接提取信息
”
来回答问题。




如果它没有明确要求用文中的原话来作答，< br>我们也可以
“
从文章中直接提取信息
”
来回答问题。
如若它指 定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再
换言之。力求挖掘 原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容，挖掘句子的隐
含信息，经过缜密的思考， 寻求完美的答案。




语文试题的开放性要求试题答案能，自圆 其说，答案最佳。汉语词汇如此丰富，感情色彩如
此浓烈，因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析， 回答问题时，对于遣词造句要仔细揣摩、
反复推敲，根据不同体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词 语。




四、选择适当方法，答题力求言之有理。




在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们在教学时可指导学生根 据不同类型的题目，
选择不同的方法来解答。我这里大致总结为
4
种。




1
、置于语境。即将问题放在上下文中思考。此方法适用于< br>“
理解词义；理解含义深刻句子；
找近义词、反义词体验情景等。

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