-

2021年1月30日发(作者：四大名捕电影)



万以内数的认识。
(
教材第
82~84
页
)


1.
认识新的计数单位“万”
,
进一步理解相邻的两个计数单位之 间的十进制关系
,
掌握数位
顺序表。

2.
知道万以内数的组成
,
会正确数万以内的数。

3.< br>通过具体实例
,
让学生感受万以内的数在生活中的应用
,
建立形象的认 识
,
培养学生的
数感
,
了解大数的价值。


重点
:
万以内数的组成和数位的意义。

难点
:
培养学生的数感。


课件
,
计数器。



师
:
同学 们
,
老师请大家先欣赏一幅图片
,
说说你们知道了什么
?(
课件出示
:
教材第
82
页最
上面的图
)
生
:
我知道了南京长江大桥公路桥和铁路桥的不同长度。

师
:
能试着读出这两个数吗
?
生
:
南京长江大桥 公路桥长四千五百八十九米
,
铁路桥长六千七百七十二米。

师
:
你们发现这两个数和以往我们接触的数有什么不同吗
?
生:
这两个数较大
,
超过了
1000,
但是最高位是千位
,
读法和前面学习的千以内数的读法是
相同的。

师
:
的确 如此
,
这两个数的最高位是千位
,
读法与千以内数的读法相同。
在我 们的生活中比
较大的数是大量存在的。今天我们就一起走近大数——万以内数的认识。

【设计意图
:
借助原有知识引入新课
,
既降低教学难度
,
又促使学生进一步体会读、
写数的
规则】


1.
教学例
5
。

师
:
之前我们一起数过 这样一个由小木块堆成的正方体一共有多少小木块
?(
课件出示
:
教
材第
82
页例
5
图一组木块
)
生
:1000
块。

师
:
现在请同学们再来一起数 一数
,
好吗
?(
课件出示
:
一组一组地增加木块
)
生
:
一千、二千、三千、四千……九千、一万。

师
:
这样一千一千地数
,10
个一千是多少呢
?
生
:10
个一千是一万。

师
:
谁能告诉大家
,
我们已经认识了哪些数位
?
生
:
我们认识的数位有个位、十位、百位、千位、万位。我们可以把这些数位做成数位
顺序表。

数位顺序表

-

-

-

-

-

-

-

-