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2021年1月30日发(作者：形什么势什么)
小学阅读题（一）

课外
1
：



暖色的梦

路边的小花在瑟瑟的寒风中

谦卑地开放了

仿佛大地做了一个小小的梦


纤弱的身影

投在深黑的土地上

沉默的微笑

温柔了整个世界

那几片单纯的花瓣

竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水


开了又枯萎了

路边的小花

仿佛大地做了又一个小小的梦


1
．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”
，她梦见了什么，
请你展开想象，写一写：

-
________________________ ___________________________________
___

2
．面对如些谦卑的小花，
“行者的眼眶涌满了泪水”
，你是怎样理
解的< br>
__________________________________________ _________________
__________


解题思路：


认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题目，结合诗歌内容 ，
发挥想象，组织语言表
达。

参考答案：


1
．

如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。

2
．小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然
短暂，奉献虽 然很小，但她深深地感动了每一个行者。

课外
2
：




我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的
还是湖。


静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽
的光泽。


我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一
定有一个明亮的水晶 宫，
那是鱼儿的家园，
不然它们怎么整天那么欢
乐水晶宫里一定有一块巨大的、
发光的翡翠，
不然湖水为什么会绿得
这么美我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波 纹；或是放
一只纸船，让它随着湖波飘荡。


静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。


细丝般的雨丝飘下来，不停地织 啊织，织出湖——这块绿色的
“锦”
。
“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的 朵朵鲜花。


雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的
礼花上了天。
你听，
“轰轰”
，
礼炮响了，
大会就开始了。
等大雨一落，
联欢会立刻开始。
你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗那是正在翩
翩 起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗那“哗哗”
的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你 。



湖是美的……

1
、给短文加上题目
,
写在横线上。


2
、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的
句子。


3
、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点



4
、文中的“礼花”指的是

，“礼炮”指的
是

，“玉花”指的是

，
“掌声”指的是

。


解题指导：

新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国 语
文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分析
文章，领悟主要精神
一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感；

二是指导学生 抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的
时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸 如开场白、压轴戏；

三是掌握常用的修辞手法。

四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。

五是回答问题，答题要简单明了

，答案要紧扣题目要求。

参考答案：

1
、美丽的湖。

2
、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

相照应的句子：

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的
还是湖。



湖是美的……

3
、细雨中的湖像块绿色的锦；雷雨到来时的湖很热闹。

4
、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音

课外
3
：

园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后 也；螳
螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，
而不知弹丸在其下也 。
此三者皆务欲得其前利，
而不顾其后之有患也。

1
、根据这段文字所形成的成语是

。用
“

”画出文中表示该成语寓意的句子。

2
、根据上下文的意思解释句中“其’指什么。

（
1
）园中有树，其上有蝉。
（

）

（
2
）不知螳螂在其后也。

（

）

（
3
）而不知黄雀在其傍也，
（

）

（
4
）而不知弹丸在其下也。
（

）

3
、
你还想起了哪些词语、
句子呢

、

。

解题指导：

1
、联系学习课文内容，理解本文意思。

2
、要学会集思广益。

参考答案：

1
、螳螂捕蝉

黄雀在后

，此三者皆务欲得其前利，而不顾其后
之有患也。

2
、
（
1
）树（
2
）蝉（
3
）螳螂（
4
）黄雀< br>
3
、鹬蚌相争渔翁得利、坐山观虎斗

课外
4
：

_______________________________

一个在巴黎旅 游的外国人，
在车站附近遇到一个街头卖艺者，
其
琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人 。拉完一曲，周围的人纷纷向钱
罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。



“已赚到不少钱了，他为什么还不 快乐”旅游者望着卖艺人那依
旧忧郁的面孔，疑惑地问。



“也许他需要掌声吧。
”他的朋友谈谈地说了一句。



旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺
人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里 还溢出了感激的泪水。



不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！



钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，
而掌声则是他对人
生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。

人生旅途往往险峻崎岖，
不满辛 辣，
不幸与灾难随时都可能降临
你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难 免会
坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，
因为这能给人以生之动 力和生之信心。

这掌声能帮助一个水手在黑暗

□广袤的海洋中找到希望之灯

□这
掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径

□这掌声能使一
个绝望者的

□冰心□解冻

□重整生活之旗鼓

□

这掌声使人感到自己受到了关注，
得到了赞许。
他们因为有了掌
声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。
很多时候，
你的举手之劳或许正是别人的真正需要，
不要吝啬你
的掌声，慷慨赋予 吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。

1
．给文章加个题目。

2
．在□中点上正确的标点符号。

3
．写出下列词语的反义词。

崎岖——

无私——

给予——

4
．
“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。
”这句话说明了什么

______________________________________________ _____________
__________

5
．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么

___________ ____________________________________________________________________
6
．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。
你给过别人掌声 吗你也经常得到别人的掌声吧结合实际，
写写自己的
亲身经历和对掌声的感悟。
________________________________________________ ___________
___________________________________ ________________________
______________________ _____________________________________
_________ __________________________________________________

解题指导
：

做阅读短文首先要用心通读文章，然后读懂每一题题 目的要求，
认真思考后再答题。给文章起题目，必须要抓住文章的中心，出现字
眼最多的“掌声 ”
；加标点，要弄清“黑暗”和“广袤”之间的并列
关系以及几个句子是运用排比手法的并列关 系；
写反义词必须正确理
解词语的含义，再想想与之相反的一面；回答问题必须读懂短文，细< br>细揣摩有关语句，联系上下文或生活实际定夺。

参考答案：

1
．题目参考：给别人一点掌声、掌声等。

2
．所点符号依次是

、

；

；

“”

，

。

3
．平坦

自私

索取

4
．赞美卖艺者的弹奏技艺高超。

5
．对卖艺者来说，掌声是对他 弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私
的认可，
是让他觉得自己是凭本领生活着，
而不是 靠别人的施舍活着，
找到了生活下去的信心。

6
．略。

课外
5
：



















































从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事 ”这
样的作文题。
什么是最有意义的事呢现在想来，
那时写的几乎都是一
些好 人好事，什么捡钱包、
让座位、扶老人过马路……这当然是有意
义的。然而，如果把它们说成是 我们生命中最有意义的事，似乎也并
不准确。
因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响 ，
会成为
我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。

我常常在想，
生命里最有意义的事，
往往就静默于你的生命之中，
然而却会在你生命 中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

那是一年夏天的事。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地，

（< br>A.
热烈
B.
酷热
C.
和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一 丝的逼入
我的体内。
看瓜的是一个老人，
他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。
我想他一定是睡着了。
这大夏天的正午，
太阳把人身体里的力气一点
点都蒸发了，< br>连那把根扎了不知有多深的老树，
都像在开水锅里煮过
一般，叶子卷得扯都扯不开，他不 睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个
个顽皮的孩子瞪着我，
如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，< br>那该有多
爽啊！

我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。但就 在
这时，我的背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给
我极大的恐惧，但当我抱 着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧
一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子，
那 简直就是龟兔赛
跑！我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起
来的样子很 好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追
上我呢

夏日的田野是富有的 ，
到处是绿色。
我就这样在田野里像一只被
追赶的兔子奔跑着，
并不时地回过 头去看看追赶我的老人。
他一瘸一
拐地追着。我跑一段就向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑 。耳边
的风掠过我的头发，
向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。
我的奔跑将
深 藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也
从草地上翔起。
整个田野显得 繁华而富有，
我甚至有些惊喜这种被追
赶下的奔跑了。

我跑出老远，心想他 一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸
一拐的追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。
在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，
我已经气喘吁
吁，嗓子像吃过 辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在身上。我
有些支持不住了，
但老人依然在一瘸一拐的 追赶。
看得出他没有放弃
的意思，仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的什么东西；而且似乎< br>他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。

☆我开始困惑了□他要追赶到什么 时候才算个尽头呢□但有一点
我很明白□只要他不放弃□

就会追上我的□一定会追上我的□


西瓜地离我已经很远了，
但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴
影

（
A.
阻挡
B.
影响
C.
笼罩）着我，我跑不 出去。这就
像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕
起来了，人一害 怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，
跑到远处大口大口喘着粗气，
看着他一步一 步地逼近，
最终到达西瓜
跟前。
他抬起头看看我，
然后像一个将军拎起敌人的 首级一样将西瓜
拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。

他归去的样子颇有些凯旋的意味。

这件事已经很遥远了。
这些年在社会上东 奔西忙，
我会时不时想
起那场夏日原野上的追赶，
想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐 的身
影。

1.
在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。

2.
选择恰当的词语把序号填在横线上。

3.
给段前有“☆”的段落加上标点。

4.
什么是
“我们 生命中最有意义的事”
请用原文中的语句概括作
答。


5.
文中划横线的句子“这就像马在风中跑，马比风的速度快，但
马永远跑不出风的世界。
”表达 的意思是：



6.
文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的作用是：


7.
你认为老人为什么执意追赶“我”


8.
从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟


解题指导：

现代文阅读主要是考查我们的理解能力和概括能力，
要求把具体
的内容加以概括，抽象的内容加以解说。那如何进行概括、阐发和解
说呢

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