小说阅读之作用题答题指导(最全)
玛丽莲梦兔
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2021年01月30日 18:51
最佳经验
本文由作者推荐
-
..
小说阅读“作用题”答题指导
刘辉整理
2017
、
1
、
9
高考小说作用题回顾
1
、
“影子”对小说的艺术表现有什么作用？ 请简要分析。
《喂自己影子吃饭的人》
(
全
国课标卷
1)
2
、小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要说明。
(
《 峡谷》
）
（全国课标卷
2
）
3
、请简要分析小说最后一段景物描写的作用。
（
《活着》山东卷）
4
、
“鳞是鱼的瓦，
甲是兵的瓦，
娘是我们家的瓦”
这句话 在文中有何作用？请简要分析。
（
《瓦》福建卷）
5
、
“看报纸的旅客”在文中起什么作用？（
《未婚妻》湖南卷）
四级循环答题思路：
人物
情节
环境
主题
小说作用题基本分类：
情节作用题
人物作用题
环境作用题
标题作用题
某个物象作用题
手法作用题
情节作用题
答题思路：
1
）开门见山，开篇点题；
2
）制造悬念，引起读者阅读的兴趣；
（倒叙）
3
）为后面的情节发展埋下伏笔、作铺垫
4
）引出另一个情节；
5)
使情节一破三折，波澜起伏，曲折引人；
6)
线索或推动情节的发展
7
）补充交代上文内容（补叙）丰富文章内容（插叙）
。
8)
照应题目；
9
）巧设伏笔，照应前文情节，前后呼应
1 0
）结尾或深化主题，或卒章显志，或出人意料却又在情理之中，使情节陡生波澜震撼人心
引人 思考。或戛然而止留下广阔的想象空间。
真题回放：
’
.
..
4
、
小说的结尾部分，
写了从没喝过酒的巴尔塔萨喝的酩酊大 醉，
这样安排有什么
作用？
根据小说，请谈谈你
的见解 。
（
2011
年安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》
）
（
8
分）
【答案示例】
角度一
：使人物形象更 加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有
了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等 性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。
角度二
：使情节更 为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出
鸟笼，这样的情节已曲折生动；
“
醉酒
”
让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引
人入胜。
角度三：
使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的 善良本
性，
弘扬了善与爱的主题；
从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，
表现出这个 小人物不得不面对现
实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。
角度四：
使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼， 蒙铁尔家送
鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，< br>集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。
14
、小说 在文末写到了
“
看电视
”
，有哪些作用？（
6
分）
（
《剃头》
）
【参考答案】
①
破旧电视机暗示了打工者贫穷的现状，使自己给自己剃头的行为显得更合情合理。
(
情节
)
②从电视看不清任何影像到黑白影像再到向赵忠祥挥挥手，推动了情节发展。
③通过看电视这一情节，表现了人物不满、无奈和渴盼与亲人团聚的心情，使人物形
象更丰满，个性 更鲜明。
（人物）
④小说把除夕本应有的团聚和热闹与现实中农民工经济 窘迫，身在异乡的冷清场面形
成了鲜明的对比。表达了对底层农民工的同情。
（主旨）
（答出两点即可，每点
3
分）
环境作用题
答题思路：
⑴自然环境
——
①自身的、
独立的审美价值；
表现地域风 光，
提示时间、
季节和环境特点；
②渲染气氛，
为后边刻画人物作铺垫；③烘 托人物性格，或暗示（烘托）某种心理、情绪；④展开、推动
情节发展；⑤象征意义；和暗示社会环境， 深化主旨，寄托人物或作者情感。
⑵社会环境
——
①交代故事的 时代背景；
②渲染故事的环境气氛；
③烘托人物的突出特点；
④暗示人物
的前 途命运；⑤推动情节的发展变化；⑥深化小说的主题思想。
’
.
..
真题回放：
8.
小说开头屋内陈设的描写，对于人物形象的塑造有哪些作用 ？（
3
分）
【答】①显示出人物艰难生活状况；
②屋内陈设，表明女主人公勤劳质朴；
③衬托人物形象，生活的艰难，却没有改变他们善良的心灵，美好的行为。
14、小说《
“这是你的战争”
》中多次出现对雪的描写，请分析其在全文中的作用。
【参考答案】
（
1
）点出季节，渲染紧张的气氛，暗示战事紧急， 形势严峻。
（环境本身）
（
2
）
烘托人物心情。
①孟弗之见到雪白的腊梅林，
暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心情。
②萧子蔚、
澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林，
暗示他们消解了内心的淡淡纠结。
用雪
来烘托爱 国知识分子的高洁品质。
（指向人物）
（
3
）
、雪是贯穿 全文的线索，下雪到雪大到雪融，暗示时间的推移。推动情节发展。文
中递手帕的细节也是因为下雪。< br>（指向情节）
（
4
）
、下雪到雪大到雪融，暗示救国有望。
(
指向主题
)
12.
文中多次写到“六月的阳光照着静 静的沂河，河面上有水鸟在盘旋”等景物，作用
是什么？（
4
分）
①描写沂河优美的自然风光，渲染静谧、
优美的环境氛围，为人物活动提供背景（指向
环境）< br>(1
分
)
②烘托葛多年青时的英姿勃发、壮志满怀。
（指向人物）
(1
分
)
③前后照应，触发主人公思想转变，推动情节发展。
（指向情节）
(
意思对即 可
)
人物作用题
小说中的人物有主要人物和次要人物。不管主要、
次要人物都和 情节，
主旨有关。
特别
注意次要人物的作用。
次要人物形象的作用 一般是指向主要人物、
情节或主题：
指向主要人物，
次要人物为主
要人物服务 ，
有的对主要人物起衬托的作用，
有的形成对比作用，
有的还能串联起各类人物
之间的关系。指向情节，次要人物往往是小说的线索，或推动情节的发展。指向主题，次要
人物有时能 揭示或凸显主旨，
使小说主题更突出。
该类题目是套路化的题目，
解答的关键是：在掌握答题套路的同时，能够结合小说的具体内容作具体分析。
次要人物作用总结：
丰富情节内容；
对主要人物起衬托作用；
若是 线索人物，
就是贯穿全文的线索；若是第
一人称，就有见证作用。
答题思路：
’
.
..
（
1
）自身的性格特征；
（
2
）对其他人物的烘托作用；
（
3
）情节、结构方面的作用；
（
4
）对文章主旨的作用。
对形象、情节、主旨方面的作用具体内容解释如下：
（
1
）形象：
①以个性（个体）显示共性（类型）
；
②与同类形象映衬；
③次要形象对主要形象对比、正衬、反衬、见证。
（
2
）情节：
①贯穿或连缀故事情节；
②以形象的性格、心理、行动，为下文的情节作铺垫；
③以形象的性格、心理、行动推动情节的发展或转变。
（
3
）主旨：
①借助主要形象的主导性格特征，揭示主旨；
②借助形象的际遇、命运揭示社会本质；
③借助形象，体现作者对自然、生活、生命的思考或情感取向；
④借助形象反衬主要形象，间接突出主旨。
真题回放：
14
、分析《提琴》中“我”的作用？
作用：①“我”是贯穿全文的线索；
②使文中的人和事更具真实感；
③通过“我”侧面烘托“父亲”的形象。
（
3
分）
15
、简要分析韩子奇这个人物形象。
①作为观察者，通过他展示了师傅的精湛技艺；
②作为传承者，通过他突出了师傅对玉雕事业的执着追求；
③借助他使情节得以展开。
17
、请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。
（
6
分）
’
.
..
【参考答案】
①使文中的人和事更具真实感；
（人称）
②通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象；
（人物）
③“我”是贯串全文的线索；
（情节）
④借“我”的感触揭示全文主旨。
（主旨）
题目的作用题
答题思路：
1
、是文章的情节线索、情感线索。
2
、交代故事发生的环境（时间地点）
，奠定文章的感情基调。
3
、交代文章的写作对象、主要内容，揭示、暗示文章主旨
4
、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考
5
、运用修辞，具有比喻义、双关义、象征义
小说标题的用意作用、效果、好处（从内容、结构、情感等方面考虑）
：
1
、交代主要人物形象及其特征。
《装在套子里的人》
2
、概括小说主要事件。
《清兵卫与葫芦》
3
、贯穿全文，起线索作用。
《项链》
《药》
4
、展开情节，前后呼应。
《祝福》
5
、设置悬念，激发 读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。让读者看了
题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。
引发读者思考。
《钢铁是怎样炼成的》
6
、点明时间地 点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。
（或：交代了
人物活动的社会环境）
《牲畜林》
《荷花淀》
《在烈日和暴雨下》
7
、作为情感的载体，寄托作者情感。
《狂人日记》
8
、运用手法、生动形象，意蕴丰富。
（象征、比喻、双关等）
《变色龙》
9
、揭示小说主旨，深化主题。
《祝福》
真题回放
：
3
、以“祝福”为题有什么好处？
参考答案：
①是小说的线索，贯串起祥林嫂一生的遭遇。
’
.