阅读指导课教案《假如给我三天光明》
巡山小妖精
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2021年01月30日 19:46
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阅读指导课教案《假如给我三天光明》
教学目标
1
、学习本文朴素、真挚的语言。
2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间
完美的融合与统一。
3
、陶冶学生性情，提高审美能力。
教学重难点
1
、细腻生动的心理描写，认识作者纯洁高尚的世界观、人
生观。
2
、品味文章精警句段。
教学方法
自读——点拨法；对比阅读法。
教学时数
1
课时
教学步骤
一、导入新课
（出示示
《二泉映月》
的画面及播放
《二泉映月》
的音乐。）
教师语：生活在光明世界里的人，是 很难体会残疾人所忍受
的各种困难和痛苦的，尤其是盲人，他的世界更是常人难以
想象的，我们 从盲人阿炳的
《二泉映月》
中听出的是……
（坎
坷的经历，悲惨的命运，凄凉 的心境），今天，我们一起走
进一位集盲、聋、哑于一身的美国女作家海伦·凯勒的精神
世界， 去品味这被誉为“精神楷模”的杰出女作家给我们展
示的丰富情感。
板书：假如给我三天光明
二、整体感知
1
、从文题来看 ，这是作者设想的三天光明生活；快速跳读
课文，这三天光明带给海伦一种怎样的感受？
2
、眼睛是心灵的门窗。它既是人们摄取外界信息的最主要
渠道，也是人们传送信息的重要 工具之一。秋波一送，表达
千般风情；眼神一瞥，会有万种暗示。可是具有正常视力的
人你能想 象得到一个永远处于黑夜中的盲人对光明是何等的
渴望吗？
提问：让我们一起来感受 这三天美妙的时光，（自读课文，
理清作者想象中三天的活动内容，将自己感受较深的句子勾
画 出来。）
第一天白天：看望麦西夫人，约朋友来家，树林散步，看落
日。
夜晚：回忆这一天。（亲人，友人）
第二天白天：参观自然历史博物馆，参观艺术博物馆。
夜晚：看戏（艺术）
第三天白天：游览纽约城，看日常人的生活和世界。
夜晚：看喜剧。（平常生活）
小结：三天的活动，虽是想象的，却真实地表现了作者的内