新人教版七年级语文上册文言文题及解析
玛丽莲梦兔
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2021年01月30日 21:09
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渔民捕鱼-记叙文阅读题及答案
新人教版七年级语文上册文言文题及解析
一、部编语文七年级上册
文言文练习
1
．
阅读下面的文言文，回答问题。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者， 因往晓之，曰：
“
天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中
行止
，
奈何忧崩坠乎？
”
其人曰：
“
天果积气，日月星宿，不当坠耶？
”
晓之者曰：
“
日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”
其人曰：
“
奈地坏何？
”
晓之者曰：
“
地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止
，
奈何
忧其坏？
”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（
1
）解释下列句子中划线的词语。
①
因往晓之
________
②
终日在天中行止
________
③
奈何忧其坏
________
④
其人舍然大喜
________
（
2
）与“
杞人忧天
”
意思相近的成语是
________
，意思相反的 成语是
________
。
（
3
）用现代汉语翻译下面的句子。
①
只使坠，亦不能有所中伤。
②
若躇步跳蹈，终日在地上行止。
（
4
）这则寓言嘲讽了 什么样的人？如果从积极的方面看待
“
杞人忧天
”
，你会做怎样的评
价？
【答案】
（
1
）告知，开导；行 动，活动；为何，为什么；同
“
释
”
，解除、消除
（
2
）庸人自扰；高枕无忧（乐天安命）
（
3
）
①
即使掉下来，也不会伤害什么。
②
你踩踏着它，整天都在地上活动。
（
4
）嘲讽了一些为不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人。
评价：一些事情虽然发生的概率很小，但还是有可能发生的。我们要在灾难发生之前，提前做好预防准备。
【解析】
【分析】（
1
）
①
句意为：就去开导他；晓：告知，开导。
②
句意为：整天都在空气里活动。行止：行动，活动；
③
句意为：如果地陷下去怎么办？奈何：为何，为什么；
④句意为：开导他的人也放了心，也很高兴。舍：同
“
释
”
，解除、消除。
（
2
）本题考查对成语的理解。本文具有讽刺意义。可以寻找词 典的解释。庸人自扰，
其
意思是指为不必要忧虑的事情而忧虑，从这则寓言中得出意思相近
的成语是
“
庸人自扰
”
。
意思相反的成语高枕无忧（乐天安命）。
（
3
）
①
句中重点词有：
坠：掉；句意为：即使坠落了，也不会有所伤害。
②
句中重点词 有：舍：通
“
释
”
，释然。句意为：那个人释然后很高兴，开导他的人也释然
了很高兴。
（
4
）
“
杞人忧天
”
嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。从积极意义上
看，要有忧患意识， 防患于未然，对我们来说也很有必要。如
20
世纪下半期，灾难深重的
中华民族终于迎 来了科学的春天，为了不辜负这千载难逢的历史机遇，早日实现现代化，
也为了拯救严重的全球性生态危 机，作为
21
世纪的青少年该忧天忧地了。
故答案为：
⑴
告知，开导；行动，活动；为何，为什么；同
“
释
”
，解除、消除 ；
⑵
庸人自扰；高枕无忧（乐天安命）；
⑶
①
即使掉下来，也不会伤害什么。
②
你踩踏着它，整天都在地上活动；
⑷
嘲讽了一些为不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人；
评价：一些事情虽然发生的概率很小，但还是有可能发生的。我们要在灾难发生之前，提前做好预防准备。
【点评】
⑴
本题考查理解文言词语含义的 能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的
含义，然后结合句意来推断词语即可；
⑵
本题考查对成语的理解。答题时注意成语的积累和理解；
< br>⑶
本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译
为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句
顺；
⑷
本题考查对问题的评价能力。解答此题的关键是要结合题意来分析即可。
2
．
阅读下面两篇文言文，回答问题。
【甲】
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数
刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入 ，止露尻
尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐
，
盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群
鹊鸣渐近 ，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹤
①
横空而来，
“
咯
咯
”
作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又
“
咯咯
”
作声，似允所请。鹤于古木
上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若 庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。
【注】
①
鹳：一种凶猛的鸟。
（
1
）下列句子中划线词语解释不正确的一项是（
）
A.
一狼洞其中
洞：洞口
B.
乃悟前狼假寐
寐：睡觉
C.
鹊巢其上
巢：筑巢
D.
集古木上
集：停息、聚集
（
2
）用现代汉语翻译下列句子。
①
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
②
群鹊喧舞，若庆且谢也。
（
3
）【甲】文中的狼贪婪、凶狠、狡诈，【乙】文中的鹊是怎样的呢？
【答案】
（
1
）
A
（2
）
①
禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
②
喜鹊 们欢呼起舞，像在庆
祝，并（向鹳）致谢。
（
3
）
①有情义，乐帮助；
②
会动脑；
③
善求助，
④
懂感恩。< br>
【解析】
【分析】（
1
）先要大致了解文章的主要内 容，弄清句子意思，依据句意和对文言
常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化 ，依据语境判断字词意
思。
A
．洞：名词活用作动词，打洞。故选
A
。
（
2
）
①
重点词语：变诈
：
诡诈
；
止：只是；句意：禽兽的诡诈手 段能有多少啊？只是
增加笑料罢了；
②
重点词语：谢：致谢。句意：喜鹊们欢呼起舞， 像在庆祝，并（向鹳）
致谢。
（
3
）疏通文字，了解内 容，根据故事情节，抓住鹊的行为表现的描写，理解形象，最后
体会文章所说明的道理。
故答案为：
⑴
A
；
⑵
①< br>禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
②
喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，
并（向鹳）致谢；
⑶
①
有情义，乐帮助；
②
会动脑；
③
善求助，
④
懂感恩。
【点评】⑴
解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、
语法分析推 断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法。
⑵
翻译的基本方法：直译为主 ，意译为辅。具体方法：
“
留
”
，就是保留，保留一些不需要
翻译的 名词。
“
删
”
，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。
“
补
”
，就是增补，补充省略的
成分。
“
换
”
，就是替 换，用现代词汇替换古代词汇。
“
调
”
就是调整。把古汉语倒装句调整
为现代汉语句式。
“
变
”
，就是变通。在忠实于原文
的基础上，活译有关文字。对诗句的理
解。结合语境认真分析即可。
⑶
本题考查文章主题情感，要结合文章内容分析回答。
【附参考译文】
【乙】某人的花园里，有一株古老的树，喜鹊在上面筑巢 ，快孵出幼鸟了。一天，一只喜
鹊在巢上来回飞翔，不停地悲伤鸣叫。一会儿，成群的喜鹊都渐渐闻声赶 来，聚集在树
上，忽然两只喜鹊在树上对叫，像在对话一样，不一会儿扬长而去，不久，一只鹳从空中< br>飞来．发出
“
咯咯
”
的声音，两只喜鹊也跟随在它后面。喜鹊们见了便 喧叫起来，好像有事
在诉说。鹳又发出
“
咯咯
”
的叫声，似乎在答应 喜鹊的请求。鹤在古树上盘旋了三圈，使向
鹊巢冲了下去，叼出一只红蛇并吞了下去。喜鹊们欢呼起舞， 像在庆祝，并（向鹳）致
谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！
3
．
阅读下面的文言文，完成下列小题。
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两
狼之并驱 如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠 乃奔倚其下，弛担
持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去， 其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数
刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼 洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻
尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌 。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（
1
）下列句子中加下划线词的用法相同的一组是（
）
A.
两狼之并驱如故
亦毙之
B.
意将隧入以攻其后也
其一犬坐于前
C.
狼不敢前
吾日三省吾身
D.
以刀劈狼首
静以修身
（
2
）用现代汉语写出下面句子的意思
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（
3
）结尾一段运用了 何种表达方式？结尾是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个
角度，它又告诉
“
人
”
什么呢？
【答案】
（
1
）
B
（
2
）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
（
3
）议论。对待像狼一样的恶势力，不能幻想妥协，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得
胜利 。
【解析】
【分析】（
1
）
A
． 之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性
/
之：代词；
B
．隧：词类活用， 名词作状语，意为
“
从隧道
”/
犬：词类活用，名词作状语，意为
“
像狗一
样
”
；
C
．前：词类活用，名词作动词，意为
“
上前
”/
日：副词，每天；
D
．以：用
/
以： 表示
目的，相当于
“
来
”
。故选
B
。
（
2
）此句中重点的词有：变诈，巧变诡诈；几何，多少，这里是
“
能有多少
”
的意思；
止，通
“
只
”
，意 为
“
仅，只
”
。
（
3
）“
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳
”
表明了作者的观点，即再狡猾的狼也会败给智慧 的
人，因此是议论的表达方式。谈启示，首先要理解文章内容，然后联系实际来谈启示。作
者记 述了贪婪、凶狠、狡诈的狼自取灭亡的故事，然后结合实际，谈除了从狼的所作所为
得到启示外，还可以 从屠户的所作所为得到启示：我们在实际生活中，面对像狼一样的恶
势力，不能心存幻想，一定要勇于斗 争，善于斗争，才能取得胜利。
故答案为：
⑴
B
；
⑵
禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢；
⑶
议 论。对待像狼一样的恶势力，不能幻想妥协，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜
利。
【点评】
⑴
本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题 ，一词多义现
象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的< br>意思。
⑵
本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为 主，意译为辅，直译落实重点
字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一 词多义等特殊
用法的词语。
⑶
本题第一问考查表达方式，常见表 达方式有：记叙、议论、描写、说明、抒情。文章的
最后一段是作者对狼的行为的看法，属于议论。第二 问考查概括文章的主旨，题目提示换
个角度，可以从
“
屠夫
”
的角度 ，屠夫一开始忍让，狼仍然不满足，直到最后奋起反抗，终
于取得胜利。
【参考译文】
一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了 ，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧
跟着（他）走了很远。
屠 户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。屠户再
次扔骨头，较晚得到 骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，
可是两只狼像原来一样一起追赶屠户 。
屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个 麦场，麦
场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担
子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了 ，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里
的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。 屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了
几刀把狼杀死。他刚刚想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼 正在挖洞，想要从柴草堆中
打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户 从后面砍掉
了狼的后腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人
的。
狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少 啊！只是增加笑
料罢了。
4
．
阅读文言文，回答问题
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“
尊君在不？
”
答曰：
“
待君久不至， 已去。
”
友人便怒：
“
非人哉！与人期行，相
委而去。
”< br>元方曰：
“
君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”< br>友人
惭，下车引之，元方入门不顾。
（
1
）解释划线的词
①
太丘舍去
________
②
尊君在不
________
③
下车引之
________
（
2
）用现代汉语翻译下列句子。
①
陈太丘与友期行，期日中。
②
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（
3
）对选文内容的理解和分析，正确的一项是（
）
A.
陈太丘不守信用，约好跟朋友一起出行，结果不等友人来自己先走了。
B.
陈元方小的时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。
C.
小元方能指出 父亲的朋友
“
期日中
”
而
“
日中不至
”
是
“
无信
”
，
“
对子骂父
”
是
“< br>无礼
”
，可见他
明白事理，落落大方。
D.
“< br>友人
”
之所以
“
下车引之
”,
是想哄陈元方带自己去 找他的父亲。
【答案】
（
1
）舍弃；通
“
否
”
；牵，拉
（
2
）
①
陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正午（见面）。
②您正午不到，就是不讲信
用；对着别人的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
（
3
）
C
【解析】
【分析】（
1
）
①
句意为：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。
②
句意为：< br>你的父亲在吗？不：通
“
否
”
。
③
句意为：下了车想 去拉元方的手。引：拉。
（
2
）
①
句中的重点 词有：期行，相约同行。期，约定。日中，正午时分。句子翻译为：
陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正 午（见面）。
②
句中的重点词有：日中，正午；信，
信用。句子翻译为：正午您没到， 就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
（
3
）
A
项，不是陈太丘不守信用，过了约定的时间，陈太丘才走的。
B
项，陈元方并不是
傲慢无礼，还是比较有礼貌的称呼他
“
君
”
。
D
项 ，
“
友人
”
之所以
“
下车引之
”
是因为认识到
了自己的错误。故选
C
。
故答案为：
⑴
舍弃；通
“
否
”
；牵，拉
⑵
①
陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正午（见面）。
②
您正午不到，就是不讲信用；
对着别人的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
⑶
C
【点评】
⑴
本题考查对常见文言词语意义的理解及知 识的迁移能力。解答此题要结合句子
进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在 平时要注意对常见文
言词语进行积累。
⑵
本题考查的是重点句子 的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于
原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要 顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确
理解。
⑶
本题考 查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项
审读，仔细辨析，判断正 误。
【附参考译文】
陈太丘和朋友相约同行，约定的时 间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候
他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄 七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问
元方：
“
你的父亲在吗？
”
元方 回答道：
“
我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”
友人便生气地说 道：
“
真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”
元方说：“
您
与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。< br>”
朋友
感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
5
．
阅读下面文言文，完成下面各题。
【甲】
子曰：
“
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
子曰：
“
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
”
【乙】
孔子观于周庙，有敧
①
器焉。孔子问 于守庙者曰：
“
此谓何器也？
”
对曰：
“
此盖为宥座
②
之器。
”
孔子曰：
“
闻宥座器，满则覆，虚则敧，中
③
则正，有之乎？
”
对曰：
“
然。
”
孔子使
子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：
“
呜呼！恶
④
有 满而不覆者
哉！
”
（《韩诗外传》）
【注】
①
敧（
qī
）：倾斜。
②
宥（
yóu
）座：座位右边 。
“
宥
”
通
“
右
”
。
③
中：这里指装水
到一半。
④
恶（
wū
）：哪里，怎么。
（
1
）给下面两个句子划分停顿。
①
好之者不如乐之者
②
孔子使子路取水试之
（
2
）解释下列划线的字词。
①
好之者不如乐之者
________
②
择其善者而从之者
________
③
孔子观于周庙
________
④
虚则敧
________
（
3
）将下列句子翻译成汉语。
①
三人行，必有我师焉。
②
恶有满而不覆者哉！
（
4
）这几段文字内容都与学习有关，谈的都是学习
________
方面 的问题。【乙】文中孔子
“
恶有满而不覆者哉
”
的感叹给了我们的启示是________
。
【答案】
（
1
）
①
好之者
/
不如乐之者
②
孔子
/
使子路取水试之
（
2
）以
……
为乐；优点；参观；空
（
3
）
①
几个人一起走，一定有可以成为我老师的人。
②
怎么会有满而 不颠覆的呢？
（
4
）态度；做人要谦虚谨慎，不要狂妄自大，骄傲自满
< br>【解析】
【分析】（
1
）本题划分技巧：
①
句子成分划分：主 谓宾定状补；
②
关联词划
分；
③
介词划分：而、以、于等。
①
好之者（主语）
/
不如乐之者（谓语）。
②
孔子（主
语）
/
使子路取水试之。
（
2
）
①
好之者不如乐之者：喜爱学习的人比不上以此为乐的人。乐，词类活用，意动用
法，以
……< br>为乐。
②
择其善者而从之者：应当选择他们的优点去学习。
“
善
”
是一词多义：善
良，好，擅长。
“
者
”
：用在形容词、 动词或形容词性词组、动词性词组后面，表示有此属
性或做此动作的人或事物。善者：优点。
③
孔子观于周庙：孔子参观周庙。
“
观
”
是一词多
义：景观景 色，观看参观。
④
虚则敧：空了就会斜着。
“
虚
”
是一词多 义：空的，不真实
的，不自满，衰弱等。
（
3
）本题翻 译赋分点：
①
行，走。师，老师。
②
恶，怎么。覆，颠覆。
（
4
）
①
内容概括，三则材料主题：第一则材料从知之者 、好之者、乐之者三个比较中谈
要以学习为乐，乐学态度，。第二则材料从以身边人为师，以身边人为鉴 角度谈要向身边
人学习，随时学态度，。第三则材料则以比喻的方法，从满则覆，虚则敧，中则正角度谈
要谦虚，虚心学态度。三则态度都谈学习态度。
②
启示类习题一般答题语言：告诉我们 某
个道理，告诉我们要如何，告诉我们不要如何。恶有满而不覆者哉：怎么会有满而不颠覆
的呢 ？这里采用比喻手法，
“
满
”
指狂妄自大，
“
覆
”
指失败。启示：告诉我们狂妄自大会导
致失败，所以要谦虚，不要自大骄傲自满。
故答案为：
⑴
①
好之者
/
不如乐之者
②
孔子
/
使子路取水试之
⑵
①
以
……
为乐
；
②
优点
；
③
参观
；
④
空
⑶
①
几个人一起走，一定有可以成为我老师的人。
②
怎么会有满而不颠覆的呢？
⑷
态度；
做人要谦虚谨慎，不要狂妄自大，骄傲自满
【 点评】
⑴
本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思
可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文
言文固定格式、 习惯句式等断句。
⑵
本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类 题目，要在理解句意的基础上解释
词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
⑶
本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的 整体
意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达
到 词达句顺。
⑷
本题考查文章的阅读启示，
这类试题要 在理解全文的基础上，联系文章的中心作答。要
做到观点鲜明、内容具体、条理清晰、头头是道、自圆其 说。
【附参考译文】
【甲】孔子 说：
“
懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的
人。
”
选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有）就去改正它。
【 乙】孔子参观周庙，看到倾斜的器皿。孔子问守庙的人说：
“
这是什么东西呢？
”守庙
的人回答说：
“
这是座位右边的器皿。
”
孔子说：
“
我听说右座之器盛满水就会倾覆，空了就
会斜着，水装到一半时就会垂直，是这样的吗？”
守庙人回答说：
“
是这样的。
”
孔子让子路
取水来试 ，果然水满便倾覆，装到一半时就垂直而立，空了就会斜着。孔子长叹道：
“
哎
呀，哪 里会有满而不倾覆的呢！
”
子路问：
“
请问持满有方法吗？
”“持满的方法，压抑然后
使之减损。
”
6
．
阅读下面选文
,
完成后面小题
[
甲
]
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘含去，去后乃至元方时年七岁，门外 戏。
客问无方
:“
尊君在不
?”
答曰
:“
待君久不至，
已去。
友人便怒目
:“
非人战
!
与人期行，相委 而
去。
”
元方曰
:“
君与家君期日中。
日中不至 ，则是无信
;
对子骂父，则是无礼。
友人惭，下
车引之，元方入门不 顾。
（选自南朝
宋
.
刘义庆《世说新语﹒方正》）
[
乙
]
管宁、华歆 共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席
读书，有乘轩冕过门者，宁读书 如故，歆废书出观，宁割席分坐，曰
:“
子非吾友也。
”
（选自南朝，宋
.
刘义庆《世说新语﹒德行》）
【注释】
①
管宁、华歆
:
汉末魏初时名士。
②
捉
:
检，拾。
③
尝
:
曾经，
④
轩冤
:
古时大夫以
上官员的车乘和冕服，后借指官位爵禄。
（
1
）解释下列句子中加下划线的字词。
①
尊君在不
________
②
元方入门不顾
________
③
华捉而掷去之
________
④
宁读书如故
________
（
2
）用现代汉语翻译下列句子。
①
太丘舍去，去后乃至。
②
宁割席分坐，曰
:“
子非吾友也。
”
（
3
）结合
[
甲
][
乙
]
两文，说说我们应当树立 怎样的交友之道
?
【答案】
（
1
）同
“
否
”
；回头看；代词，代指金子；原来从前
（
2
）
①
陈太丘（便）丢下（他）而离开了，（太丘）离开后（友人）才到。
②
管宁把席子开，与华散分席而坐，说
:“
你（已经）不是我的友 了。
”
（
3
）
①
以礼相待
②
志 同道合
③
诚信交友（或真诚交友）。
【解析】
【分 析】（
1
）结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
“
不< br>”
：
通假字词，同
“
否
”
。
“
顾< br>”
：古今异词，回头看。
（
2
）本题重点实词必 须翻译到位。句中的
“
舍：放弃。去：离开。乃：才。子：指你。
”
几个词是 赋分点。
（
3
）《陈太丘与友期》记述了陈元方与来客对话时的 场景，告诫人们办事要讲诚信，为
人要方正。《管宁割席》，出自《世说新语
·
德行》 ，本篇通过管宁、华歆二人在锄菜见
金、见轩冕过门时的不同表现，显示出二人德行之高下。可知交友要 志同道合，要诚实待
人等。
故答案为：
⑴
①
同
“
否
”
；
②
回头看
；
③
代词，代指金子
；
④
原来，从前
⑵
陈太丘（便）丢下（他）而离开了，（ 太丘）离开后（友人）才到。
②
管宁把席子
开，与华散分席而坐，说
:“你（已经）不是我的友了。
”
⑶
①
以礼相待；
②
志同道合；
③
诚信交友（或真诚交友）。
【点评】
⑴
本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文 言词语的特殊
用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
⑵
本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容， 译文要通
畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译
为辅。
⑶
本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是 在理解课文内容的基础
上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
【参考译文】
（甲）陈太丘和朋友相约 出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开
了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在 门外玩耍。朋友问元方：
“
你的父亲在吗？
”
（元方）回答道：
“< br>等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。
”
朋友便生气地说道：
“
真
不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。
”
元方说：
“
您与我父亲约在正午。您
没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。< br>”
朋友惭愧，
下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
（乙）文管宁和华歆一起在园中锄菜，
看到地上有片金子，管宁依旧掉锄，就像看到 瓦
石一样。华歡却捡起来，（但是着见管宁的神色不对劲）又扔了金于离开。两个人还曾坐
在一 张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁像往常一样读书，华歆却扔下书，出去观
望。管宁就把席于割开 和华歆分席而坐，并对华歆说
:“
你不再是我的朋友了。
”
7
．
阅读下面两篇文言文，完成小题。
（甲）
阅读批注
（示例）景公身为一国
之
主< br>，
却
善
于
听
取
意
见。烛邹看管鸟却不慎
景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：
“
烛邹
有罪 三，请数之以其罪而杀之。
”
公曰：
“
可。
”
于是召而数之 公
前，曰：
“
烛邹
!
汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之 故
杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。
”
数烛邹罪已毕，请 杀之。公曰：
“
勿杀，寡人闻命矣。
”
丢失，景公能够冷静下来听取晏子的意见，不
能因为小小的事故而失
去一位人才。并且能听
懂晏子的言外 之意。可
见他没有因为位高权重
就做事武断，而且善用
人才。
（乙）
晏子没十有七年景公饮诸大夫酒公射出质堂上唱善
，
若出一口。
公作色太息，播弓矢。弦章入，公曰：
“
章 ！自吾失晏子，于今十
年有七，未尝闻吾不善，今射出质，而唱善者若出一口。
”
弦章 对
曰：
“
此诸臣之不肖也，知不足以知君之不善，勇不足以犯君之颜
色，然而 有一焉。臣闻之，君好之，则臣服之；君嗜之，则臣食
之。夫尺蠖食黄则身黄，食苍则其身苍。
君其犹有谄人言乎？
”
公曰：
“
善。今日之言 ，章为君，我为臣。
”
（
1
）给文中划线的部分断句，停顿处用< br>“/”
划开。（限断三处）
晏
子
没
十
有
七
年
景
公
饮
诸
大
夫
酒
公
射
出
质
堂
上
唱
善
（
2
）下列加下划线词语在《古汉语常用字字典》中，有多种解释，请选出正确的义项 ，并
根据文章前后内容说明选择的原因。
①
数之公前（数：< br>①
数目，数量；
②
几，几个；
③
计算；
④
天 命，命运；
⑤
道术，方
法）
我选第
________
个义项，原因：
________
②
则臣服之（服：
①
衣服，服装
②
穿（衣服）
③
从事，做
④
服从
⑤
敬佩，信服）
我选第
________
个义项，原因：
________
（
3
）（甲）（乙）两篇文章中的人物都在个人修养方面都有自己的优点。请仿照示例，用< br>批注的方法分别对下面两位人物进行点评。
晏子：
________
弦章：
________
【答案】
（
1
）晏子没十有七年
/
景 公饮诸大夫酒
/
公射出质
/
堂上唱善
（
2
）
③
；这句话的意思是
“
因此把晏子召来并在景公面前计算烛邹的罪状”
；
②
；这句话
的意思是
“
我听说，君主喜欢什么颜色 ，那么大臣就会穿什么颜色的衣服
”
（
3
）晏子借指责烛邹来劝谏 景公，列举烛邹的三条
“
罪状
”
，其实是希望景公不要因为丢失
鸟而 随便杀人，失去人才，导致失去民心。晏子敢于进谏，善于进谏。；弦章善谏。他借
生活事例委婉劝说景 公，如大臣以君主的喜好为自己的喜好，尺蠖吃什么颜色的食物就变
成什么颜色等，希望景公能明辨是非 。
【解析】
【分析】（
1
）语句
“
晏子没十有七年景公饮诸大夫酒公射出质堂上唱善
”
的意思
是：晏子死了有十七年， 齐景公请诸大夫饮酒。景公射箭脱靶，堂上的百官叫好。据此，
正确的句读是：晏子没十有七年
/
景公饮诸大夫酒
/
公射出质
/
堂上唱善。
< br>（
2
）
①
句
“
于是召而数之公前
”
这句话的意思是：因此把晏子召来并在景公面前计算烛邹
的罪状。所以
“
数
”
是
“
计算
”
。
②
句
“
臣闻之，君 好之，则臣服之
”
的意思是：我听说，君主
喜欢什么颜色，那么大臣就会穿什么颜色的 衣服。据此，这里的
“
服
”
是
“
穿（衣服）
”。据
此可选择作答。
（
3
）【甲】文叙写齐景公因 烛邹没有管好鸟而要杀他，晏子向齐景公委婉地列举了烛邹
的三条罪状，本意并不是让齐景公杀了他，而 是婉转地提醒他，杀了烛邹会影响他的声
誉，齐景公听了晏子的话后改变了主意，没有杀烛邹。可以看出 晏子是一个思维敏捷、敢
于进谏、善于进谏的人。【乙】文叙写齐景公射箭脱靶而群臣齐声喝彩的故事， 引出了弦
章对景公的劝谏。他借生活中
“
君好之，则臣服之；君嗜之，则臣 食之。夫尺蠖食黄则身
黄，食苍则其身苍
”
的事例委婉劝说景公，希望景公能明辨是非 。据此概括作答。
故答案为：
⑴
晏子没十有七年
/景公饮诸大夫酒
/
公射出质
/
堂上唱善
⑵
③
；这句话的意思是
“
因此把晏子召来并在景公面前计算烛邹的罪状
”
；
②
；这句话的
意思是
“
我听说，君主喜欢什么颜色，那 么大臣就会穿什么颜色的衣服
”
⑶
①
晏子借指责烛邹来 劝谏景公，列举烛邹的三条
“
罪状
”
，其实是希望景公不要因为丢失
鸟而随便杀人，失去人才，导致失去民心。晏子敢于进谏，善于进谏。
②
弦章善谏。他借生活事例委婉劝说景公，如大臣以君主的喜好为自己的喜好，尺蠖吃
什么颜色的食物就变 成什么颜色等，希望景公能明辨是非。
【点评】
⑴
本题考查文言语句的断句 能力。解答此题关键在于对文言语句的意思的理解，
根据其现代汉语的意思进行断句。
⑵
本题考查文言词语的意思的理解能力。解答此题要求考生在平时注意对文言词语意 思的
积累，同时要求考生结合具体的语境进行分析理解。
⑶
本题 考查文章内容的理解能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，注意人物形象描写
的语句的理解。
【参考译文】
齐景公喜欢用带着绳子的箭射鸟，让烛邹管理那 些鸟，鸟却飞走了。齐景公十分生气，
下令想让官吏杀了他。晏子说
:
烛邹有三条罪行 ，请让我将他的罪行一一列出加以斥责然
后杀掉他。齐景公说
“
好。
”
于是齐景公就召见了烛邹。晏子在齐景公面前列数他的罪行，
说：
“
烛邹
!
你是我们君王的养鸟人，却让鸟逃跑了，这是第一条罪行；让我们君王因为了
一只鸟的缘故而要 杀人，这是第二条罪行；让诸侯听说这件事，认为我们的君王是看重鸟
而轻视手下的人，这是第三条罪行 。罪状列完了，请杀了他。
”
齐景公说：
“
不用处死了，
我现在明白 你的指教了。
”
晏子死了有十七年，齐景公请诸大夫饮酒。景公射 箭脱靶，堂上的百官叫好如出于一人
之口。景公变了脸色叹息，丢掉了弓箭。
弦章进来。景公说：
“
弦章
!
自从我失去晏子，已经有十七年了，没 有听到过我不对的地
方。今天射箭偏离了靶子，但是还是一致叫好。
”
弦章回答说：< br>“
这是各位臣子没有才能
啊
:(
他们的
)
智慧不足以 知道你的不对，
(
他们的
)
勇气不足以触犯你的威严。但是有一点，我
听说国君喜好的
(
颜色
)
，那么臣子就会穿那颜色的服装
;
国君喜欢吃什么，那么臣子就会吃
什么。
'
正如尺蠖吃黄色的植物身子会是黄色，吃 青色的植物身子会是青色，国君您可能还
有食小人谄言的嗜好吧
! ”
景公说：
“
好
!
今天的对话，弦章是国君，我是臣子。
”
8
．
阅读下文，回答问题
割席断交
管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读
书，有乘轩冕（
miǎn
）过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：
子非吾友
也。
【注释】
①
管宁：字幼安，汉 末魏人，不仕而终。华歆：字子鱼，东帝时任尚书令，入魏
后官至司徒，依附曹操父子。
（
1
）解释下列加下划线词语在文中的意思
①
管宁、华歆共园中锄菜
________
②
宁读书如故
________
（
2
）把下面句子翻译成现代汉语
子非吾友也。
（
3
）文中管宁、华歆对片金和轩冕过门这两件小事 的不同反映，导致管宁和华歆断交，给
你怎样的启示？
【答案】
（
1
）一同或一起，共同；从前或原来
（
2
）你不是我的朋友了（意思对即可）
（
3
） 启示：志不同道不合，便难以成友。真正的朋友，应该建立在共同的思想基础和奋斗
目标上，一起追求、 一起进步。如果没有内在精神的默契，只有表面上的亲热，这样的朋
友是无法真正沟通和理解的，也就失 去了做朋友的意义了（意思对即可）
【解析】
【分析】（
1
）此题比较容易，没有古今异义词，如
“
共
”
：一同或一起。
“
故
”
：从
前或原来。现代汉语都有其义项。
（
2
）此题中注意
“
子
”
是
“
你
”
之意。同时注意一些特殊的文言现象，如
“
子非吾友也
”
判断句
的翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
（
3
）要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个
什么主要观 点。然后由这个观点生发出去，再联系自己的生活实际或社会实践，确定一个
论点后进行论述。如可从志 不同道不合难以为友的角度作答。
故答案为：
⑴
一同或一起，共同；从前或原来