七年级语文上册期末专题复习文言文训练及答案(Word版)
玛丽莲梦兔
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2021年01月30日 21:09
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七年级语文上册期末专题复习文言文训练及答案（
Word
版）
一、部编语文七年级上册
文言文练习
1
．
阅读下面的文言文，回答问题。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者， 因往晓之，曰：
“
天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中
行止
，
奈何忧崩坠乎？
”
其人曰：
“
天果积气，日月星宿，不当坠耶？
”
晓之者曰：
“
日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”
其人曰：
“
奈地坏何？
”
晓之者曰：
“
地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止
，
奈何
忧其坏？
”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（
1
）解释下列句子中划线的词语。
①
因往晓之
________
②
终日在天中行止
________
③
奈何忧其坏
________
④
其人舍然大喜
________
（
2
）与“
杞人忧天
”
意思相近的成语是
________
，意思相反的 成语是
________
。
（
3
）用现代汉语翻译下面的句子。
①
只使坠，亦不能有所中伤。
②
若躇步跳蹈，终日在地上行止。
（
4
）这则寓言嘲讽了 什么样的人？如果从积极的方面看待
“
杞人忧天
”
，你会做怎样的评
价？
【答案】
（
1
）告知，开导；行 动，活动；为何，为什么；同
“
释
”
，解除、消除
（
2
）庸人自扰；高枕无忧（乐天安命）
（
3
）
①
即使掉下来，也不会伤害什么。
②
你踩踏着它，整天都在地上活动。
（
4
）嘲讽了一些为不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人。
评价：一些事情虽然发生的概率很小，但还是有可能发生的。我们要在灾难发生之前，提前做好预防准备。
【解析】
【分析】（
1
）
①
句意为：就去开导他；晓：告知，开导。
②
句意为：整天都在空气里活动。行止：行动，活动；
③
句意为：如果地陷下去怎么办？奈何：为何，为什么；
④句意为：开导他的人也放了心，也很高兴。舍：同
“
释
”
，解除、消除。
（
2
）本题考查对成语的理解。本文具有讽刺意义。可以寻找词 典的解释。庸人自扰，
其
意思是指为不必要忧虑的事情而忧虑，从这则寓言中得出意思相近
的成语是
“
庸人自扰
”
。
意思相反的成语高枕无忧（乐天安命）。
（
3
）
①
句中重点词有：
坠：掉；句意为：即使坠落了，也不会有所伤害。
②
句中重点词 有：舍：通
“
释
”
，释然。句意为：那个人释然后很高兴，开导他的人也释然
了很高兴。
（
4
）
“
杞人忧天
”
嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。从积极意义上
看，要有忧患意识， 防患于未然，对我们来说也很有必要。如
20
世纪下半期，灾难深重的
中华民族终于迎 来了科学的春天，为了不辜负这千载难逢的历史机遇，早日实现现代化，
也为了拯救严重的全球性生态危 机，作为
21
世纪的青少年该忧天忧地了。
故答案为：
⑴
告知，开导；行动，活动；为何，为什么；同
“
释
”
，解除、消除 ；
⑵
庸人自扰；高枕无忧（乐天安命）；
⑶
①
即使掉下来，也不会伤害什么。
②
你踩踏着它，整天都在地上活动；
⑷
嘲讽了一些为不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人；
评价：一些事情虽然发生的概率很小，但还是有可能发生的。我们要在灾难发生之前，提前做好预防准备。
【点评】
⑴
本题考查理解文言词语含义的 能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的
含义，然后结合句意来推断词语即可；
⑵
本题考查对成语的理解。答题时注意成语的积累和理解；
< br>⑶
本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译
为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句
顺；
⑷
本题考查对问题的评价能力。解答此题的关键是要结合题意来分析即可。
2
．
阅读下面两篇文言文，回答问题。
【甲】
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数
刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入 ，止露尻
尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐
，
盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群
鹊鸣渐近 ，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹤
①
横空而来，
“
咯
咯
”
作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又
“
咯咯
”
作声，似允所请。鹤于古木
上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若 庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。
【注】
①
鹳：一种凶猛的鸟。
（
1
）下列句子中划线词语解释不正确的一项是（
）
A.
一狼洞其中
洞：洞口
B.
乃悟前狼假寐
寐：睡觉
C.
鹊巢其上
巢：筑巢
D.
集古木上
集：停息、聚集
（
2
）用现代汉语翻译下列句子。
①
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
②
群鹊喧舞，若庆且谢也。
（
3
）【甲】文中的狼贪婪、凶狠、狡诈，【乙】文中的鹊是怎样的呢？
【答案】
（
1
）
A
（2
）
①
禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
②
喜鹊 们欢呼起舞，像在庆
祝，并（向鹳）致谢。
（
3
）
①有情义，乐帮助；
②
会动脑；
③
善求助，
④
懂感恩。< br>
【解析】
【分析】（
1
）先要大致了解文章的主要内 容，弄清句子意思，依据句意和对文言
常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化 ，依据语境判断字词意
思。
A
．洞：名词活用作动词，打洞。故选
A
。
（
2
）
①
重点词语：变诈
：
诡诈
；
止：只是；句意：禽兽的诡诈手 段能有多少啊？只是
增加笑料罢了；
②
重点词语：谢：致谢。句意：喜鹊们欢呼起舞， 像在庆祝，并（向鹳）
致谢。
（
3
）疏通文字，了解内 容，根据故事情节，抓住鹊的行为表现的描写，理解形象，最后
体会文章所说明的道理。
故答案为：
⑴
A
；
⑵
①< br>禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
②
喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，
并（向鹳）致谢；
⑶
①
有情义，乐帮助；
②
会动脑；
③
善求助，
④
懂感恩。
【点评】⑴
解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、
语法分析推 断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法。
⑵
翻译的基本方法：直译为主 ，意译为辅。具体方法：
“
留
”
，就是保留，保留一些不需要
翻译的 名词。
“
删
”
，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。
“
补
”
，就是增补，补充省略的
成分。
“
换
”
，就是替 换，用现代词汇替换古代词汇。
“
调
”
就是调整。把古汉语倒装句调整
为现代汉语句式。
“
变
”
，就是变通。在忠实于原文
的基础上，活译有关文字。对诗句的理
解。结合语境认真分析即可。
⑶
本题考查文章主题情感，要结合文章内容分析回答。
【附参考译文】
【乙】某人的花园里，有一株古老的树，喜鹊在上面筑巢 ，快孵出幼鸟了。一天，一只喜
鹊在巢上来回飞翔，不停地悲伤鸣叫。一会儿，成群的喜鹊都渐渐闻声赶 来，聚集在树
上，忽然两只喜鹊在树上对叫，像在对话一样，不一会儿扬长而去，不久，一只鹳从空中< br>飞来．发出
“
咯咯
”
的声音，两只喜鹊也跟随在它后面。喜鹊们见了便 喧叫起来，好像有事
在诉说。鹳又发出
“
咯咯
”
的叫声，似乎在答应 喜鹊的请求。鹤在古树上盘旋了三圈，使向
鹊巢冲了下去，叼出一只红蛇并吞了下去。喜鹊们欢呼起舞， 像在庆祝，并（向鹳）致
谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！
3
．
阅读下面的文言文，完成小题。
疑人窃履
昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不 知也。适使其仆市履于肆，仆
私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大 骇曰：
“
吾固疑
之，果然窃吾履。
”
遂与之绝。逾年而事暴，友人踵
①
楚人之门而悔谢曰：
“
吾不能知子，
而缪
②
以疑 子，吾之罪也。请为以如初。
”
（选自《历代寓言大观》）
【注 】
①
踵：到，走到。
②
缪：通
“
谬
”
，错 误，荒谬。
（
1
）给下列划线的词选择恰当的解释。
①
友人来过
________
A
．走过，经过
B
．胜过，超越
C
．错误，过失
D
．访，探望
②
逾年而事暴
________
A
．暴露，显露
B
．凶恶残酷的
C
．突然
D
．欺凌，损害
（
2
）用现代汉语翻译下面的句子。
吾固疑之，果然窃吾履。
（
3
）联系全文，你认为友人是一个怎样的人？结合你的生活体验加以评价。
【答案】
（
1
）
D
；
A
（
2
）我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。
（
3
）友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，我们
如果 能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。
【解析】< br>【分析】（
1
）
①
这句话的意思是：他的朋友来拜访他；过：拜访。< br>
故选：
D
；
②
这句话的意思是：过了几年有关这个仆人的事情暴露；暴：暴露。
故选：
A
。
（
2
）
①
句中重点词语有：
“
固
”
，本来；
“
窃
”
，偷。句意为：我本来（就）怀疑你，果然
（是你）偷了我的鞋。
②< br>句中重点词语有：
“
知
”
，了解；
“
缪
”< br>，错误；
“
罪
”
，过错。句意为：是我不够了解你，
才错误地 怀疑你，这是我的过错。
（
3
）第一问：解答此题的关键是在了 解原文内容的基础上，结合关键语句来分析，用简
洁的语言概括归纳即可。
阅读全文，了解内容，从
“
友人踵楚人之门，而悔谢曰
”
中可知，友人是一 个知错就改的
人。
第二问：阅读全文，了解内容，结合
“
吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也；请为以如初
”
这句话，我们围绕着
“
当误解别人时，我们要在了解事情的真相后勇于承认并改正错误
”
等
方面来评价即可。
故答案为：（
1
）
①D
；
②A
。
（
2
）我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋；
（
3
）友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的 事情发生，但
我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。
【点评】
⑴
本题考查理解文言词语的含义。理解词语的含义时要注意文言词 语的特殊用
法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断；
⑵< br>本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译
为主，意译 为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句
顺；
< br>⑶
本题考查分析人物形象及对人物进行评价。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物
的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。
4
．
阅读下面的文言文，完成下列小题。
杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地崩坠身亡所寄废寝食者。
又有忧彼之所忧 者，因往晓之，曰：
“
天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中
行止，奈何忧 崩坠乎？
”
其人曰：
“
天果积气，日月星宿，不当坠邪？
”
晓之者曰：
“
日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”
其人曰：
“
奈地坏何？
”
晚之者曰：
“
地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若赚步跳蹈？终日在地上行止，奈何 忧
其坏？
”
其人会然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（
1
）用
“/”
给下面句子断句（限断二处）。
杞
国
有
人
忧
天
地
崩
坠
身
亡
所
寄
废
寝
食
者。
（
2
）用现代汉语写出下列句子的意思。
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（
3
）在括号里补充说话者的神态、语气，并说说自己补充的理由。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，
①
（
）曰：“
天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终
日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
”
其人
②
（
）：
“
天果积气，日月星宿，不当坠邪？
”
（
4
）联系自己的生活体验，谈说读完这则寓言后明白的道理。
【答案】
（
1
）杞国有人忧天地崩坠
/
身亡所寄
/
废寝食者。
（
2
）那人释然而非常开心，开导他的人也释然而开心。
（
3
）
①
有成竹；
②
半信半疑；
理由：开导的人坚信自己的观点，
“
天
”
是由
“
气
”
构成的，处处都有
“
气
”
，完全不用担心天塌
下来，他希望杞国人也可以停止忧虑。杞国人接受了解释，但是还是根据自己的认知提出
疑惑为 什么日月星宿在气中能够不坠落？依旧认为天会塌下来。
（
4
）寓言告诉我 们不要为毫无根据的事情忧虑担心，完全是庸人自扰。在生活中我们常常
会忧虑一些不必要的事情，比如 考试前后的自我否定心理，认为自己不可以，没能力进而
产生无端焦虑的消极心理。实际上我们无需胡思 乱想，要相信
“
船到桥头自然直
”
，没有砍
是跨不过的；即使处境艰 难，也要保持积极豁达的心态，相信前路的
“
柳暗花明
”
。
【解析】
【分析】（
1
）此题较容易，根据文意即可推断出正确答 案：杞国有人忧天地崩坠
/
身亡所寄
/
废寝食者。译为：杞国有个人担心天会 塌、地会陷，自己无处存身，（便）食
不下咽，寝不安席。此题要注意把几个相关的意思划开。
（
2
）本题注意下列字词的翻译，如
“
舍然
”< br>：释然，放心的样子。
“
晓
”
：开导。
（
3
）准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求填
写适当的词语。如
“
天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
”
这是
“
晓之者
”
之语，是有根有据信心满满地讲 道理，所以第一空应填
“
胸有成竹
”
。而
“
天果积气，日月 星宿，不当坠邪？
”
是杞人对这种说法的怀疑之语，所以第二个空应填
“
半< br>信半疑
”
。
（
4
）要答好此题，首先要 整篇阅读文言文，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看
看原文到底要表明一个什么主要观点。然后 由这个观点生发出去，再联系自己的生活实际
或社会实践，确定一个论点后进行论述。如告诉人们生活中 不要为不必要的烦恼扰乱情绪
,
生活在胡思乱想之中。要学会放开
,
豁达开朗 地对待生活的一切。
“
世上本无事
,
庸人白扰
之。
”
现代社会是一个竞争激烈的社会
,
是否具有良好的心态和健康的心理状况对于一个人
的发展是极其重要的。我们平时要注意分析事物之问的联系
,
防止主观片面性和盲目性。对于一些确实无法认知和解决的问题
,
我们也不要陷入无休止的忧愁之中而无力自拔。人生乐
在豁达。
故答案为：
⑴
杞国有人忧天地崩坠
/
身亡所寄
/
废寝食者；
⑵
那人释然而非常开心，开导他的人也释然而开心；
⑶
①
有成竹；
②
半信半疑；
理由：开 导的人坚信自己的观点，
“
天
”
是由
“
气
”
构成的，处处都有
“
气
”
，完全不用担心天
塌下来，他希望杞国人 也可以停止忧虑。杞国人接受了解释，但是还是根据自己的认知提
出疑惑为什么日月星宿在气中能够不坠 落？依旧认为天会塌下来
⑷
寓言告诉我们不要为毫无根据的事情忧虑担心 ，完全是庸人自扰。在生活中我们常常会
忧虑一些不必要的事情，比如考试前后的自我否定心理，认为自 己不可以，没能力进而产
生无端焦虑的消极心理。实际上我们无需胡思乱想，要相信
“
船到桥头自然直
”
，没有砍是
跨不过的；即使处境艰难，也要保持积极豁达的心态，相 信前路的
“
柳暗花明
”
。
【点评】
⑴
本题考查句子的断句能力。本题考查断句。首先要理解句子的意思，然后弄清
句子的成分，不要 把句子割裂开；
⑵
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体 意思，然后思考命题者可能确定
的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式用
“
留
”“
删
”“
调
”“
换
”
“< br>补
”
的方
法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进 行适当调整，达到
词达句顺。
⑶
解答此题的关键是在理解课文内 容的基础上，找出相关的语句根据语境在进行合理的想
象，即可作答。
⑷
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，
找出相关 的语句结和生活体验解答即可。
【参考译文】
古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，（便）食不下咽，寝不安席。
另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：
“
天不过是积聚的气体罢
了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担
心天会 塌下来呢？
”
那人说：
“
天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？
”
开导他的人说：
“
日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来 ，也不会伤害什
么。
”
那人又说：
“
如果地陷下去怎么办？
”
开导他 的人说：
“
地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，
你行 走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？
”
（经过这个人一解释）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
5
．
阅读下面文言文，完成下面各题。
【甲】
子曰：
“
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
子曰：
“
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
”
【乙】
孔子观于周庙，有敧
①
器焉。孔子问 于守庙者曰：
“
此谓何器也？
”
对曰：
“
此盖为宥座
②
之器。
”
孔子曰：
“
闻宥座器，满则覆，虚则敧，中
③
则正，有之乎？
”
对曰：
“
然。
”
孔子使
子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：
“
呜呼！恶
④
有 满而不覆者
哉！
”
（《韩诗外传》）
【注】
①
敧（
qī
）：倾斜。
②
宥（
yóu
）座：座位右边 。
“
宥
”
通
“
右
”
。
③
中：这里指装水
到一半。
④
恶（
wū
）：哪里，怎么。
（
1
）给下面两个句子划分停顿。
①
好之者不如乐之者
②
孔子使子路取水试之
（
2
）解释下列划线的字词。
①
好之者不如乐之者
________
②
择其善者而从之者
________
③
孔子观于周庙
________
④
虚则敧
________
（
3
）将下列句子翻译成汉语。
①
三人行，必有我师焉。
②
恶有满而不覆者哉！
（
4
）这几段文字内容都与学习有关，谈的都是学习
________
方面 的问题。【乙】文中孔子
“
恶有满而不覆者哉
”
的感叹给了我们的启示是________
。
【答案】
（
1
）
①
好之者
/
不如乐之者
②
孔子
/
使子路取水试之
（
2
）以
……
为乐；优点；参观；空
（
3
）
①
几个人一起走，一定有可以成为我老师的人。
②
怎么会有满而 不颠覆的呢？
（
4
）态度；做人要谦虚谨慎，不要狂妄自大，骄傲自满
< br>【解析】
【分析】（
1
）本题划分技巧：
①
句子成分划分：主 谓宾定状补；
②
关联词划
分；
③
介词划分：而、以、于等。
①
好之者（主语）
/
不如乐之者（谓语）。
②
孔子（主
语）
/
使子路取水试之。
（
2
）
①
好之者不如乐之者：喜爱学习的人比不上以此为乐的人。乐，词类活用，意动用
法，以
……< br>为乐。
②
择其善者而从之者：应当选择他们的优点去学习。
“
善
”
是一词多义：善
良，好，擅长。
“
者
”
：用在形容词、 动词或形容词性词组、动词性词组后面，表示有此属
性或做此动作的人或事物。善者：优点。
③
孔子观于周庙：孔子参观周庙。
“
观
”
是一词多
义：景观景 色，观看参观。
④
虚则敧：空了就会斜着。
“
虚
”
是一词多 义：空的，不真实
的，不自满，衰弱等。
（
3
）本题翻 译赋分点：
①
行，走。师，老师。
②
恶，怎么。覆，颠覆。
（
4
）
①
内容概括，三则材料主题：第一则材料从知之者 、好之者、乐之者三个比较中谈
要以学习为乐，乐学态度，。第二则材料从以身边人为师，以身边人为鉴 角度谈要向身边
人学习，随时学态度，。第三则材料则以比喻的方法，从满则覆，虚则敧，中则正角度谈
要谦虚，虚心学态度。三则态度都谈学习态度。
②
启示类习题一般答题语言：告诉我们 某
个道理，告诉我们要如何，告诉我们不要如何。恶有满而不覆者哉：怎么会有满而不颠覆
的呢 ？这里采用比喻手法，
“
满
”
指狂妄自大，
“
覆
”
指失败。启示：告诉我们狂妄自大会导
致失败，所以要谦虚，不要自大骄傲自满。
故答案为：
⑴
①
好之者
/
不如乐之者
②
孔子
/
使子路取水试之
⑵
①
以
……
为乐
；
②
优点
；
③
参观
；
④
空
⑶
①
几个人一起走，一定有可以成为我老师的人。
②
怎么会有满而不颠覆的呢？
⑷
态度；
做人要谦虚谨慎，不要狂妄自大，骄傲自满
【 点评】
⑴
本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思
可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文
言文固定格式、 习惯句式等断句。
⑵
本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类 题目，要在理解句意的基础上解释
词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
⑶
本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的 整体
意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达
到 词达句顺。
⑷
本题考查文章的阅读启示，
这类试题要 在理解全文的基础上，联系文章的中心作答。要
做到观点鲜明、内容具体、条理清晰、头头是道、自圆其 说。
【附参考译文】
【甲】孔子 说：
“
懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的
人。
”
选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有）就去改正它。
【 乙】孔子参观周庙，看到倾斜的器皿。孔子问守庙的人说：
“
这是什么东西呢？
”守庙
的人回答说：
“
这是座位右边的器皿。
”
孔子说：
“
我听说右座之器盛满水就会倾覆，空了就
会斜着，水装到一半时就会垂直，是这样的吗？”
守庙人回答说：
“
是这样的。
”
孔子让子路
取水来试 ，果然水满便倾覆，装到一半时就垂直而立，空了就会斜着。孔子长叹道：
“
哎
呀，哪 里会有满而不倾覆的呢！
”
子路问：
“
请问持满有方法吗？
”“持满的方法，压抑然后
使之减损。
”
6
．
阅读下面选文
,
完成后面小题
[
甲
]
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘含去，去后乃至元方时年七岁，门外 戏。
客问无方
:“
尊君在不
?”
答曰
:“
待君久不至，
已去。
友人便怒目
:“
非人战
!
与人期行，相委 而
去。
”
元方曰
:“
君与家君期日中。
日中不至 ，则是无信
;
对子骂父，则是无礼。
友人惭，下
车引之，元方入门不 顾。
（选自南朝
宋
.
刘义庆《世说新语﹒方正》）
[
乙
]
管宁、华歆 共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席
读书，有乘轩冕过门者，宁读书 如故，歆废书出观，宁割席分坐，曰
:“
子非吾友也。
”
（选自南朝，宋
.
刘义庆《世说新语﹒德行》）
【注释】
①
管宁、华歆
:
汉末魏初时名士。
②
捉
:
检，拾。
③
尝
:
曾经，
④
轩冤
:
古时大夫以
上官员的车乘和冕服，后借指官位爵禄。
（
1
）解释下列句子中加下划线的字词。
①
尊君在不
________
②
元方入门不顾
________
③
华捉而掷去之
________
④
宁读书如故
________
（
2
）用现代汉语翻译下列句子。
①
太丘舍去，去后乃至。
②
宁割席分坐，曰
:“
子非吾友也。
”
（
3
）结合
[
甲
][
乙
]
两文，说说我们应当树立 怎样的交友之道
?
【答案】
（
1
）同
“
否
”
；回头看；代词，代指金子；原来从前
（
2
）
①
陈太丘（便）丢下（他）而离开了，（太丘）离开后（友人）才到。
②
管宁把席子开，与华散分席而坐，说
:“
你（已经）不是我的友 了。
”
（
3
）
①
以礼相待
②
志 同道合
③
诚信交友（或真诚交友）。
【解析】
【分 析】（
1
）结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
“
不< br>”
：
通假字词，同
“
否
”
。
“
顾< br>”
：古今异词，回头看。
（
2
）本题重点实词必 须翻译到位。句中的
“
舍：放弃。去：离开。乃：才。子：指你。
”
几个词是 赋分点。
（
3
）《陈太丘与友期》记述了陈元方与来客对话时的 场景，告诫人们办事要讲诚信，为
人要方正。《管宁割席》，出自《世说新语
·
德行》 ，本篇通过管宁、华歆二人在锄菜见
金、见轩冕过门时的不同表现，显示出二人德行之高下。可知交友要 志同道合，要诚实待
人等。
故答案为：
⑴
①
同
“
否
”
；
②
回头看
；
③
代词，代指金子
；
④
原来，从前
⑵
陈太丘（便）丢下（他）而离开了，（ 太丘）离开后（友人）才到。
②
管宁把席子
开，与华散分席而坐，说
:“你（已经）不是我的友了。
”
⑶
①
以礼相待；
②
志同道合；
③
诚信交友（或真诚交友）。
【点评】
⑴
本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文 言词语的特殊
用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
⑵
本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容， 译文要通
畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译
为辅。
⑶
本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是 在理解课文内容的基础
上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
【参考译文】
（甲）陈太丘和朋友相约 出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开
了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在 门外玩耍。朋友问元方：
“
你的父亲在吗？
”
（元方）回答道：
“< br>等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。
”
朋友便生气地说道：
“
真
不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。
”
元方说：
“
您与我父亲约在正午。您
没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。< br>”
朋友惭愧，
下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
（乙）文管宁和华歆一起在园中锄菜，
看到地上有片金子，管宁依旧掉锄，就像看到 瓦
石一样。华歡却捡起来，（但是着见管宁的神色不对劲）又扔了金于离开。两个人还曾坐
在一 张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁像往常一样读书，华歆却扔下书，出去观
望。管宁就把席于割开 和华歆分席而坐，并对华歆说
:“
你不再是我的朋友了。
”
7
．
阅读下文，回答问题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方 时年七岁，门外戏。
客问元方：
“
尊君在不？
”
答曰：
“< br>待君久不至，已去。
”
友人便怒：
“
非人哉！与人期行，相
委 而去。
”
元方曰：
“
君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是 无礼。
”
友人
惭，下车引之，元方入门不顾。
（
1
）
本文选自《
________
》，是 由南朝
________
（人名）组织编写的一部志人小说集。
（
2
）解释下面句中加下划线词。
①
陈太丘与友期行
________
②
太丘舍去
________
③
下车引之
________
④
元方入门不顾
________
（
3
）
“
友人惭
”
的 原因是什么？
“
友人惭，下车引之
”
说明了什么？
（
4
）你如何评价元方的
“
入门不顾
”
？
【答案】
（
1
）世说新语；刘义庆
（
2
）约定；离开；拉，牵拉；回头看
（
3
）< br>①“
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”
或：言而无信，待人无礼。
②
说
明友人已经意识到自己的错误，并对自己的言行感到后悔。
（
4
）【示例
1
】元方这样做颇为失礼，元方批评友人无礼，自己更应该做到有 礼
——
友人
已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。
【示例
2
】元方这样做不失礼，友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元 方必须用
“
入门
不顾
”
的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则 的一种体现，同时也是给
“
友人
”
的一个
难忘的教训。
【解析】
【分析】（
1
）本文选自刘义庆的《世说新语》。
（
2
）本题要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理 解。其中
“
顾
”
意思是
“
回头看
”
。
（
3
）从
“
日中不至，则是无信；对子骂父，则是 无礼
”
可知，
“
友人惭
”
是因为自己言而无
信，待 人无礼。
“
友人惭，下车引之
”
，这一行为说明友人认识到自己的错误，想要 改正错
误。
（
4
）从元方有理有据的批评陈太丘的朋友 看，元方是一个聪敏、机智的孩子。对待元方
入门不顾可以从两方面来分析。可以说他失礼，因为毕竟对 方是父亲的朋友，且有惭愧之
意，应该以礼相待，给他一个改错的机会；也可以说他不失礼，因为他是一 个七岁的孩
子，所以对他不求全责备。
故答案为：
⑴
世说新语、刘义庆
⑵
约定；离开；拉，牵拉；回头看
⑶
①“
日中 不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”
或：言而无信，待人无礼。
②
说明
友人已经意识到自己的错误，并对自己的言行感到后悔。
⑷
【示 例
1
】元方这样做颇为失礼，元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼
——
友 人已
经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。
【示 例
2
】元方这样做不失礼，友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用
“入门
不顾
”
的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给
“
友人
”
的一个
难忘的教训。
【点评】
⑴
本题考查基本的文学常识，考生要注意平时的积累。
⑵
本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理
解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语
进行积累。
⑶
本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容， 考生要注意
重点语句的理解，结合语句的意思进行回答。
⑷
本题 为开放性试题。考生要结合文章的内容，联系生活实际进行分析，言之有理即可。
【参考译文】
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中 午朋友还没有到，陈太丘不再等候
他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍 。陈太丘的朋友问
元方：
“
你的父亲在吗？
”
元方回答道：
“
我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”
友人便生气地说道：
“< br>真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”
元方说：
“
您
与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”
朋友
感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
8
．
阅读文言文，回答问题
【甲】
< br>陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“
尊君在不？
”
答曰：
“
待君久不至，已去。
”< br>友人便怒曰：
“
非人哉！与人期行，
相委而去。
”
元方曰：< br>“
君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”
友
人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
夏侯玄既被桎梏
①
，
时钟毓为廷尉，钟会< br>②
先不与玄相知，因便狎
③
之。玄曰：
“
虽复
刑馀之 人，未敢闻命
④
。
”
考掠初无一言临刑东市颜色不异。
【 注】
①
桎梏（
zhì
gù
）：脚镣和手铐；拘捕。
②
钟会：钟毓的弟弟。
③
狎（
xiá
）：亲近
而不庄重。
④
闻命：听从命令。
（
1
）对句中划线词的解说，不正确的一项是（
）
A.
尊君在不？（
“
尊君
”
古代对别人父亲的尊称。）
B.
君与家君期日中。（
“
家君
”
古代
对别人称 自己的父亲。）
C.
待君久不至，已去。（
“
君
”是有礼貌地称呼对方，犹今之
“
您
”
。）
D.
考掠初无一言
临刑东市颜色不异。（东市：东边的市场。）
（
2
）请补充下列句子中的省略成分。
①
待君久不至，已去。
________
②
虽复刑馀之人，未敢闻命。
________
（
3
）用
“/”
划出乙文中画线句子的停顿。（限段两处）
考掠初无一言临刑东市颜色不异。
（
4
）用现代汉语写出下列句子的意思。
①
友人惭，下车引之。
②
钟会先不与玄相知，因便狎之。
（
5
）甲、乙两文均出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。两文中 哪些
地方能够体现出陈元方和夏侯玄的
“
方正
”
？
【答案】
（
1
）
D
（
2
）家君；余（吾）
（
3
）考掠初无一言/
临刑东市
/
颜色不异
（
4
）
①< br>友人感到很惭愧，下车拉元方（表示友好）。
②
钟会先前和夏侯玄不相交好，这
时趁机对夏侯玄表示狎昵。
（
5
）陈元方：第一，他懂得
“
信
”
的重要（君与家君期日中。日中不至，则是无信）；第
二，他懂得
“< br>礼
”
的重要（对子骂父，则是无礼）；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；
第 四，他以
“
入门不顾
”
的行为，维护了父亲和自己的尊严。夏侯玄：第一，虽 遭迫害人
狱，处境险恶，也不肯跟身为廷尉弟弟的钟会结交。第二，经受刑讯拷打，始终不出一
声，临到解赴法场行刑，也依然面不改色。
【解析】
【分析】（
1
）本题考查古代称谓词语的解释。注意分析词语前后搭配是否得当，
还要注意文言文在出题 中常常出以今释古的类型的题。古代十分重视对名号称谓十分讲
究，包含着丰富的文化知识。
D
项意思是：经受刑讯拷打，始终不出一声，临到解赴法场
行刑，也依然面不改色。东市：刑场。 汉代在长安东市处决死刑犯，后来泛称刑场为东
市。
（
2
）本题考 查补充句子省略的内容。文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分
的把握，有助于完整理解句 子的意思。文言文中的省略句通常有：省略主语、谓语、宾语
等，两句省略成分是：（家君）待君久不至 ，（家君）已去。（余）虽复刑馀之人，