文言文的古今异义和特殊句式(初中)
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2021年01月30日 21:14
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高三语文复习-315晚会2019
文言文的古今异义和特殊句式（初中）
文言文的古今异义和特殊句式
初
中
文
言
文
学
习
模
块
的
主
要
内
容
为
-
-
-
-
-
-
古
今
异
义
和
特
殊
句
式
；
文
言
文
高
频
词
；
古
代
文
学
常
识
；
实
词
、
虚
词
、
通
假
字
；
词
类
活
用
......
所
有
这
些
核
心
知
识
点
，
需
要
在
平
时
多
加
归
纳
积
累
。
今
天
主
要
分
享
其
中
的
古
今
异
义
和
特
殊
句
式
。
- 01 -
文言文的古今异义
（部分）
按“
例词
---
例
句
---
古
义
---
今
义”的模
式归
纳如
下：
1、
居
---
居十
日
---
过了
---
居
住
2
、
走
---
扁鹊
望
桓
侯
而
还
走
---
跑
- --
走
3
、
再
---< br>一股
作气
，
再而
衰
---
第二
次
- --
又
4
、
池
---
城非
不高
也
，池
非不
深也
---
护
城河
---
水
池
5
、
次
-- -
又间
令吴
广
之次
所旁
从祠
中
---停驻
---
质
量差
；次
数
6
、
戾
---
鸢飞
戾天
者
，望
峰息< br>心
---
至
---
暴戾
7< br>、
令
---
何患
令名
不
彰耶
---
美
好的
---
命
令
8
、< br>寻
---
未果
，寻
病
终
---
不久
---
寻
找
9
、
狱
---
小大
之狱
，
虽不
能察
---
案
件
---
监狱
10
、
坐
---
停车
坐爱
枫林
晚
---
因
为
---
坐< br>下
11
、
渠
---
问渠哪得
清如
许
---
它（
他）
---
水
渠
12
、
微
---
微斯
人 ，
吾谁
与归
---
没
有
---
微小
13
、
迁
---
迁客
骚人
， 多
会于
此
---
官吏
调职
---
迁
移
14
、
形
---
无案
牍之劳形
---
身
体
---
形状
< br>15
、
鄙
---
肉食
者鄙
，未
能远
谋
---
目光
短浅
---
卑
鄙
16
、
卑鄙
---
先
帝不
以臣
卑鄙
---
地
位低
下
---
品质
低下
17
、
牺
牲
---
牺牲
玉< br>帛，弗敢
专也
---
祭
祀用
的物
品
---< br>为正
义事
业而
奉献
18
、< br>亲戚
---
寡
助之
至，
亲戚
畔之
---父
母兄
弟等
---
姻
缘亲
属
19
、
交通
---
阡
陌交
通，
鸡犬
相闻
---
交
错相
通
---
交通
运输
20
、
妻子
---
率
妻子
邑人
来此
绝境
---
妻
子儿
女
---男性
的配
偶
21
、
绝境
---
同
上
---
与世
隔绝
的地
方
-- -
山穷
水尽
的地
步
22
、
无论
---
不
知有
汉，
无论
魏晋
---< br>更
不必
说
---
条件
关系
连词
23
、
几何
---
禽
兽之
变诈
几何
哉
---
多
少
---
数学
学科
之一< br>
24
、
开张
---
诚
宜开
张圣
听
---
扩
大
---
开
业
25
、
会计
---
号
令召
三老
、豪
杰与
皆来
会
计事
---
聚
集商
议---
财务
人员
- 02 -
文言文句式之判断句
古汉
语判
断句
一般
用
名
词
或
名
词性
短语
对
主语
进 行
判断
，
一
般
不用
判断
词
“是”
字
。
其基
本形
式
------
一种是
“……者，
……也
”；
“……，
……者”，“……；
“…
…也”。
另一
种是
用
“则”、“皆”、“乃
”、“为
”、“即”、“非
”
等
判断
词
表示
肯定
或
否定
判断
。
还有
一种
情况
是不
用
判断
词，
要根
据上
下
文判
断。
(1)
“为
”
表
肯定
判断
，可
译为
“是
”；< br>
例：
中蛾
冠儿
多髯
者
为东
坡。
(2)
“乃
”
表
肯定
判断
， 可
译为
“是
”
；
例：< br>吾闻
二世
少子
也
，不
当立
，当
立者
乃
公子
扶苏
。
(3)
“ 即
”
表
肯定
判断
，可
译为
“就
是”；
例：
吟鞭
东指
即天
涯
。
(4)
“则
”
表
肯定
判断
，可
译为
“是
”；
例：
此则
岳阳
楼之
大
观也
非
天质
之卑
，
则心
不若
余之
专耳
则素
湍绿
潭，
回清
倒影
。
(5)
“是
”
做
动词
，表
肯定
判断
；
例：
斯是
陋室
，惟
吾
德馨
。
闻今是何世
，乃
不知
有汉
。
(6)
“非
”
表
否定
判断
，可
译为
“不
是”
；
非天
质之
卑
兵革
非
不坚
利也
。
(7)
“……，
……者也
”；
牡丹
，花
之富
贵者
也
;
莲，
花之
君子
者也
。
(8)
“……者
，……也
”；
陈胜
者，
阳城
人也
，
字涉
。
然而
不胜
者，
是天
时
不如
地利
也。
(9)
“……者
，……”
；
例：
马之
千里
者，
一< br>食或
尽粟
一石
。
(10)
“……，
……也”
；
例：
鱼，
我所
欲也
;
熊掌
，亦
我所
欲也
夫战
，勇
气也
。
(11)
“……也
”
；
例：
此诚
危急
存亡
之
秋也
。
- 03 -
文言文句式之被动句
主要
有两
种情
况：
一是
用
“于”
、
“为”
、
“为
……所”
、
“见”
字
表被
动句
；
二是
没有< br>被动
词，
意
思上
隐含
被动
，要
根
据 上
下文
语意
去推
断
。
< br>(1)
没有
标志
词语
，
意念
上的
被动
。
帝感
其诚
，命
夸娥
氏
二子
负二
山：
被……所感
动
。
(2)
有标
志词
语
a.
“为
”
表
被动
;
国险
而民
附，
贤能
为
之用
。
b.
“为……所
……”
;
舌一
吐而
二虫
尽为
所
吞
“为
所吞
”
即
“被
……吞掉
”
。
c.
“于”表
被动
;
管夷
吾举
于士
“举
于……”
即
“在……被
举荐
”
。
d.
固定
格式
。初
中
文 言
课文
中固
定结
构
有：
“不亦
……乎”
;
“有……者”
;
“得无
……乎”
;
“如……何”
;
“奈……何”
;
“然则
……”
......
(1)
“不
亦…… 乎
”
相
当
于
“不是
……吗”
学而
时习
之，
不亦
悦
乎
?
有朋
自远
方来
，不
亦
乐乎
?
人不
知而
不愠
，不
易
君子
乎
?
(2)
“如
……何”
相当
于
“对
……该怎
么办
”、
例
-----
“把
……怎么
样”；
……如太
行王
屋何
?
即“能把
太行< br>王
屋两
座山
怎么
样呢
?
”其如土
石何
？“
即“能把
土石
怎
么样
呢”。
(3)
“以
……为……”
相
当于
“把
… …当作
……”；
例：
以丛
草为
林，
以
虫蚁
为兽
……
即“把丛
草当
作
树林
，把
虫蚁
当作
禽兽
……”
(4)
“何
……为”
相当
于
“为
什么< br>要……呢
”
，
“为
什么
会……呢
”；
例：
此何
遽不
为福
也
即“为什
么不
会
变成
福呢”。
(5)
何以