小学数学北京版二年级上册 六、数学百花园《有趣的数》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
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2021年01月30日 22:47
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小学数学北京版二年级上册
六、
数学百花园
《有趣的数 》
优质课公
开课教案教师资格证面试试讲教案
1
教学目标
1
、
学生通过研究完整的乘法表
,
认识长方形数
,
自主深入探究正方形数
,
了解两者在乘法表中
的分布特点
2
、
培养学生在认识乘法表的过程中尝试用语言表述自己的思考过程与探究过程
,
沟通 乘法口
诀表与乘法表之间的联系
,
丰富对乘法的认识
3
、 感受和探索乘法表中规律
,
增强学生对乘法的兴趣。渗透数形式三者结合的思想
,培养几
何直观能力
2
学情分析
学生对于 乘法表的填写已经基本掌握了方法
,
但是缺乏将抽象的数所在乘法表中的位置与图
形结 合的认识
,
因此利用白板的交互功能巧妙的运用几何直观形象地简化知识
,
使 学生在收
获数学思想方法方面有所感悟和体会
,
力求从数、型、算式相结合的角度提高 学生的数学思
维能力。
3
重点难点
教学重点
:
探索长方形数和正方形数的排列规律
教学难点
:
将抽象的数与直观的图形结合
,
正确判断长方形数和正方形数
,
感 受数与形之间的
对应关系
4
教学过程
4.1
第一学时
4.1.1
教学活动
活动
1
【导入】一、沟通图形探索长方形数和正方形数的排列规律
1.
出示点子图
师
:
老师给大家带来了一幅特别漂亮的点 子图。咱们一起来看看它是什么形状的
?
师
:
那这里一共有多少个点子
?
你能说说是怎样算的吗
?
2.
点子图结合乘法表
师
:
同学们看
,
这幅图在变呢。变成的大表格你熟悉吗
?
在哪 儿见过
?
估计生
:
乘法表
师
:
是啊
,
乘法表可是我们的好朋友呢。
师
:
请你仔细观察这个乘法表
,
你觉得刚才我们算出来的那个“积
15“藏在表中的什么位置
呢
?
谁能到前面边指边说自己是怎样想的
?
师
:
这位同学能把这个长方形的点子图和我们之前学过的乘法表 联系起来
,
真会思考
!
师
:
谁能用刚才那位同学的方法找到乘法表中藏着的另一个
15?
师
:
同学们猜猜
,
这次我们会得到什么图形
?
估计生
:
长方形
师
:
咱们一起来看看是不是呢
?
3
、两幅图同时展示
师
:
请你仔细观察这两个不同位置上的
15,
你有什么发 现吗
?
估计生
1:
两个长方形一个横着
,
一个是竖着的
生
2:
是由同一句乘法口诀得来的
生
3:
乘法算式不同
师
:
同学们,
刚才我们借助这个长方形的点子图找到了乘法表中的一对数
,
这一对数都是由同
一句乘法口诀得来的。
师小结
:
你们看
,
同样是
15,
它们所在的位置不同
,
表示出的长方形点子图也就不同了
,< br>多有
趣的数呀
!
活动
2
【活动】二、自主探究
1
、指导生填写一对数
师
:
像这样有趣的数还有很多呢< br>!
你能再找到像这样的一对数
?
快在你的学习单上找一找
,
找
到后就用蓝色彩笔填上。
师
:
自己填完后
,
把你 找到的一对数和你的同桌说说
,
如果同桌没有找到
,
请你帮帮他。
师
:
谁来说说你找到的一对数是几
?
师
:
咱们先 来看这一对数
,
请刚才这位同学到前面把你找到的一对数填上。
师
:
我们一起来看乘法表
,
请你说说你是怎样找到这对数的
?
估计生
: 3X6
师
:
你能用点子图来表示吗
?
师
:
可以看出这个
18
所表示的点子图是什么形状
? 师
:
那另一个又是怎么来的
?
谁能像刚才那样边画边完整的说一说
?