部编版三年级写景作文指导
别妄想泡我
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2021年01月30日 23:14
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三年级写景作文指导
写法指导：从形态、颜色、声音、状态、神韵等方面 写出景物的
特点，展开合理的想象，抒发真情实感。
神韵：写景状物，总要寄托作者 的某种思想感情，为写景而写景
是要不得的，这就是
“
神韵
”
。
开头
1:
我们学校是
“
广东省一级学校
”
，也是
“
花园式学校
”
，我爱美丽的
校园，更爱校园里的金鱼池。< br>(
开头简洁
,
点题
)
开头
2
我爱金鱼池
在荣根学校美丽的高年级花园里，
有一个小巧玲 珑的清浅的金
鱼池，
它像一颗璀璨的明珠镶嵌在秀美的花园里，
给整个校园增添了无限生机。没有它，高年部花园会失去一半的美。
（先概括地写小池
的美，用了一个比喻句 ，写出了小池在校园里的重要性，也让人感受
到作者对小池的喜爱之情。
）
开头
3
“
春
天
在
哪
里< br>呀
？
春
天
在
哪
里
？
春
天< br>在
那
小
朋
友
的
眼
睛
里
…… ..”
咦，这声音从哪儿来？呵，原来，是同学们兴高采烈地在金
鱼池旁边唱歌呢。小巧的金鱼 池就像大家的好朋友，静静地倾听着，
倾听着
…..
我们多么喜爱这别有趣味的小水池 呀
!
（开头新颖，以同学
们在水池边玩乐引入，点出了大家对小池的喜爱之情。
）
第二段：介绍小池的位置及周围的景物
小水池位于花园的 中心，四周的凉亭、回廊、小山、花坛像卫
士一样守护着它。
高大挺拔的棕榈树影映在清澈的水 池里，
变化多姿。
金鱼池就像婴儿一样静卧在明艳的花园里。
第三段：介绍小池的形状
水池不大，一座两三步见方的小石桥将它一分为 二，一大一小。
水池形状很特别，看上去有点像梅花形，又有点像小写的八字形，十
分别致。< br>（观察顺序：远看水池）
第四段：介绍小池里面的假山（近看水池）
小学语文
水池里的两座假山东西相对，互相呼应。
（总写）东边的假山
才三四米高，但山上怪石嶙峋，青苔累累，伴着泉水叮咚，真像是行
走在山 里一样。
（写岩石）山间绿草红花，绿的像翡翠一样耀眼，红
的似火一样热烈
…..< br>假山上一年四季花香不断，
常常是这一种花谢了，
那一种花又开了。
（写花）西 边的假山也就一米多高吧，虽说不太起
眼，但点缀在水池里，显得不那么单调。
有时 候花匠们会打开假山上的喷水管，
顿时，
那晶莹的水珠飘飘
洒洒，有如一朵朵盛开的白 莲。阳光下，煞是迷人。
第五段：写仙鹤
假山旁边（点明方 位）零零落落的几块岩石，似不经意，却是
独具匠心。岩石间游鱼历历，几丛睡莲叶浮在水面上，三只石 雕的的
仙鹤亭亭玉立，惟妙惟肖。
（总写）一只仙鹤低头俯视水面，似乎正
寻找藏匿在 水里的机灵的鱼儿，
又似乎在欣赏自己的倩影。
一只仙鹤
高昂着头，头上的红冠熠熠生 辉，似乎在悠然自得地唱着动听的歌，
又似乎在呼唤着同伴。
一只仙鹤一边拍打着双翅，
一边扭过脖子用长
而尖的喙梳理着身上洁白的羽毛，
似乎在向同伴炫耀着自己美丽的身
姿
……
(
根据仙鹤的动作神态进行合理的想象
)
第六段：写鱼儿
清澈见底的水池里时时游过一群色彩斑斓的鱼儿。
只要有人 轻轻
拍拍手，或者故意咳嗽一声，它们准会吓得一哄而散，有的迅速躲进
桥洞里，有的机灵地钻 入睡莲丛中，有的则快速地溜到岩石底下，一
眨眼工夫全都无影无踪。
最后一段：总结全文，呼应开头。
1
、我爱美丽的校园，更爱校园里的金鱼池。
2
、明镜似的金鱼池给整个校园增添了无限生机，不由得你不喜
欢它。
3
、
“
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛
里
… …..”
瞧
,
同学们又在金鱼池边的凉亭里玩耍了。我们多么喜爱这
别有趣味 的小水池呀
!
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