部编版三年级下册道德与法治教材分析
绝世美人儿
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2021年01月31日 01:00
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部编版三年级下册道德与法治教材分析
一、教学目标
一、
探寻教
·
学要义
1.
让教材成为
“
学材
”
2.
让教材牵引
“
教学
”
教材可以传递教学观念，提供教学内容，指引教学方法。
新型的教材要引 领教学从知识学习到生活建构，这一转变的实质是从知识
道德向生活道德的转变。
3.
让教学引领
“
学习
”
在新一轮 的基础教育改革中，
“
学生
”“
学习
”
已经成为变革的核心 视角。
教学的指向是什么，事实上，既不是教材，也不是教师，而是以学习为中< br>心，服务于学生的学习和发展。
教学的根本目的主要不是道德知识的学习， 而是引导儿童去选择和建构有
道德的生活及生活方式。
引导学生在多种可 能的生活中选择
“
好
”
的生活，
即一种有价值、
有意义的生
活，并通
过这样的生活涵养其德性。
二、开启学科之眼