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2021年1月31日发(作者：新白狐)












最新小学一年级数学学习方法及知识点归纳










小学一年级数学学习方法



第一、认真听老师讲课。这是我取得 好成绩的主要原因。听讲时
要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切
忌一边讲话一边听讲。
其次要专心凝听老师讲的每一个字，
因为数学
是以严谨著称的， 一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。
听讲时还要注意记笔记。
一次老师讲了一个高 难度的几何题，
我一时
没有听懂，多亏我记下了这道题以及解法，回家后仔细琢磨，终于理解透了，
以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，
获得
了宝贵的10
分。
上课还要积极举手发言，
举手发言的好处可真不少！
①可以巩固 当堂学到的知识。
②锻炼了自己的口才。
③那些模糊不清
的观念和错误能得到老师的指 教。真是一举三得。总之，听讲要做到
手到、口到、眼到、耳到、心到。



第二、课外练习。孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习
和巩固数学的重要环节。
我很注意解题的精度和速度。
精度就是准确
度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确， 而一旦有了错，要
及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。我经常是
这样做的 ，
在开始做作业时定好闹钟，
放在自己看不见的地方再做作
业，这样有助于提高作业速 度。考试时，就不会紧张，也不会顾此失
彼了。



第三、复习、 预习。对数学的复习，预习我定在每天晚上，在完
成当天作业后，
我将第二天要学的新知识简要 地看一看，
再回忆一下
老师已讲过的内容。
睡觉时躺在床上，
脑海里再像看电 影一样将老师
上课的过程“看”一遍，如果有什么疑难，我立即爬起来看书，直到
搞懂为止。每 个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。这样对
学数学有好处，并掌握得牢固，就不会忘记了。< br>


第四、
提高。
在完成作业和预习、
复习之后，
我就做一些爬坡题。
做这类题，尽可能自己独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的
关键。
如果实在想不出来就需要看一看参考书，
以及请教师长和同学。
总之，要做到 多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神
这才是关键的关键。

小学一年级数学知识点



第一单元：准备课



1
、数一数



数数：数数时，按一定的顺序 数，从
1
开始，数到最后一个物体
所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总 个数。



2
、比多少



同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物
体的数量同样多。



比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余
的那种物 体多，没有剩余的那种物体少。



比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。



第二单元：位置



1
、认识上、下



体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物
体，下是指在低处的 物体。



2
、认识前、后



体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是
后。



同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。



从而得出：
确定两个以上物体的前后位置关系时，
要找准参照物，
选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。



3
、认识左、右



以自己的左手、右手所在的位置为标 准，确定左边和右边。右手
所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。



要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为
准。



第三单元：
1-5
的认识和加减法



一、
1--5
的认识



1
、
1
—
5
各数的含义：
每个数都可以表示不同物体的数量。
有几
个物体就用几来表示。



2
、
1
—
5
各数的数序


< br>从前往后数：
1
、
2
、
3
、
4
、< br>5.


从后往前数：
5
、
4
、
3
、
2
、
1.


3
、
1—
5
各数的写法：
根据每个数字的形状，
按数字在田字格中
的位 置，认真、工整地进行书写。



二、比大小



1
、前面的数等于后面的数，用“
=
”表示，即
3=3< br>，读作
3
等
于
3
。前面的数大于后面的数，用“
>< br>”表示，即
3>2
，读作
3
大于
2
。前面的数小于后 面的数，用“
<
”表示，即
3<4
，读作
3
小于
4
。



2
、填“
>
”或“
<< br>”时，开口对大数，尖角对小数。



三、第几



1
、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从
1
开始< br>点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。



2
、区分“几个”和“第几”



“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。



四、分与合



数的组成：
一个数
(1
除外
)
分成几和几，
先把这个数分成
1
和几，
依次分到几和
1
为止。例如：
5
的组成有
1
和
4,2
和
3,3
和
2,4
和
1.


把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。



五、加法



1
、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计
算。



2
、加法的计算方法：计算
5
以内数的加法，可以采用 点数、接
着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。



六、减法



1
、减法的含义：从总数里去掉
(
减掉
)
一部分，求还剩多少用减
法计算。


< br>2
、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、
想加算减的方法来计算。



七、
0


1
、
0
的意义：
0
表示一个物体也没有，也表示起点。



2
、
0
的读法：
0
读作：零



3
、
0
的写法：写
0
时，要从上到下，从左到右，起笔处和 收笔
处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。



4
、< br>0
的加、减法：任何数与
0
相加都得这个数，任何数与
0
相< br>减都得这个数，相同的两个数相减等于
0.


如：
0+8=89-0=94-4=0


第四单元：认识图形



1
、
长方体的特征：< br>长长方方的，
有
6
个平平的面，
面有大有小。



2
、正方体的特征：四四方方的，有
6
个平平的面，面的大小一< br>样。



3
、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个 圆面大小一样。
放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。



4
、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上
能向任意方向滚动。



5
、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立
体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，
要从多个角度去观察。用小圆柱可以 拼成更大的圆柱。



第五单元：
6-10
的认识和加减法



一、
6
—
10
的认识：



1
、
数数：
根据物体的个数，
可以用
6
—
10
各数来表示。
数数时，
从前往后数也就是从小往大数。



2
、
10
以内数的顺序：



(1)< br>从前往后数：
0
、
1
、
2
、
3
、< br>4
、
5
、
6
、
7
、
8
、< br>9
、
10
。



(2)
从后往前 数：
10
、
9
、
8
、
7
、
6、
5
、
4
、
3
、
2
、
1、
0
。



3
、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。



4
、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。



5
、数的组成：一个数
(0
、
1
除外
)
可以由两个比 它小的数组成。
如：
10
由
9
和
1
组成。



记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。



二、
6
—
10
的加减法



1
、
10
以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。



2
、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算
式和两道减 法算式。



3
、
“大括号”下面有问号是求把两部分合 在一起，用加法计算。
“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，
用减 法计算。



三、连加连减



1< br>、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先
算前两个数的和，再与第三个数相加 。



2
、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行 ，先
算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。



四、加减混合



加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺 序进行，先把前
两个数相加
(
或相减
)
，再用得数与第三个数相减< br>(
或相加
)
。



第六单元：
11-20
各数的认识



1
、数数：根据物体的个数，可以用
11
—
20
各数来表示。



2
、数的顺序：
11
—
20
各数的顺 序是：
11
、
12
、
13
、
14
、
15
、
16
、
17
、
18
、
19
、
20


3
、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总 比前面的数
大，或者利用数的组成进行比较。



4
、< br>11
—
20
各数的组成：都是由
1
个十和几个一组成的，20
由
2
个十组成的。如：
1
个十和
5
个一组 成
15
。



5
、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。



6
、
11
—
20
各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，< br>个位上是几就读几。
20
的读法，
20
读作：二十。



7
、写数：写数时，对照数位写，有
1
个十就在十位上 写
1
，有
2
个十就在十位上写
2.
有几个一，
就在 个位上写几，
个位上一个单位
也没有，就写
0
占位。



8
、十加几、十几加几与相应的减法



(1 )
、
10
加几和相应的减法的计算方法：
10
加几得十几，
十几减
几得十，十几减十得几。



如：
10+5=1517-7=1018-10=8


(2)< br>、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应
的减法时，
可以利用数的组成 来计算，
也可以把个位上的数相加或相
减，再加整十数。



(3)
、加减法的各部分名称：



在加法算式中，
加号前面和后面的数叫加数，
等号后面的数叫和。



在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，
等号后面的数叫差。



9
、解决问题



求两个数之间有 几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可
以用计算法
(
用大数减小数再减
1
的方法来计算
)
。



第七单元：认识钟表



1
、认识钟面



钟面：钟面上有
12
个数，有时针和分针。



分针：钟面上又细又长的指针叫分针。



时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。



2
、钟表的种 类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，
钟面上有
12
个数，分针和时针。另 一种：电子表，表面上有两个点
“：”，“：”的左边和右边都有数。



3
、认识整时：分针指向
12
，时针指向几就是几时
;
电子 表上，
“：”的右边是“
00
”时表示整时，“：”的左边是几就是几时。

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