小学数学学习方法_小学数学论文范文2篇
绝世美人儿
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2021年01月31日 03:07
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小学数学学习方法
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小学数学论文范
文
2
篇
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升学祝福语】
数学很重要，学生都知道，但他们绝大部分知道的仅仅
是数学对考试的重要，即对升 学的重要性。编为你整理了小
学数学论文范文
2
篇，希望对你有所参考帮助。
篇一：多元化教学中小学数学教学的体现方式
摘< br>要：小学数学是我国义务教育中的重要课程，帮助激发学生
潜能，提高学生的数学学习、应用等多 方面能力。在小学数
学教学中将多元化教学进行充分的体现，能够更好的将小学
数学的教学方式 进行深度优化，是义务教育的未来发展趋
势。
关键词：小学数学；多元化教学；教学方式
前言：
随着教育改革的不断深入，多元化教学已经成为了大势
所趋，打破了传统 教学弊端的同时，还能更好的适应现代化
的教育理念。小学数学教学中运用多元化的教学方式，能够让学生在轻松愉快的氛围中得到良好的教育，提升了学习的
积极性，增强课堂教学效率和质量。
１小学数学教学现状
１。１教学方式单一：
目前小学数学教学的方式较为简单，大 多为灌输式的方
式进行教学，教师为课堂主体，学生多是被动式的学习，导
致课堂教学质量严重 下降，学生也会产生厌烦感，对学习的
积极性不高，导致学生成绩不理想。
１。２较少课堂互动环节：
在小学数学课堂中，教 师只是单方面讲解教材的内容，
缺少课堂互动，
导致学生产生学习盲点，
缺乏学习的着 手点，
从而致使学生的学习成绩较差，课堂教学效率低下等问题。
１。３缺少实践环节：
教师在课堂教学时，对公式以及例题进 行讲解后，只是
给予学生几道习题进行练习，却并没有针对课堂讲授内容留
下相应的课后作业， 帮助学生进行有效巩固，随着课程越来
越多，学生容易将所学内容全部忘记，最终无法达到数学教
学的有效性。
２多元化教学在小学数学教学中的意义
２。１有利于掌握学生心理特征：
运用 多元化教学方式能够更好的帮助教师制定不同的
教学方案进行教学，从而更好地了解学生的心理特征。教 师
在课前要制定良好的教学方案以及拥有充足的知识量，通过
将不同的教学方案应用在课堂中可 以及时的发现学生更喜
欢的教学方式，帮助教师了解学生心理特征，尽快的找到适
合学生的教学方式进行教学，提升课堂教学效率，保证教学
质量。
２。２有利于营造良好的课堂氛围：
传统的课堂教 学方式十分单一，课堂氛围呆板，对学生
的小学数学学习的影响并不大。通过运用多元化教学的方式能够帮助教师在教学方式上进行转变，例如在进行图形计算
公式的教学中加入相应的动画和文字，能 够让学生拥有直观
感受的同时，更好的引起他们的学习兴趣，从而活跃课堂氛
围，调动学习积极 性，而且，还对学生的智力开发有着良好
的作用。
２。３有利于教学手段的充分利用：
随着科技的不断发展，越 来越多的科技技术与现代教育
相融合，由于教育本身就具有多样性，通过将科技技术加入
到课堂 教学中，能够更好的达到教学的目的，而且教师在利
用多媒体、网络等手段可以找到不同的教学资源，再 结合全
新的教学设备，
能够将教学的多样性得以充分的体现，
因此，
运用多元 化教学的方式，能够更好地帮助教师不断的掌握各
种教学手段，并加以有效的利用，提升了自身教学能力 的同
时，也促进了小学数学的发展。
３多元化教学在小学数学教学中的具体体现
３。１情境教学法的应用：
情景教学法 能够通过形象生动的方式来对教材的内容
进行教学，情景教学的方式有很多，可以根据学生的具体情况来选择，不过在情景教学法运用前要了解学生的心理特
征，找到他们感兴趣的东西，才能够充分的 调动他们的学习
积极性，也便于他们能够很快的进入课堂学习状态。情景教
学法可以通过图文并 茂的方式进行教材内容的展示，再配合
教师的语言讲述，来达到情境教学目的，然而这种教学方式
缺少一定的互动性，教学的有效性不能够得到充分体现，所
以教师可以通过将教学内容与实际的事件相 结合，即将教学
内容与实际生活中相结合的方式进行教学，这样不仅可以调
动学生的积极性，同 时还能够很好的活跃课堂气氛，例如教
师可以采取游戏的方式进行教学内容的情景展现，能充分的
调动学生的兴趣，积极地参与到教学中去，在轻松的游戏环
节中实现教学目的。
３。２合作学习法的应用：
合作学习法就是学生之 间通过相互配合、合作的方式进
行数学内容学习的过程。合作学习法的优势在于能够充分的
调动 学生的积极性，能够很快让学生融入到相互合作的氛围
中，从而更好的实现教学的目的。在合作教学中教 师只要针
对合作学习的过程进行指导即可，帮助学生解决在合作学习
的过程当中遇到的问题即可 ，剩下的内容全部由学生们进行
完成才能达到真正的效果，例如：在求圆形的面积教学时，
教师可以根据学生的具体情况进行有效分组，将不同学习能
力的学生进行平均分配， 并且在学习中可以让学生进行有效
的分工，也就是分别对圆形的直径、周长等进行计算，求出
各 自的对应值后，再进行面积的计算。通过合作学习法不仅
能够提升课堂教学质量，还能够促进学生的全面 发展。
３。３学案导学法的应用：
< br>学案导学法在小学数学教学中的应用也能够更好的提
升教学质量。即教师可以通过针对教材的内容 进行相应的教
学学案的设计，然后引导学生利用教学学案来进行自我学
习、相互讨论以及知识巩 固等方式，进而达到真正的学习目
的。
学案导学法中教师是教学过程中的载体，
学生则 为主体，
通过适当难易程度的教学学案，可以促进学生将自身的学习
能力进一步展现，学生也可 以通过积极地讨论与研究，确定
最终知识内容。教师在过程中可以对学生进行指导，帮助解
决遇 到的问题即可。在教师指导完毕后，再配以课堂教学的
练习，能够对学生学习到的内容进行有效的巩固， 从而便于
学生更好的掌握知识重点。结束语：相比传统的教学方式，
多元化教学能够更好的提升 教学质量，让学生对小学数学教
学拥有新的认知，所以在运用多元化教学时，一定要将“多
元化 ”的特点在教学中得到充分体现，有效的挖掘学生的潜
质，提升小学数学方面的学习能力，推动小学数学 教学顺利
进行，促进学生的全面发展。