初三学生如何学好数学
别妄想泡我
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2021年01月31日 03:17
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初三学生如何学好数学
到了初三，
一些学生往往畏惧数学，
容易失 去自信心，造成成绩下滑。
如何使初三学生
成功逾越数学学习的障碍？如何建立学习数学的信心 ？如何掌握有效的数学学习方法？
初三学生可以通过
“
五步训练法
”
来培养自己的数学学习习惯，从而起到事半功倍的效
果，进 而轻松愉快地跨越初三数学学习的
“
分水岭
”
。
第一步
预习
预习是上课前对即将要上的数学课内容进行阅读，< br>做到心中有数，
以便掌握听课的主动
权。这样有利于提高学习能力和养成自学的习惯，所 以它是数学学习中的重要一环。
学生在预习时，应该注意以下三点要素。首先，看书要动笔， 即不动笔墨不读书。预习时一
般采用边阅读边思考边书写的方式，
把内容的要点、层次、联系划 出来或打上记号，写下自
己的看法或在弄不懂的地方与问题上做记号；
其次，
查缺补漏 。
预习时一旦发现旧知识掌握
得不好，甚至不理解时，
就要及时翻书查阅摘抄，
采取措施补上，
为顺利学习新内容创造条
件；最后，确定听课要点，把握自己要解决的主要问 题，以提高听课的效率。预习时了解本
节课的基本内容，也就是知道要讲些什么，要解决什么问题，采取什么方法，重点在哪里等
等。
要把某一本练习册所对应的章节拿出来大致看一遍，看哪些题一下能看会，
哪些题根本
看不懂，然后带着疑问去听课。
第二步
学会
“
盯、说、记
”
听课是学习数学的主要形式。在老师的指导、启发、帮助下学习，就可 以少走弯路，减
少困难，
能在较短的时间内获得大量系统的数学知识，
否则难以提高学 习效率。
所以听课是
学好数学的关键。
学生在听课时应该从
“盯、说、记
”
三个方面进行训练。
“
盯
”
，即盯住老师 。除在预习中已明
确的任务，
做到有针对性地解决自己的问题外，
还要让自己的思维活 动紧紧跟上教师的讲课，
如定理是如何发现或产生的，证明的思路是怎样想出来的，中间要攻破哪几个关 键的地方，
公式、定理是如何运用的等等。许多数学家都十分强调
“
应该不只看到书面 上，而且还要看
到书背后的东西。
”
说，即敢于发言 。听课时，一方面理解教师讲的内容，思考或回答教师提出的问题，另
一方面还要独立思考，如有疑问或 有新的问题，要勇于提出自己的看法。
记，记笔记。听课时要把老师讲 课的要点、补充的内容与方法记下。记笔记不可能把老
师上课的每一句话都记下来。这样做，不但来不及 ，
而且会错过老师上课时所讲的内容。
正
确记笔记的方法应该是记老师上课时的重点、
要点、难点，将老师分析问题的方法、解题要
点或例题记下来，
笔记本的旁边可以留一 栏空白，
必要时可记上注意点，
或上课时所讲的难
点。
有时上课老师讲得快，来不及记，怎么办呢？有两种方法，一是暂时先记在脑子里，等
到有空隙 时，赶紧补上；二是将老师讲的概括总结，抓住重点，提纲挈领地记下来。这种方
法就要靠平时锻炼。< br>记笔记还不能光靠死记，
要边理解边记，
把自己的想法或看法也记下来，
以便于 课后消化。
第三步
别忘备
“
两本
”
“
复习数 学的有效方法不是一遍遍看书和笔记，
而是回忆式复习。
”
王老师建议学生采用
放电影的方法进行复习，
学生在复习时把书和笔记合上，
回忆课堂上的内容，如定律、
公式
及例题解答思路、方法等，尽量完整地在大脑中重现。再打开课本及笔记进行对照，重点复
习遗漏的知识点。
这既巩固了当天上课内容，
也可查漏补缺。
复习时应必备复习笔记 本和错
题本。
复习笔记本。
对学习的内容要切实理解掌握。
不能仅停留在把已学的知识温习记忆一遍