统编版教材六年级上册语文教案-26《我的伯父鲁迅先生》教学设计及教学反思
余年寄山水
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2021年01月31日 03:56
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统编版教材小学语文资料
26
《我的伯父鲁迅先生》
教学目标
1.
有感情地朗读课文。理解课文内容，感受鲁迅先生 爱憎分明，为自
己想得少、为别人想得多的崇高品质。
2.
能够联系上下文 或结合时代背景理解含义深刻的句子。
学习抓住语
言、动作、神态描写表现人物品质的方法。< br>
教学重点
理解含义深刻的句子。
教学难点
体会鲁迅先生的崇高品质。
教具准备
课件
教学设计
一、导入新课，交流预习
1.
出示鲁迅的三句名言。
【 课件
2
】时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋
财害命的。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
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希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有
路，走的人多了，也便成了 路。
同学们，我们先来读一读这几句名言。（生齐读）
你知道这是谁的名言吗？（生答，出示【课件
3
】鲁迅图片）
你对鲁迅有哪些了解？（生交流）
2.
今天我们就来学习一篇有关鲁迅的文 章，
看老师写课题
（板书课题：
我的伯父鲁迅先生）齐读
释题：课题中的“我”是谁？（周晔，也就是鲁迅先生的侄女）
3.
交流预 习：
就在鲁迅先生逝世九周年的时候，
三弟周建人的女儿周
晔为了纪念伯父，
回忆了与他生前相处印象最为深刻的四件事，
你知
道哪四件事吗？（生答；师板书：谈《水浒传 》
说“碰壁” 救助车
夫
关心女佣）
二、品读重点，感悟品质
（一）过渡：在
1936
年
10
月
19
日，当时周晔还很小，可是她最敬
爱的伯父鲁迅先生从此离开了她，< br>在她的记忆中，
当时是怎样的情景
呢？
1.
读一读第一自然 段，
边读边画出最能打动你的句子，
然后反复读一
读，想想从中能感受到什么？
2.
交流：哪些语句最能打动你？为什么？
（
1
）出 示：【课件
4
】“数不清的挽联挂满了墙壁……各色各样的
人都有。”
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我们都来读读这两句话，
你还能从中感受到什么？ 鲁迅先生得到这么
多人的爱戴（板书：得到人们爱戴），这些句子是否也打动了你，让
我们一起 来读一读，边读边想象当时的场面，体会人们当时的心情。
（
2
）出示：【 课件
5
】“我呆呆的望着……泪珠就一滴一滴地掉下
来。”
侄女周 晔失去伯父是那样的伤心，
这是一种多么不舍得痛啊！
自己再
读一读这句话吧！
（
3
）读到这里，你有什么要问的吗
?
过渡：那就让我们一起听听周晔为我们讲述的我的伯父鲁迅先生吧！
（二）学习第一件事
1.
我们先来读一读第一件事，边读边想，“我”当时 是怎样读《水浒
传》的？伯父的话又让“我”懂得了什么？
2.
对于周晔读 书情况，我们可以用文中的两个词语来概括。
（生答并
出示：囫囵吞枣、
张冠李戴）这 两个词是什么意思？谁能用文中的句
子来解释？
3.
方法小结：刚才理解这 两个词语，我们可没有请字典朋友来帮忙，
只是借助了文中的句子，这就是联系上下文理解词语。
4.
伯父的话又让“我”懂得了什么？（生答。师小结：我们要养成良
好的读书习 惯。）
5.
那天临走的时候，伯父又送我两本书：一本是《表》，一本是《小
约翰》，这是他翻译的两本外国童话。鲁迅就是这样一个人，一生都
在关爱着青少年儿童的成长。