六年级上册语文《我的伯父鲁迅先生》教学设计板书设计优秀教案
温柔似野鬼°
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2021年01月31日 04:00
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六年级上册语文《我的伯父鲁迅先生》
教学设计板书设计优秀教案
六年级上册语文《我的伯父鲁迅先生》教学设计板书设
计优秀教案
《我的伯父鲁迅先生》教学设计
第一课时
【教学目标】
１、学会本课１４个生字，认识两个生字。能正确读写
下列词语：
遗体、< br>追悼、
逝世、
晚餐、
张冠李戴、
恍然大悟、
深奥、咳嗽等。< br>
２、有感情地朗读课文。
３、 结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生
爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。
４、练习给各段加小标题。
【教学重难点】
体会含义深刻的句子。
【教学过程】
第一课时
〖教学目标〗
１、学习生字新词；
２、初读课文；
３、给各段加小标题。
〖教学过程〗
一、导入新课
１、对鲁迅这个名字大家并不陌生， 你对鲁迅先生有哪
些了解？能做个简单的介绍吗？（交流资料）对，鲁迅先生
是我国伟大的文学 家、思想家、革命家。
２、回忆一下，你读过哪些关于鲁迅的文章？今 天我们
再学习关于鲁迅的文章《我的伯父鲁迅先生》
。
（板书课题）
３、看看课题，想想作者是鲁迅先生的什么人。
二、预习课文
１、认真读课文，想想课文写了鲁迅的哪几件事？
２、把你认为含义深刻的句子画下来，自己体会，读不
懂的，课上和老师、同学讨论。
３、学习生字新词。
三、全班交流
１、学习生字词：
⑴
读准字音“悼”
“冠”
“咳”
“嗽”
。
⑵
分辨字型：
“冠”
（注意上边没有一点）
“嗽”
（中间是“束”
，不是“
”
，右边是“欠”
不能写成“攵”
）
⑶
理解词语。
⑷
组词
仪（
）
悼（
）
逝（
）
餐（
）
搞（
）
议（
）
掉（
）
晰（
）
参（
）
稿（
）
冠（
）
悟（
）
摊（
）
咳（
）
嗽（
）
寇（
）
梧（
）
滩（
）
核（
）
漱（
）
２、本文作者是谁，你怎么知道的？读读有关语句。
３、读课文。
４、课文共有几段？你怎么知道的每一段讲了什么内容？
第一段：人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。
第二段：伯父跟“我”谈《水讲传》启发教育“我”
认真读书。
第三段：鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。
第四段：鲁迅先生热情救护和帮助黄包车工人。
第五段：阿三对鲁迅先生的回忆。
５、给各段加小标题。
教师讲解拟小标题的方法有 两种：一是根据段意概括
小标题：二是摘出最能表达主要内容的语句作小标题。
受人爱戴；谈《水浒传》
；谈碰壁；救助车夫；女佣
回忆
６、课文写了鲁迅的哪几件事？
谈《水浒传》
；谈碰壁；救助车夫；女佣回忆
７、交流含义深刻的句子，读不懂的下节课和老师、同
学讨论。
四、布置作业
１、抄写词语。
２、熟读课文。
第二课时
〖教学目标〗
１、结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁 迅先生
爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。
２、有感情地朗读课文。
〖教学过程〗
一、复习
回忆课文写了鲁迅先生的哪几件事？
二、学习
二、
三、
四、五段
１、提出自学要求：