《春》拟人修辞手法的表达效果
温柔似野鬼°
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2021年01月31日 05:21
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初中拟人修辞手法作用教学设计
教学目标：
1.
体会拟人句的特点；
2.
能辨析拟人句，感受把物比做人的比喻句和拟人句的不同；
3.
初步感受拟人手法的运用。
教学重点：
感受拟人的特点。
教学难点：
感受拟人修辞在生活中的运用，以及答题技巧。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、
感受拟人的特点
拟人：赋予物以人的言行或思想感情。这个物可以是具体的无
生命的或有生命的事物，也可以是抽象的思想和概念。分别举
例说明。
（学生讨论）
二、
拟人修辞的表达效果：
1
、使描写的“物”具有人的形象或思想感情，更生动逼真。
2
、更好的抒发作者的思想感情，使文章生动、形象。
例
1
：朱自清《春》
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， 呼朋引伴地卖弄
清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。