江苏高考作文题目(1977——2017)
巡山小妖精
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2021年01月31日 06:24
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王家卫电影音乐-小学生200字日记
江苏历年高考作文题（
1977
——
2016
）
1977
年全国高考作文题目
江苏：《苦战》
1978
年全国高考作文题目
正题缩写
《速度问题是一个政治问题》（
2300
字）
细读下面这篇文章， 然后把它缩写成一篇五百至六百字的短文。
要求做到：
1
．
按原文内容缩写，
不要写成读后感之类，
否则扣分。
2
．
突
出原文的中心思想 ，全面地、准确地反映原文的要点。
3
．缩写成的
文章要首尾连贯，不能写成提纲。< br> 4
．思路清楚，文字通顺。
5
．全
文不得超过六百字，否则扣分。< br>6
．注意书写格式，每个字占稿纸一
格，每个标点也占一格。
速度问题是一个政治问题
×××在全国工业学大庆会议上曾经指出：
“建设 速度问题，
不
是一个单纯的经济问题，
而是一个政治问题。
特别是从国际阶级 斗争
的形势来看，
这个问题的政治性质就更加尖锐。
”余秋里同志在人大
常委 会全体会议上说：
“怎么样才能够把国民经济的增长速度搞得更
快一些，
这是全国上上 下下普遍关心的一个大问题。
”我们的伟大祖
国，
已进入一个新的历史发展时期。我们一定要把速度问题牢牢记在
心坎上，落实在行动上。有了高速度的思想，才有高速度的行动。要
时时计算三年、八年、二十三年这个时间表。时间就是速度。我们要
做时间的主人，用革命加拚 命的精神，争时间，抢速度，大大加快我
国国民经济发展的步伐。
伟大领袖毛主席早 在一九五八年就提出了“鼓足干劲，
力争上游，
多快好省地建设社会主义”的总路线。
社会主义建设总路线的灵魂是
高速度。
高速度全面体现了多快好省的要求。
我们要求的 高速度是在
高质量、低消耗的基础上的高速度。做不到高质量，低消耗，只能多
快，不能好省，
最终仍然没有真正的高速度。在社会主义建设总路线
的指引下，
我国国民经济发展的速 度曾经是相当高的。
有些工业部们，
如石油工业，甚至做到了持续地高速度发展。但是近几年来 ，林彪反
党集团，特别是“四人帮”，疯狂地干扰、破坏毛主席的无产阶级革
命路线，狂叫“宁 要社会主义的低速度，不要资本主义的高速度”，
从根本上反对、
破坏社会主义建设总路线。< br>他们违背了毛主席的指示，
另搞一套，
造成了极其严重的后果，
使我们的发展速 度远远落后于预
期的目标。
毛主席在光辉的鞍钢宪法中提出了大搞技术革新和技术革 命的
号召。毛主席还指示要迎头赶上和超过世界先进水平。并且指出，要
学习外国的一切好的经 验，
把向外国学习与独创精神结合起来，
走我
国自己的工业发展的道路。
大搞 生产技术革命的群众运动，
是高速度
发展社会主义生产力的一个不可缺少的重要方面。
要高速度发展我国
国民经济，
科学一定要走在生产前面。
要尽可能快的学会和采用当今
世界上最先进的科学技术，不然，怎么能迎头赶上呢?“四人帮”百
般压制广大干部，
科学技术人员和工人群众进行技术革命和技术革新
的积极性，把学习外国的好经验，引进必要的先进技术 ，诬蔑为洋奴
哲学、
卖国主义。
结果推迟了高速度发展我国社会生产力和赶上世界先进科学技术水平的时间，破坏了我国的经济建设和国防建设。
我国的农业、工业、交通运输、基本建设，都需要有一个高速度
的发展。有没有可能呢? ×× ×在全国工业学大庆会议上的讲话中，
已经给我们作了全面，
深刻的回答：
“今后二十 三年我国国民经济的
发展，能不能比过去二十八年更快更好一些呢
?
我们认为是完全可 能
的。
我们有了二十八年中建设起来的物质基础。
我们有了二十八年中
取得的 经济建设正反两个方面的经验。最重要的是经过文化大革命，
粉碎林彪、“四人帮”反党集团，全党的团 结更加坚强了，全国人民
的觉悟更加提高了，
广大干部和群众的革命精神振奋起来，
可 以甩开
膀子大干社会主义了。由于这些有利条件，再加上我国人口众多，幅
员辽阔、
资 源丰富，
今后的二十三年我国国民经济的发展，
毫无疑问，
将比过去的二十八年更快更 好。
只要我们抓纲治国，
调动一切积极因
素，
我们的发展速度完全有可能大幅 度地增长。
各级领导同志对这一
点一定要有正确的认识。加快国民经济发展速度，工人欢迎，农 民欢
迎，全国人民都欢迎，关键在于领导思想要跟上去。要相信群众，依
靠群众，三大革命运动 一起抓，为高速度发展生产力而奋斗。四个现
代化的宏伟规划，
高速度的奋斗目标，
一 定能把亿万群众大干社会主
又的极积性充分调动起来，
把人们的聪明才智充分发挥出来。
这个力
量是无穷的，什么奇迹都能创造出来。
加快速度不是一句空话，
需 要扎扎实实地下功夫。
一定要按照唯
物论、辩证法办事，实事求是，埋头苦干，尊重科学，鼓实 劲，不鼓
虚劲。有困难就向群众讲清楚，群策群力，战胜困难。一定要抓主要
矛盾。在当前和今 后一个时期内，要想有高速度，从全国看，首先要
集中力量突破薄弱环节，
特别是要把煤、电、
运输等薄弱环节搞上去。
副题《语文教学中的两个迫切问题》（
1 400
字）要求：突出原
文中心；准确反映原文要点
评卷参考：原文的十个要点是：
（
1
）华主席说：“建设速度问题 ，不是一个单纯的经济问题，而是
一个政治问题。”
（
2
）毛主席提出的社会主义建设总路线的灵魂是高速度。
（
3
）高速度全面体现了多快好省的要求。
（
4
）近几年来由于林彪反党集团和“四人邦”的干扰和破坏，我们
的发展速度没有达到预期的目标。
（
5
）要高速度发展国民经济，科学一定要走在前面，因此要尽可能
快地 学会和采用当前世界上最先进的科学技术。
（
6
）“四人帮”把学习外国经 验诬蔑为洋奴哲学和卖国主义，破坏
了我国的经济建设和国防建设。
（
7< br>）有没有可能高速度发展？华主席在全国工业学大庆会议上回答
了这个问题。
（考生缩写 时应把华主席关于这个问题的分析扼要地介
绍出来。全部照抄原文的扣
2
分。）
（
8
）要加快国民经济的发展速度，关键是领导思想要跟上去。
（
9
）加快速度的办法是：（
a
）学习大庆、大寨的榜样，实事求是，埋头苦干，依靠群众。（
b
）抓住主要矛盾。
（
10
）在当前和今后一个时期，要想有高速度，首先要突破煤、电、
运输等薄弱环节。
1979
年全国高考作文题目
细续下面这篇文章，把它改写成一篇“陈伊玲的故事”。
要求做到：１．按原文内容 写一篇以陈伊玲为中心的记叙文，不
要另外编造情节，不要写成《第二次考试》的缩写，否则扣分。如写
成诗歌、读后感之类，均不给分。２．要有明确的中心思想；注意材
料的剪裁和组织。３．层次 清楚，结构完整。４．语言通顺，标点正
确，
不写错别字。
５．
字数以六七百 字为好，
最多不得超过八百字
（包
括标点），否则扣分。６．注意书写格式，每个字占 稿纸一格，每个
标点也占一格。
仔细阅读下面这篇短文，联系自己的实际情况，写一 篇读后感。
要求做到：（１）观点正确，中心思想明确，紧扣原文发表感想，联
系自己的事例要 具体、恰当。（２）结构完整，段落层次清楚，语言
通顺，标点正确，不写错别字。
（３）注意书写格式，每个字占稿
纸一格，
每标点也占一格。
字数最多不得超过一千字 ，
否则扣分。
（
４）
字迹清楚，卷面整洁，否则扣分。
注 意：
本题要求写读后感，
如果根据原文改写或扩写，
则不给分。
用诗歌形式写 也不给分。
第二次考试
声乐专家苏林教授发现了一件奇怪的事情：
在这次参加考试的二
百多名考生中，
有一个二十岁的女生陈伊玲，
初试时的成绩十分 优异，
声乐、视唱、练耳和乐理都列入优等；尤其是她的音色美丽、音域宽
广，
令人赞 叹。
而复试时却使人大失所望。
苏林教授一生桃李满天下，
但这样年青而又有才华的学 生却还是第一个，
这样的事情也还是第一
次碰到。
那次公 开的考试是在一间古色古香的大厅里举行的。
当陈伊玲镇
静地站在考试委员会的几位声乐专家前 面，
唱完了冼星海的那支有名
的“二月里来”时，
专家们不由得互相递了递赞赏的眼色 。
按照规定，
应试者还要唱一支外国歌曲，
她唱的是意大利歌剧“蝴蝶夫人”中的咏叹调，
“有一个良辰佳日”。
她那灿烂的音色和深沉的感情惊动了
四座。
一向以要求严格闻名的苏林教授也颔首赞许，
在他严峻的眼光
里，隐藏着一丝微笑。大家都注 视着陈伊玲：嫩绿色的绒线上衣，咖
啡色的西裤，宛如春天早晨一株亭亭玉立的小树。在众目暌暌下，这
个本来从容自若的姑娘也不禁有点困惑了。
复试是在一星期后举行 的。
录取与否取决于此。
它将决定一个人
的终身事业。经过初试这一关，剩下的人现在 已寥寥无几，而复试将
在更加严格的要求下进行。
本市有名的音乐界人士都到了。
这些 考试
委员和旁听者在评选时几乎都带着苛刻的挑剔神气。
但是大家都认为，
如果合乎录 取条件的只有一个人，那么这个人无疑应该是陈伊玲。
谁知道事情却出乎意 料之外。陈伊玲是参加复试的最后一个人，
唱的还是那两支歌，
可是声音发涩，
毫无光 彩，
听起来前后判若两人。
是因为怯场、心慌，还是由于身体不适，影响声音？人们甚至怀疑到
她的生活作风是否有不够慎重的地方！
在座的人面面相觑，
大家带着
询问和疑 惑的眼光望着她。
虽然她掩饰不住脸上的困倦，
一双聪颖的
眼睛显得黯然无神，
那顽皮的嘴角也流露出一种无法诉说的焦急，
可
是就整个看来，她是明朗、坦率的，可以使人 信任的。她抱歉地对大
家笑笑，飘然走了。
苏林教授显然是大为生 气了。
他一向认为，
要做一个真正为人民
所爱戴的艺术家，
首先要是一个高尚 的人，
一个各方面都能成为表率
的人！
这样一个自暴自弃的女孩子，
是永远也 不能成为有成就的歌唱
家的！
他生气地侧过头去望着窗外。
这个城市刚刚受到一次严重 的台
风袭击，窗外断枝残叶狼藉满地，整排竹篱倾倒在满是积水的地上，
一片惨淡的景象。
考试委员会对陈伊玲有两种意见：
一种认为陈伊玲的声音极不稳
定、扎实，很难造就；另一种则认为可以让她再试一次。苏林教授有
他自己的看法，
他觉得重 要的是造成她先后两次声音悬殊的根本原因
是什么。如果问题在于她对事业和生活的态度，尽管禀赋再好 ，也不
能录取她；这是一切条件中的首要条件！
可是究竟是什么原因呢？
苏林教授从秘书那里取来陈伊玲的报名单，在填着地址的那 一栏上，
他用红铅笔划了一条粗线。表格上的那张报名照片是一张朝气蓬勃、
逗人喜欢的脸，小 而好看的嘴，明快单纯的眼睛，笑起来鼻翼稍稍皱
起的鼻子，
这一切都象是在提醒这位声乐专家 ，
不能用任何简单的方
式对待一个人──
一个有活力、有 思想、有感情的人。至少眼前这个姑娘的某些具
体情况是这张简单的表格上所看不到的。
如果这 一次落选了，
也许这
个人终其一生就和音乐分手了。
她的天才可能从此就被埋没。情况如
果是这样，那他是绝对不能原谅自己的。
第二天，苏林教授乘早上第一班电车出发，
根据报名单上的地址，
好容易找到了在杨树浦的那条偏僻 的马路。
他进了弄堂，
不由得吃了
一惊。
那弄堂 里有些墙垣都已倾塌，烧焦的梁柱呈现一片可怕的黑色，
断瓦残垣中间时或露出焦黄的破布碎片，
所有这些说名了这条弄堂不
仅受到台风破坏，而且显然发生过火灾。就在这瓦砾场上，有些人大
清早就在忙碌着清理什么。
苏林教授手持纸条，不知从何处找起，忽然听 见对面的楼窗口，
有一个孩子有事没事地张口唱着：
“咪—咿—咿 —咿，吗—啊—啊—啊”仿佛歌唱家在练声似的。
苏林教授不禁微笑了：“这准是她家！”他猜对了，那 孩子敢情就是
陈伊玲的弟弟。
从孩子嘴里知道：他姐姐是个转业军 人，从文工团回来的，到了
上海被分配在工厂里担任行政工作。
她是个共青团员，
又积 极又热心，
不管厂里也好，里弄也好，有事找陈伊玲准没有错！两三天前，这里
因为台风造成电 线走火，烧坏了不少房子。陈伊玲为了安置灾民，忙
得整夜没睡，影响了嗓子。第二天刚好是她复试的日 子，她说了声：
“糟糕！”还是去参加考试了。
这就是全部经过。
“瞧，
她还在那儿忙着哪！
” 孩子向窗外扬了扬手说：
“我叫她！
我去叫她！”
“不用了，请转告你姐姐，她的第二次考试已经录取了！”
苏林教授从陈伊玲家里出 来，走得很快。他心里想着：这个女孩子完
全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了一个错误！这天 早晨，
有什么使人感动的东西充溢在他胸口，
他想赶紧回去把陈伊玲的故事
告诉每一个 人。（何为原作，有改动。）
1980
年全国高考作文题目
仔细阅读下面这篇短文，联系自己的实际情况，写一篇读后感。
要求做到：（
1
）观点正确，中心思想明确，紧扣原文发表感想，联
系自己的事例要具体、恰当。（
2
）结构完整，段落层次清楚，语言
通顺，标点正确，不写错别字。（
3
） 注意书写格式，每个字占稿纸
一格，
每个标点也占一格。
字数最多不得超过一千字，< br>否则扣分。
（
4
）
字迹清楚，卷面整洁，否则扣分。
注意：本题要求写读后感，如果根据原文改写或扩写，则不给分。用
诗歌形式写也不给分。
画蛋
达·芬奇（公元
1452
－
1 519
年）是欧洲文艺复兴时期意大利一
位卓越的画家。
他从小爱好绘画，
父 亲送他到当时意大利的名城佛罗
伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师不是先教他创作什么作品，而是要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十几天。老师见他有
些不耐烦了，对他说：不要以为 画蛋容易。要知道，一千个蛋当中从
来没有两个是形状完全相同的；
即使是同一个蛋，
只要变换一下角度
去看，形状也就不同了。比方说，把头抬高一点看，或者把眼睛放低
一点看， 这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完
善地表现出来，非得下一番苦功不可。佛罗基 奥还说：反复地练习画
蛋，就是严格训练用眼睛细致地观察形象，用手准确地描绘形象；做
到手 眼一致，
不论画什么就都能得心应手了。
后来芬奇用心学习素描，
经过长期的艰苦的艺 术实践，
终于创作出许多不朽的名画，
成为一代
宗师。
作文题：读《画蛋》有感
1981
年全国高考作文题目
仔细阅读下边这篇短文，写一篇读后感。
要求做到：（
1
）观点正 确，中心思想明确，紧扣原文发表感想，联
系自己的事例要具体、恰当。（
2
）结构完 整，段落层次清楚，语言
通顺，标点正确，不写错别字。（
3
）注意书写格式，每个字 占稿纸
一格，
每个标点也占一格。
字数最多不得超过一千字，
否则扣分。（
4
）
字迹清楚，卷面整洁，否则扣分。
注意：本题要求写读 后感，如果根据原文改写或扩写，则不给分。用
诗歌形式写也不给分。
毁树容易种树难
杨树横着种可以活，倒着种也可以活，折断它再种仍然可以活。
可是，
十个人种杨树，
只要有一个人毁它，
就没有一棵活杨树了。
种树的有十人之多，
种的又是很容易活的杨树，
却经不住一个人
毁它。原因是什么？毁树容易种树难。
作文题：读《毁树容易种树难》
1982
年全国高考作文题目
注意：
1.
必须写论文。不要写成诗歌或其它文体。
2.
必须先在试卷
上列出简明提纲，
然后作文。
3.
作文要求观点正确 ，
中心思想明确，
内容充实；结构完整，段落层次清楚，语言通顺；标点正确，不写错
别字。
4.
每个字占稿纸一格，
标点写在格内，
不要超过
1000
字。
5.
字迹清楚，卷面整洁。
作文题：先天下之忧而忧后天下之乐而乐
1983
年全国高考作文题目
写作（本题 共
45
分。分两题写，说明性文字占
15
分，议论文占
30
分）。
（一）仔细观察下面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过
这幅画的人介绍画面内容，
字数在
300
字以内。
不要写成诗歌或抒 情
散文。
（二）根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇 议论文，字
数在
800
字以内。不要写成诗歌或抒情散文。
注意：
写在试卷上，
每字占一格，
标点符号也写在格内。
要字迹清楚，
卷面 整洁
1984
年全国高考作文题目
（注意：写在试卷上，每字占一格，标点符号也写在格内。要字迹清
楚，卷面整洁。）
有的同学说：“每逢作文，自己常常感到无话可说，只好东拼
西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”有的老师说：“每次
学生作文，我都辛辛苦苦地批改、讲 评，但是学生往往只看分数，不
注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”请针对上面两段话所反映的情况，
联系自己和周围同学的现状，
以对中学生作文的看法为
中心，写一篇
800
字左右的议论文，题目自定。要求做到观点明确，
有所分析，有真情实感。
1985
年全国高考作文题目
作文题：给《光明日报》编辑部的信
澄溪中学附近有一家前进 化工厂。
工厂天天向外排放有毒的气体
和废水。
广大师生和附近居民长期处在被污染的 环境中，
身体健康受
到损害，工作学习受到影响。几年来，学校多次向工厂提出意见，要
求妥善解决污染问题。
但厂方以生产任务繁重、
技术力量薄弱和经费
开支太大等为理 由，一再拖延，至今未能解决。
试就上述问题，以“澄溪中学学生会” 的名义，给《光明日报》
编辑部写一封信，反映情况，申述理由，呼吁尽快解决。
注意：
1.
要求符合书信格式，最后署名一律写“澄溪中学学生
会”，不得写个人的姓名，不得透露所在地区和学校，否则扣分。
2.
可在上述内容的基础上，适当补充有关材料。
3.
不要少于
500
字。
副题：记叙文，集市见闻。
1986
年全国高考作文题目
一棵树不能改变气候，
只 有森林才能改变气候，
而形成一片森林
又需要一定的条件。如果温度湿度适宜，树木就迅速生长 起来，形成
茂密的森林。大片森林的出现，会使气候变得更好。
这里说的是一种自然现象，社会生活中的某些现象也有类似之处。
作文题：树木·森林·气候
——谈
…………
要求从现实生活中选择一个有意义的话题，用上述现象作比喻，
发 表自己的见解。全文不少于
600
字。
（材料略）副标题自定，写在
横线上。
1987
年全国高考作文题目
（一）
根据下面提供的材料写一篇简讯。
1987
年
6
月，A
县举行小学生游泳比赛，
育民小学取得了团体冠
军。
198 6
年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这里河湖港汊
很多，应该充分利用这一自然条件， 为校内学生举办游泳训练班。”
1986
年
4
月，育民小学校务会 议同意了这一建议，并决定请一
位教练进行理论指导。
1986
年
4
月中旬，
育民小学听到一些家长的反映。
有的家长说：
“举办游泳班会不会 影响孩子们的学习？”有的家长说：
“我们的孩
子是从小在水里泡大的，还要训练什么？”
1986
年
5
月初，育民小学校长在家长会上说：“我们举办游泳训练班有两个目的：
“一是增强学生体质，
一是为国家培养体育人才。
近年来，< br>我国游泳水平有了很大提高，
出现了一些具有国际水平的优
秀运动员，
在一些国 际比赛中拿了不少金牌，
但和世界游泳强国相比，
还有很大差距。
至于说在水里泡大的 孩子要成为游泳健儿，
也必须有
理论指导和严格训练。”
1986
年
5
月，在取得了家长同意后，育民小学学生游泳训练班
正式开始。经过科学训练，学 生的游泳水平有了明显提高。
注意事项：
1.
文章要有中心，语言通顺，书写合乎规范（标点
占格，阿拉伯数码两个占一格）；
2.
时间、地点、单位、事件（经
过、原因、结果）要交代清楚；
3.
写出家长、学校各自的态度和认
识；
4.
尽量不超过
190
字（含标点），字数超出要扣分；
5.
某些不< br>很重要的材料可以省略，
可以不按照原材料的顺序，
也可以不使用原
句。
（二）
结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短
文， 题目自拟。字数在
400―600
之间。…………
1988
年全国高考作文题目
《习惯》除诗歌以外，文体不限，不少于
600
字
1989
年全国高考作文题目
根据提供的材料所设置的情境回信：
你的好朋友××是某重点中
学高三年级里中上水平的学生。他对历史特感兴趣，从高一开始，就
立志报考某重点大学历史系。
现在毕业在即，
班主任李老师动员他报
考一般院校，认为 录取的把握性大。
他父母认为学历史“出路”窄，
由于他外语成绩很好，
所 以坚决
主张他去报考外语，
外贸专业，
将来容易找到工作，
待遇也比较优厚。
他为此感到困惑和苦恼，给你写一封信，想听听你的意见。请
给他写
一封回信
。
注意：
1
、假如涉及你母校或本人的姓名，一律用××代替。
2
、全文
不少于
600
字。
1990
年江苏高考作文题目
一对孪生小姑娘走进玫瑰园，其中一个小姑娘 （
A
）跑来对母亲
说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子！”“因为
这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘（
B
）跑来对
母亲说：
“妈妈，
这里是个好地方！
”“为什么呢，
我的孩子！
”“因
为这里的每丛刺上面都有花。
”听了两个孩子的话，
望着那个被刺破
指头的孩子。母 亲陷入了沉思。
第一题：在文中
a
、
b
两处应分别有表现 小姑娘此时表情或动作的描
述性文字，请填入题后的方格内。（
4
分）
要求：
①符合两个小姑娘此时的心态及上下文所提供的情境；
②语句
通顺，上下连 贯；③不少于
5
个字，不超过
15
个字。
a___________________________
；
b________________________
第二题：根据所提供的材料，加以想象，为这 对小姑娘作肖像描写。
（
10
分）
要求：①符合人物的年龄和性格 ；②显示出她们的同和异；③不少于
100
字。
第三题：根据所提供的材料 ，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活
实际，自选角度，自拟题目，展开议论。不少于
600
字。（
40
分）
1991
年全国高考作文题目
《圆》
1.< br>老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。他举例说，
比如你可以把这个圆想象成一轮满月 ，
然后以满月为重点，
再用天幕、
云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个美丽的画面，再把 这个画面用文字
描述出来就是想象作文。
圆是可以想象成很多不同的物体的。请你根据这位老师的启发，