美术教案《春天的色彩》
巡山小妖精
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2021年01月31日 06:53
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第十五课
春天的色彩
教材分析
:
本课旨在让 学生充分地感受大自然的美，
激发学生热爱大自然的情感，
引导学生观察、
发现自然界 的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法，把春天的色彩表现出来，以此
表达自己的情感体验。
课时：
2
课时
课业类型：
欣赏·评述
第一课时
教学目标：
1.
认知目 标：了解春天给自然界带来的变化
,
知道表现春天的常用色彩。
2.
技能目标：记忆色彩，利用各种方法表现春天的色彩。
3.
情感目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩
的识别能力。
教学重点：
观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。
教学难点：
涂色的方法以及整体的色彩倾向。
教学过程：
一、感受导入
1
.
感受四季
小朋友们好，< br>在上课前老师想问大家一个小小的问题，
看看大家是不是都知道，
大家
知道一年 有几个季节吗？
生：春、夏、秋、冬。
对，有春、夏、秋、冬四个季节。 看来大家都知道一年的划分啊，那现在请小朋友听
一首歌，会唱的小朋友可以一起唱，播放歌曲《春天在 哪里？》。
2
.
捕捉春季小朋友们知道这首歌唱的是什么吗？恩，对了唱 的是春天，大家喜欢春
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天吗？为什么大家都喜欢春天啊，谁能告诉老师你为什么喜欢春天？
生交流。
说的真好，
听小朋友们说的，
老师也想看看春天是不是有 小朋友们说的那样的美丽了，
让我们一起看看好吗？（出示课件，展示图片）。
看看 春天来了，
谁回来了啊？对小燕子。
小燕子和大家一样都喜欢春天，
所以从遥远的南< br>方飞了回来。
再看看春天还有什么？这是什么啊？谁来说说，
对，
小草发芽了，
春天来了，
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。哇，看漂亮吧，鲜艳的花朵，五颜六色 的，
多漂亮啊。
二、分析探究
1
.
观察分析
小朋友们看了这么多的图片，老师想再让大家看两 张图片，这次啊小朋友们要认真的看，
等下老师要提问的。
看完了吗？那现在谁来说一说春天都有些什么颜色呢？
生交流
恩 ，
他回答的对吗？大家说的真多！
我们来一起看一看、
找一找大家说的颜色春天里能不能找到呢？草是绿色的，花有红色的，紫色的，黄色的，还有蓝色的。
对了，你真棒，小朋友们都猜对了吗？
2.
布置作业
大家听完了歌，
看完了图片，
现在老师要求大家都来动手画一画，
看看那些小 朋友画
的最好，颜色用的最漂亮，好不好？
布置作业：
大家在画 之前可要好好的想一想，
你要用什么颜色来表现春天？你可以创作一
种新的方法吗？
三、讲评作业
大家都画好了吗？画春天我想对大家来说是小菜一碟，没有什么难度吧？我相信也是没问
题的。
老师刚才在大家画画的时候也画了一张，
现在老师就想和大家比一比，
看看谁画的
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更好，谁愿意把他的画和老师比比啊？
恩， 有四个小朋友愿意，来给他们点掌声，现在小朋友们来说说你的最欣赏的地方，为什
么？用了什么颜色？ 什么地方你不满意，有什么好的建议。
四、课后延伸
好了今天 的课我们就上到这里，
现在老师要求大家回去后把画给家人看看，
并把自己在课
堂上看 到的春天色彩说给他们听听，
再想想看这张画有春天色彩的纸你能做什么，
让你们
的家 人和你们一起感受一下春天好不好？
第二课时
教学目标：
1.
认知目标：能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。
2.
技能目标：感受利用各种媒材，大胆表现所带来的乐趣。
3.
情感目标：培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。
教学重点：
观察和记忆色彩，能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣。
教学难点：
表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。
教学过程：
一、看一看
1.
我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的