小学语文《找春天》教学设计
巡山小妖精
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2021年01月31日 07:09
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小学语文《找春天》教案
学科
教学
目标
教学
重难点
语文
课题
找春天
课型
精读
课时
1.
学会本课生字新词，会认
13
个生字 ，会写
9
个字。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文， 体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中
去的情趣。
1.
识记生字，感情朗读。
2.
合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3.
体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。
教学
学生课前预习
PPT
等
准备
教学
教学
过程
环节
回顾
引入
师生活动
二次备课
出示古诗《早
春》
，
老师范读或由
会读的同学朗读，
再
说说早春的特点。
过渡：
让我们先
读读课文，
看看文中的
小朋友在春天里发现
了什么。 出示预习提
示：
A.
结合图画，
自由
读文，读通顺流利。
B.
读正确生字新
词。
C.
读好长句子，
读
准节奏和停顿。
春天刚刚到来的时候 ，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲
躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现< br>首学
春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。
1
．我们在哪里找到了春天？（学生试说：从小草、野花、
树木、解冻的小溪那里找到春天。< br>
我们用哪些方式找到的春天？（学生试说：通过看、听、闻、
触 多种方式去找春天。
）
2.
检查字词识读
同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读
正确吗？
出示：
ch
ō
n
ɡ
ch
ū
x
ú
n zh
ǎ
o
ɡū
ni
ɑ
n
ɡ
t
ǔ
ch
ū
li
ǔ
sh
ù
冲
出
寻
找
姑
娘
吐
出
柳
树
．
．
．
．
．
．
感知
交流
d
à
n
ɡ
qi
ū
qi
ā
n t
á
o hu
ā
x
ì
n
ɡ
hu
ā
秋
千
桃
花
杏
花
互学
荡
．
．
．
同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
指名读第一、二行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重
点指导：
“冲”是翘舌音，
“寻”是前鼻音，
“冲、荡、杏”是后鼻
音，读好轻声“姑娘”
。
出示：
tu
ō
di
à
o mi
á
n
ǎ
o h
à
i xi
ū
zh
ē
y
ǎ
n t
à
n t
ó
u d
ù
ju
ā
n
脱
掉
棉
袄
害
羞
遮
掩
探
头
杜
鹃
．
．
．
．
．
．
．
．
ch
ù
d
à
o ji
ě
d
ò
n
ɡ
n
è
n y
á
y
ī
n f
ú
f
ē
n
ɡ
zhen
ɡ
触
到
解
冻
嫩
芽
音
符
风
筝
．
．
．
．
．
指名读第三、四行词语
自由练读，同位轮读，指名读。重点
指导：
“遮、触”为翘舌音，
“掩、鹃、 嫩”为前鼻音，
“筝”为后
鼻音。轻声“风筝”等。
3.
检查课文朗读