人教版小学六年级语文上册练习题
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2021年01月31日 07:31
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人教版小学六年级语文上册练习题
1.
《 山中访友》的作者
____________
体裁是
_________
。采 用
(
比
喻
),(
拟人
),(
排比
),(< br>想象
)
来表达情感
.
2.
《 山雨》的作者是
____________
体裁是
_______
按
________
、
________
、
________
的顺序来 写的。通过
(
联想
)
和
(
想象
)
来表达独 特
的感受
.
使用
(
比喻
),(
拟人
)的修辞手法
.
，描绘出山雨带来的
美和
美，
表达了作者对山雨的
____
之情。
< br>3.
《草虫的村落》的作者是
_________
体裁是
______ _
。作者发挥
丰富的（想象），使用
(
比喻
),(
拟人)
的修辞手法
.
草虫的村落的特征
是
_________
。
4.
《索溪峪的“野”》使用
(
想象
)
和
(
联想
)
来表达独特感受
.
采用
先
_______
后
_______
描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点
后，分
_____
、
_____
、
____
、
_____
四个方面实行具体描写。
第二单元学过的课文中< br>,
哪些人
,
哪些事打动了你
?
说说理由
!
《詹天佑》：我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动
.
在
当时恶劣的社会环境下
,
詹天佑临危受命
,
面对帝国主义者的狂妄 自大
和对中国人民的极端藐视
,
为了维护祖国的尊严
,
他战胜一切 艰难险阻
,
创造性的开凿隧道
,
设计“人”字形线路
,
在强 烈的爱国精神与科学态
度
,
以及创造才能
,
提前两年完成铁路竣工< br>.
长了中国人民的志气
,
灭了
帝国主义的威风
.
《怀念母亲》：我被作者在自己亲自母亲离去时
,
内心承受巨大 痛
苦时的情节所打动
.
作者从小就离开母亲
,
很少回来
,< br>没有很好的协助母
亲分担生活的压力
,
母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的 儿子一眼
,
她带着遗憾与不舍离开这个世界
,
这使作者内心是多么痛苦
,
唯相关于
母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉
.
5
《詹天佑》以
________
为题，讲了他主持修 筑
_______
完全由我
国的工程技术人员
______
、______
的铁路干线。按先概括介绍再具体
叙述的方法安排材料。按照工程进展顺序， 从
______ _
、
_______
和
_____ __
来叙述修筑铁路的过程。詹天佑的
____________
贯穿全文。文
章的中心句是
。
6
《怀念母亲》的作者是
____________
，课文以
的形式，开门见
山指出作者对两位母亲怀着同样
和同样
。
借助
_______
、
____ ___
摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，
对两位母亲的怀念。结尾呼应开头。
7
《彩色的翅膀》以
____________
为线索 ，“我“随小高上岛一路
的
_______
为顺序展开。交代西瓜不平常的来历使用< br>_______
的叙述方
法。结尾点题。
8< br>《中华少年》作者是
______
，这是一首
______
。
·演讲稿的特点：（
)
、
( )
、
( ).
9
、《穷人》出自
( )
国作家
( )
的短篇小说
.
他还有其他的作品：
《童年 》、《战争与和平》、《安娜
?
卡列尼娜》、《复活》
本课的思想内容有两个重点：
(1)
表现沙俄时代穷人的穷困和悲
惨
(2)
赞颂富于同情
,
热心助人的美德
.
课文在写作上
,
通过
(
环境
),(
心
理
)
和
(< br>对话
)
的描写
,
刻画了栩栩如生的人物形象
.
课文 多处使用省略
号
,
主要作用有
(1)
表现心理活动的时断时续
(2)
表示省略递增的次数
(3)
表示语意的跳跃
(4)
表示说话结巴
,
欲言又止
.
10
、《别饿坏了那匹马》作者
______
。“别饿坏了那匹马”这句
在文中出现
_____
次。
11
、《的听众》作者
_ _____
。课文有两条线索：一条是“我”的
心理
,
行动的变化
;
一条是老妇人的语言变化
.
1 2
《用心灵去聆听》作者是
______
。题目是
__________的高度概
括与肯定，也点名
___________
。全文围绕
____ _____ __
的主线展开。
课文多处使用了
___________
的手法。
·《绿山墙的安妮》创作于
1904
年
,
作者 是
(
加拿大
)
作家
(
蒙格玛
丽
),
还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹
杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、 《温馨壁炉山庄的安妮》、
《彩虹幽谷》
.
13、《只有一个地球》体裁是
__________
。课文中使用说明方法
的句子： 打比方：“在群星璀璨的宇宙中
,
就像一叶扁舟.”
列数字：“……同茫茫宇宙相比
,
地球是渺小的
.
它是一个半径只
有 六千三百多千米的星球.”
作比较：“科学家已经证明
,至少在以地球为中心的
40
万亿千米
的范围内
,
没有适合人类居 住的第二个星球.”
14
《大瀑布的葬礼》课文采用
__________
的手法，即先写结果，
后写起因与经过。还采用
______< br>的手法，把（昔日瀑布的雄伟壮观与
如今奄奄一息的情景作对比），（把昔日游客流连忘返的热闹 场面跟
如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比）。其次是（首尾照应）。
15
《这片土地是神圣的》体裁是
__________
。本文属 于
__________
结构。文章的中心句是
。这篇文章被誉为是有史以来在环
境保护方面最动人心弦的演说，属于
的结构、大量使用
等表达手法、
强烈地表达了印第安人对土地表达了人们
。另一方面，体现课 文主旨
的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这
片土地是神圣的”反 复出现，好处是
。
16
《青山不老》作者是
______
。点明文章的中心句是
。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、
与日月同辉了。