语文阅读答不到点上
别妄想泡我
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2021年01月31日 08:02
最佳经验
本文由作者推荐
过中秋-大学生应聘
语文阅读总是答题不完整，答不到点上
那我就告诉你几个做语文阅读题的小窍门吧！
做好阅读题，先要了解不同文体一般常 见的题型有哪些。如：记叙文阅读题型一般分为四大类：概括类（文章主要
内容、语段内容、中心或主旨 、层次结构）
、理解类（
1
、词语｛能否删除类、作用类或好处类、意义类、代词的指
代内容、过渡与照应类｝
、
2
、句子｛文中作用或意义、能否删除类、表达感 情思想类｝
3
、段落
4
、题目｛取题目、
题目的含义类｝
）
、知识类（人称、写作顺序、表达方式、修辞手法、表现手法、语言特点、线索）开放类（感悟题、补充题、仿写题、联想（想象）题）
。
说明文一般常考的有说明对象、说明内容 、说明方法及作用、说明顺序、说明文语言（理解某个词语的好处或能否
删去）等。
议论文一般常考的有：找中心论点、论证方法及其作用、补充论据、议论文语言、作者写作思路等。
了解常见题型后，针对每种题型掌握答题方法，就能做好阅读题了。
我的建议并不多，但实用：
总则：宁多不少（限字题除外）
细则：表面意思和内在意思相结合；从浅入深
首先练题的时候，你的答案总要比参考答案要全面，要多；
其次，涉及人物时，要从 不同人物的立场思考；涉及事件时，要从不同结果思考；涉及景物时，要结合背景和作者
观点。
提醒：角度尽可能多，凡是沾边的、有依据的，都要考虑在内。
应该学会在原文中找答案，初中阅读大多以记叙文为主，所以先把故事读懂了，把握好六要素，看题目，然后在 文
中找原话。
要是问比喻句的作用，最后要加形象生动，要是问排比句，最后要加增 强语势，要是引用名人名言，最后要加增强
文章说服力，要是题目及开头新颖，最后要加增强读者阅读兴 趣。
大概就这样了。
初中语文阅读题答题技巧
三大文体都要
就是记叙文，说明文，议论文，最好是最近北京中考的题型，好的加分
1
、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
< br>对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中 心，开
门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某 内容的描写打下
伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用 是总结全文，点明文章主
旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2
、文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体 内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、
淡淡的忧愁、 惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾
等。 一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3
、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定 要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：
“通过„„
故事，歌< br>颂（赞美）了„„表达了作者„„的思想感情，揭示了„„的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的 每一段
特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主 题。
4
、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论 、抒情，特别是描写
中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描 写、动作描写、心理描写、肖
像描写和细节描写，
描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情 的运用，
能增强文章的感染力，
突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说 以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩
,
引起读者的兴趣。
5
、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
修辞有很多，常用的有
8
种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其 中考得最多的是比喻、拟人、
夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味； 二是使抽象的事物具体化，叫人便于接
受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可 以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，
而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱 的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表
现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以 强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的
感情态度，从而引起读者的强烈共鸣； 通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质
和特征。
排比的作用 在于能突出文章的中心，
表达强烈奔放的情感，
增强语言的气势；
是提高表达效果的重 要环节。
还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人 著作中的
有关内容，
问题会有
“文章中引用的内容有什么作用？”
，
这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，
一个是
“衬
托了记述对象的品质，突出了 主人公的某种精神”
。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
6
、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读 多看多积累，多看并
记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容， 用自己的语言把自己对文章的
理解准确地表达出来。
7
、
比较阅读理解。
有时考试会把课内文章 和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、
写作特色、感 情基调等方面进行比较。
以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。
8
、说明文的阅读理解。
对于说明文的阅 读理解，
我们可以抓住三点：
说明对象、
说明顺序、
说明方法。说明顺序就是 三种：
包括时间顺序、
空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有 分类别、举例子、打比方、列数据、作比
较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类 别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的
作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内 容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上
的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性 状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具
体，便于读者理解相关内容。作比较 跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可
以用具体的或者大家已经熟 悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较
中显现出来。在回 答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动
两种。< br>
中考阅读常见的就是记叙文和说明文， 议论文较少，限于篇幅，不再赘述。希望对你在学习和考试时有所帮助
.
现代文阅读试题答题技巧方法
1
、基本要领：整体把握，
抓住关键语句，
在文中找答案
2
、步骤：
（读文章共两遍）
第 一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词< br>语、句子；
[
可以稍快
]
第二遍：审清题意， 回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，
截取关键性 文字；找出或归纳出答案（摘瓜）
。
[
宜慢，仔细，并回读检查
]
最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。
（尽可能利用原 文中的关键性文字答题）
一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：
第一步，通读全篇，大致了解。
第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文 章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？
1
、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么< br>看的？
2
、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（
记叙的人物、事情、时间、地点是
什么）？
作者的情感变化是怎样的？
材料有哪些？是怎样安排的？
文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺
序、层次等。
3
、了解文 章的思想、感情、主旨。
注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：
一、抓住文章中关键的 词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻
句、连问句、 过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但„„而且„„
因
为
何况
但是
然而
因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为
丰 富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐< br>晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。
二、弄清文章的结构。
从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，
也就是说，
把结构层次弄清了，
也就比较容易理解文章的中心思想。
从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。
弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。
（
l
）找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。
阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。
（
2
）明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》
。倒叙，指 记叙的时候把后发
生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如《羚羊木雕》
阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。
（
3
）理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。
（
4
）把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。
第二步，审清题意，回读原文。
在对文章有了整体把握后，我 们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么
回读原文的方法和步 骤是什么呢？
1
、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中 哪些段落或区域，和哪些语句有关。
2
、联系上下文，抓
住关键词句。只要找准了原文 中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能
够在原文中找到的。
3
、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综< br>合，归纳出答案（摘瓜）
。
第三步，理清要点，认真答题。
1
、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。
< br>2
、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说 ，答案中涉及到
的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑 、概括、重组、归纳。
3
、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要 点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，
选用恰当的句式，
选取适宜的 角度作回答，
即如何问就如何答，
按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，
使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的
理解用自己的语言组织起来进行表述。
4
、还有一些 题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范
围不 清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆）
，把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较 ，做
出准确的判断和选择即可。
现代文阅读题答题模式
一、概括题：
（一）
、概括文章内容题：按叙述的基 本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，
组合回答。
示例：
◆请以朱丹的言行为发展线索，概括叙述小说的主要情节。
(
不超过
80
个字
)(5
分
)
◆请概括叙述“我的奇特经历”
。
(
不超过
60
个字
)
概括的操作思路是：
1
、依据中心句进行概述总括。一篇文章内 容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，
抓住了中心句，它就把握了具体的 要旨。
2
、通过提炼要点，关键词句进行概述总括 。有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关
的要点提炼出来。
3
、通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容 ，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系