父母教育孩子责任和义务
绝世美人儿
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2021年01月31日 08:31
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父母教育孩子责任和义务
父母教育孩子责任和义务一
1
孩子健全的人格
任何事业的成功，都弥补不了孩子 人格的缺陷。一个孩子成
绩的好坏是其次，没有健全的人格却很难在社会上立足。甚至还
可能走 上犯罪的道路，而老师代替不了家长去从小培养孩子健全
的人格。
2
培养孩子良好的性格
一个具有良好性格的孩子，< br>大家都会喜欢他，
乐意与他相处。
相反，那些性格不好的人，在学校里常常会被孤立。这 样的孩子
自己也会很自卑或者很自负，
要么是飞扬跋扈，
要么是妄自菲薄，
总 之，都是不受欢迎的类型。所以你把孩子教的任性、霸道、脾
气不好时，自己就该反省了。家庭成员可以 无条件地包容你们的
“小皇帝”
“小公主”
，社会只会视他为“熊孩子”
!
3
培养孩子阅读的习惯
8-1 4
岁是孩子的黄金阅读期，而良好的阅读习惯，是父母需
要从
2-3
岁时期就 开始培养的。如果做父母的都不肯坐在书桌前
30
分钟，
怎么去要求孩子乖乖读书呢< br>?
更有甚者有的父母还边看电
视，边督促孩子念书，这样孩子心里能平衡吗
?< br>阅读不仅可以提高
写作水平，更重要的是能扩充孩子的知识面，发散其思维，还能
使得他 在学习上更加游刃有余。阅读量大的孩子，成绩一般不会
差到哪里去，而且还会成为高中时期的“黑马”
，综合素质也会很
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高。
4
培养孩子的综合素质
一个成绩非常优异 的孩子，除了自身天分外，其实更多的是
他具有很强的自控力、专注力和求知欲。而这三种能力的培养，
是需要家长从小就实施的，靠老师短时期的培养是很难达到的。
很多老师常说，
好学生 和差生的最大差距就是四十五分钟的差距，
而这三种能力直接决定了上课时
45
分钟的 效果。
5
培养孩子较高的情商
十年寒窗，在学习的过程中会遇见很多困难，需要有毅力和
恒心，还需要有克服困难的勇气。学 习成绩只是属于智商的一部
分，而成绩再好，如果情商不够，也就是心理素质不好，那将会
影响 高考的发挥。这就是为什么很多孩子平时成绩很好，高考却
发挥失常的原因。
6
父母恩爱是最好的家教
孩子最需要的是 爱和安全。和睦的父母关系，充满爱的和谐
的家庭环境，有利于孩子的身心健康。这样的家庭环境中走出 来
的孩子，性格好，身体好，学习不用老师操心太多，还会非常自
信，有爱心。而这个是除了父 母之外的任何人都给予不了的
!
好父
母胜过好老师，
父母日常生活中言传身教 的影响比老师课堂
45
分
钟的影响要大的多。而且只有父母才是孩子“永不退休”的班 主
任。
父母教育孩子责任和义务二
“因为是父母给予了子女生
命，
所以他们就有重大的责任去教育子女
;
父 母也被公认为是子女
最早、最主要的教育者。教育的责任是如此的重大，如果或缺，
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便很难弥补”
(
《天主教教育宣言》
，
3)
。就此，教宗若望，保禄
二世在《家庭团体》劝谕中谈论说：
“父母给予教育的 权利和义务
是基本的，
因为这和传授生命是相连的
;
对其他人的教育角色来说 ，
父母的角色是原始的和首要的，因为父母和子女之间的爱的关系
是独有的
;
它是不能替代的和不能转让的，
因此无法完全委托给别
人或为他人所侵占”
(
《家庭团体》
，
36)
。
在传承生命的过程 中，父母是天主的合作者，因此教育便成
了父母对于子女的最基本的权利和义务：
“教育工作是 夫妇分享天
主创造行动的首要使命：由于在爱内并为了爱而生一个新人，在
他或她内有着成长和 发展的使命，因为这个缘故，父母有责任帮
助这个人有效地度完全合乎人性的生命”
(
《家庭团体》
，
36)
。教
育工作是婚姻最基本、
最原始的目的之一
;
受造之人需要建立在婚
姻基础上的家庭，以获得生命，并以合乎其人性尊严的方式达 到
人性的成熟。在婚姻圣事的礼仪中，当司铎向新人提问时，也提
及了夫妇的教育使命：
“你们愿意接受天主赏赐的子女，并按照基
督的圣训和教会的规律教养他们吗
?
”< br>312
【参阅
《婚姻圣事礼典》
。
】
对子女的教育，
是父母的根本与首要的权利和义务
;
这是直接
出自造 物主天主的原有计划，而非来自于某种人间的权威。父母
有教育子女的责任，这责任不是由世间法律所赋 予的，而是来自
于他们作为父母的身份。
此外，这也是一项不 可委托和不容侵犯的权利和义务。亲子
关系是一种爱的关系，
更是一种唯一而不可替代的关系< br>;
我们不能
将其与任何其它人际关系混为一谈，也不可能完全委托给他人。
比如 学校，
只是配合父母对子女施行教育的权利和义务
;
父母不能
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使子女缺少了学校教育，否则父母如何向子女传递智力培育所必
需的 许多知识呢
?
但父母也不可以把教育的责任完全转移在学校
上
;
学校 也不能替代父母实行他们的教育工作。
就此，
《家庭团体》
劝诫说：
“在社会 上负责学校的人，决不要忘记父母是天主所指派
的其子女的首要教育者，而他们的权利完全不得被剥夺”
(
《家庭
团体》
，
40)
。
“身为子女教育的首要负责人，父母有权为子女选择符合他
们自己信念的学校。这是基本的权利 。父母有义务，尽其所能，
选择那些更能协助自己克尽基督徒教育职务的学校。政府有义务
确保 父母的这项权利，并确保他们拥有行使此权利的具体条件”
(
《天主教教理》
，
2229)
。
因此，父母有责任以主人公的身份施行教育子 女权利。
“相当
于他们的权利，父母有严重的义务要与教师和学校当局有真心的
和积极 的关系”
(
《家庭团体》
，
40)
。如果缺少了这种关系，父母在对子女教育工作中的主人公地位就会难以保证，对子女教育的
首要地位就会退居其次，对子女的教 育工作将难以展开，而为子
女带来负面的影响。
在梵二的有关 文献中，
对子女的教育被称为重大责任
;
因为这
项工作所要达到的目标是极其 重要的，它包括了对子女的人性与
基督徒身份的完善。父母若放弃对子女的教育，那将是一项非常
严重的罪过，会给子女造成无法弥补的伤害。
在意识到了子女教育的 重要性以及对此疏忽的严重影响之后，
我们明白不仅是对子女教育的完全缺乏，即便是对教育工作中重< br>要部分的疏忽也将构成严重的罪过。