关于家长教育的论文范文2篇
余年寄山水
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2021年01月31日 08:43
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关于家长教育的论文范文
2
篇
关于家长教育的论文范文一：家长教育理念下家庭教育论文
一、调查过程
1.
调查对象
宁夏石嘴山市第二中学八年级
198
名学生家长。
2.
调查方法
第一，开放式问卷调查。给 家长下发关于“家长教育行为自
测”的问卷，问卷共涉及家庭教育中
14
个教育特性< br>(
沟通性、自
由性、和蔼性、独立性、放手性、平等性、爱护性、关怀性、鼓
励 性、
亲密性、
责任性、
期待性、
管理性、
照顾性
)
共
56
个问题，
请家长如实填写。
第二，
家访访谈法。
随机 走访若干名学生家庭，
请家长谈谈对家庭教育的认识和对子女的教育问题，并举办三次
家庭教育 讲座，指导家长进行家庭教育。
二、调查结果
问卷调查发现，家长在家庭教育中存在以下突出问题：
1.
家长与孩子之间缺乏沟通这一特性共涉及家庭教育中的
4
个问题，
调 查显示，
只有
27%
的家长与孩子有较好的沟通。
许多家
长不了解孩 子的心理想法和心里话。
2.
家庭教育中缺乏民主气氛从家庭 教育中的平等性来看，调
查显示这一方面做得好的家长只有
20%
，有
28%
的家长做得很差。
3.
家长教育管理不严调查涉及家 庭教育中管理性方面的
4
个
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问题， 调查显示，只有
21%
的家长对孩子管理较严，有
14%
的家长
对孩 子不管不问。
三、原因分析
1.
父母教育观念和孩子生存观的矛盾
被调查家长多 数出生在
20
世纪
60
年代，而他们的孩子大多
出生在
20
世纪
90
年代初，孩子的生活观与父母的教育观存在很
大的代沟，父母这一代 人吃过许多苦，对来之不易的好生活倍加
珍惜，而他们的子女一出生就生活在安逸幸福的家庭环境中，从
小就养尊处优，没受过任何挫折。因此，对父母的以身说教置之
不理，对父母的艰辛创业不感兴 趣，因而许多父母对待家庭教育
束手无策。这种情况在家长问卷调查中占多数，许多家长并不是
自身素质差，而是因为两代人之间的价值观不同，使家庭教育一
波三折。再加上许多家长缺乏耐心，使家 庭教育不能发挥应有的
作用。
2.
家庭教育观念陈旧
调查发现，有相当一部分家长 懂一些家庭教育的常识，但观
念陈旧，不适应孩子这一代人的实际情况。教育的核心是教会孩
子 如何做人，家长望子成龙、望女成凤心切，对子女提出过高的
要求总是设法满足，当要求不能达到时，家 长便对孩子进行粗暴
的教育，使孩子心灵受到扭曲。
3.
家长缺乏表率作用
古人云：
“子不教， 父之过。
”许多家长不从自身找原因，使
家庭教育苍白无力。中共中央《关于进一步加强和改进 未成年人
思想道德建设的若干意见》指出：
“引导家长以良好的道德修养为
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子女作表率，注意加强对未成年人的思想道德教育。
”可见，家 长
的表率作用在家庭教育中的作用是显而易见的。可是有的家长只
知做统帅，不知做表率，他们 的不良习惯被孩子从小模仿。孩子
说谎、自私、不守信用、不尊重他人等不良习惯，大多是家长对
孩子的不良影响。王夫之有一句名言：
“欲明人者，先自明。
”家
长若想成为子女的 表率，应不断提高自己，多学习、勤学习，转
变教育观念，改进教育方法。
4.
缺乏对孩子心理健康的关注
每个家长 都很关注孩子的健康，但是，许多家长关心的焦点
通常集中在孩子的身体健康上，对孩子出现的一些问题 如胆怯、
懦弱、孤僻、任性抑郁等心理现象，许多家长却很少关注。这些
家长对健康的理解只是 片面的，他们只重视孩子的身体健康，而
忽略了孩子的心理健康，其不知心理健康对孩子个性发展和全面
和谐发展的重要性。
四、应对措施
1.
建立家长学校，对家长进行培训
德育 是一项系统工程，要搞好学校德育，就离不开家庭和社
会的支持和配合，只有学校、家庭、社会形成三位 一体的育人合
力，才能使德育不仅充满校园，而且延伸到家庭、社会，才能真
正发挥德育的社会 功能。我校在重点抓好教书育人、管理育人、
服务育人的同时，通过建立家长学校、成立家长委员会、好 家长
评选、召开各种形式的家长会、教子经验交流会、家长开放周等
形式培训家长，并邀请社区 也参与到学校的教育活动中，加强了
学校与家长、社会的紧密联系与配合。还专门聘请了由教育部、本文整理于网络，仅供阅读参考
团中央组织的心理健康巡回演讲团知心姐姐杂志社的主编 范凌云
老师，为家长做了“关注孩子的心灵成长”的心理讲座，指导家
长正确对待孩子的成长， 为孩子的成长均衡各种“营养”
，关注孩
子的心灵健康成长。让家长了解到孩子的心灵成长同样 需要均衡
的营养。
2.
开好家长会
家长会是对家长进行集体工作的方式。我校在学期中和学期
末，召开两次 全体家长会议，家长会的内容主要是针对家长如何
搞好家庭教育，树立新的家庭教育理念，并配合学校搞 好学校教
育，因为学校、家庭相互配合，才能更好地发挥教育的功能和作
用，才能收到良好的教 育效果。
3.
做好家访工作
教师利用课余时间进行个别家访，和家长交换意见，采取有
针对性的措施，对学生进行一致的教 育，使家长积极配合教师搞
好家庭教育，在家访中，教师向家长反映情况，如学生的在校表
现， 反映学校的主要教育活动，班级教育工作计划等，给家长提
出建议，帮助指导家长并和家长共同研究，统 一要求，配合学校
的教育。在家访中，教师虚心和家长共同商讨有关的教育问题，
耐心地给家长 讲道理，
指导家长正确的处理家庭教育的有关问题。
在课题研究的过程中，我校教师走访学生家 庭
50
多人次，接待家
长校访
200
多人次以上。
4.
家长要勤于学习，掌握家庭教育的基本理论
第一，在生活小事中培养孩子的社会公德意识。父母的人生
观、
价值观和生 存方式对孩子的影响是很重要的。
怎样待人接物、
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< br>与人交谈，甚至打电话的语气、做事的方法这些日常生活的小事
都会在孩子的心灵中产生较大影响 ，对孩子在今后的成长以及社
会公德意识的形成中都有很大的影响。因此，父母在家庭里就要
创 造一种和谐的氛围，用他们的言行来感染和教育孩子。第二，
要赏识自己的孩子，提高孩子的自信心。现 在大多数家庭教育孩
子总是习惯批评孩子、
指责孩子、
抱怨孩子，
不断找孩子 的缺点，
抓住缺点不放，久而久之就会使孩子产生反感，产生抵触情绪，
孩子自信心越来越少。 心理学研究表明，经常取得成功的人自信
心比较强，屡屡遭受失败和挫折的人容易产生自卑感，而赏识教
育恰恰相反，经常受到表扬和鼓励的孩子，有利于增强孩子自信
心。懂得科学教育的家长，总是 能根据孩子的优势和长处为孩子
创造成功的机会，使他们在活动中得到成功的快乐。第三，正确
对待孩子的厌学。
学生厌学既有学校和社会的原因，也有家长的原因， 爱之愈
切、责之愈深。家庭环境与孩子成长息息相关，在应试教育体制
下，家长和教师最现实、 最紧迫的任务就是督促孩子苦学成才，
他们把对孩子的爱表现为把读书当成孩子生活的全部内容和评价< br>孩子的唯一尺度。因此，过高的期望值，无休止的攀比、唠叨、
批评、责罚，使孩子生活变得枯燥 无味，逐渐在心理上产生厌学
的情绪。作为父母，要正确对待孩子的学习，不能只追求“自古
华 山一条道”
，应看到“条条大道通罗马”
。面对厌学的孩子，家
长要改变对子女学习所 持的态度，要讲究教育艺术，对孩子的期
望值不能过高，要求也不能过严，要与孩子的接受能力和心理发
展水平相适应，纠正在教育子女问题上的不正确认识，积极鼓励
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孩子树立雄心壮志，做到正视现实、情绪乐观、心胸开阔、善于
交际、自我调节，从 而达到优化心理素质的目的，这对激发孩子
的学习有重要作用。第四，培养孩子良好的学习习惯。培根说 过：
“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自
幼就应通过完美的教育去建 立一种好的学习习惯。
”
中国著名教育
家叶圣陶先生说过：
“什么是教育?
简单一句话，教育就是养成良
好的习惯。
”由此可见，培养良好习惯的意义重大 。在家庭教育中
作为父母应着重培养孩子良好的学习习惯。如要养成自觉制定学
习计划并按计划 进行学习的习惯
;
要养成专心致志的学习习惯
;
要
养成高效率的学习 习惯
;
要养成先预习后听讲、
先复习后作业的习
惯
;
要养成 独立完成作业，不半途而废、不依赖家长的学习习惯
;
要养成严格要求、严格训练、按规范化要 求行事的学习习惯等。
孩子最善于模仿成年人的习惯，家长的行为习惯对孩子有潜移默
化的影响 。因此，家长希望在孩子身上培养一种良好的习惯，那
么，应首先在自己身上形成这种良好的习惯。
五、
“当代家长”实验研究带给我们的思考
通过“当代家长”教育实验研究，使我们深深体会到，家庭
教育的确是宝贵的教育资 源，家庭教育决定着人生的起点，影响
着人生的轨迹。家庭教育的成功就是国民教育的成功。随着时代< br>的发展和社会的变革，加强和改进家庭教育是我们面临的严峻挑
战，学校教育如果没有家庭教育的 配合，我们的一切教育都会显
得苍白无力，家庭教育是一切教育的基础。学校教育是抓学生共
性 的教育，而家庭教育是抓学生个性的教育，不拘形式、方法灵
活，是孩子成长的快乐园地，因此，一个成 功学生的背后，都有
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一个成功的家庭。
关于家长教育的论文范文二：家长家庭教育素质思考
【摘要】在教育子女的过程中，家长起着主导作用，决定着
家庭教育的培养目标、内 容、方式方法，从而也决定着教育的质
量和效果。本文运用文献法，查阅近
70
篇相关 文献，并从中筛选
出
22
篇，围绕家长教育素质内涵、教育观念、教育知识以及教育< br>能力等四个方面的内容进行分析，发现研究内容多侧重于对家长
教育观念的研究，而家长教育知识 及家长教育能力研究较少，研
究不够深入具体
;
研究方法过于单一，
缺少长期 跟踪式的深入研究
等问题。今后的研究要注重增加研究的深度，多种研究方法相结
合，全面深入 地开展家长教育素质的相关研究，为家长教育素质
的提高和儿童身心健康发展提供更多的参考和帮助。< br>
【关键词】家长
;
教育素质
;
教育观 念
;
教育知识
;
教育能力
;
述
评
家长，是家庭教育最主要的教育者和执行者，因此家长的教
育素质如何， 直接影响着家庭教育的实施，决定着家庭教育的成
败。
1996
年，中国青少年研究中 心少年儿童研究所在全国范围内
进行的“中国独生子女人格发展状况及教育”调查中指出，
“在 影
响独生子女人格发展的诸家庭因素中，家长的教育素质是最为重
要的因素。
”①近些 年来，人们针对家长的教育素质开展了哪些研
究，取得了哪些研究成果，哪些问题还有待深入研究，都需 要我
们去认真梳理。本文运用文献法，查阅近
70
篇有关文献，并从中
筛选出
22
篇，围绕家长教育素质内涵、家长教育观念、家长教育
知识以及家长教育能力四个 方面的内容进行分析，试图了解当前