幼儿英语集体或亲子游戏
别妄想泡我
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2021年01月31日 09:10
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心理咨询师考试真题-农村经济管理论文
集体活动英语游戏
名称
目标
准备
1
、
Who are you?
（小班）
复习已学过的动物单词。
各种动物的图片，老虎头饰一个
教师或 者一名幼儿扮演老虎，
扮演老虎的幼儿做睡觉的动作。
幼儿
做敲门的动作，
边 敲边说：
“
Tiger,tiger,
咚咚咚。
”
“老虎”
问：
“
Who
are
you?
”
并出示一张动物的图片。幼儿看图片说句型：
“
I
am
a (duck)
。
”
“老虎”说：
“
No
”幼儿继续敲门 ，当“老虎”说：
“
I am
coming
。
”时，老虎追逐小动 物，小动物赶快回到自己的座位上。
幼儿反复进行游戏。
该幼儿在已经学会
I am_____
句型后进行该游戏，可以做家庭复习
活动。
玩法
建议
名称
目标
准备
玩法
建议
2
、
Wolf wolf what time is it?
（小班）
1
、幼儿能够在游戏中使用英语问时间的句型。
2
、复习英语数字。
幼儿已会玩该中文游戏，初步会问时间。
< br>老师或幼儿扮老狼，游戏开始
,
老狼走在前面小动物跟在后面，扮
演动物的幼儿 边走边问
:
“Wolf,
wolf
,
what
time
is
it?”
老狼回答
:
“It’s one o’clock”…
当老狼说出“
Twelve
”
的时候，老狼就回 头抓小
动物，被抓的小动物停止游戏一次。
该游戏父母和老师都可以带着孩子玩，
游戏地点最好是在空旷的平
地。
名称
目标
准备
玩法
建议
3
、
How do you feel?
(
中班
)
1
、复习所学情绪单词< br>happy,angry,sad,scared,tired
。
2
、在游戏中主动运动
I am ____
表述自己的情绪。
单词闪示卡片
happy,angry,sad,scared,tired
复习韵文
Mirror
后，教师可问幼儿
How do you feel?
首先邀请部分
幼儿表述自己的情绪，
教师也可以做出不同的表情，
请幼儿集体 观
察，谁能先说出老师的表情就为胜。
玩该游戏，
大部分幼儿需已掌握情绪 单词。
可集体进行小组抢答竞
赛。
名称
目标
准备
玩法
建议
名称
目标
准备
5
、
Making a Fun Path
（中班）
练习所学动词
jump
、
step
、
creep
、
run
盒子，毛巾，凳子，桌子，兔子玩具
带领幼儿认识准备的材料，能用英语说出名称，如盒子
box
复习所学动词
jump
、
step
、
creep
、
run
教师用英语说出所要做的动作，幼儿做出正确的动作。
如：
Jump over the box
跳过盒子
step over the towel
、
creep though the
stool
等。做出正确动作者获胜。
幼儿已初步了解动词和材料的英文说法。
4
、
Who is faster?
（大班）
1
、在游戏中巩固方位介词
on
、
in
、
under
、
front
、
back
。
2
、根据口令能迅速做出正确反应。
幼儿已经学会方位介词
on
、
in
、
under
、
front
、
back
的肢体动作。
全体 幼儿站立在座位的面前，
教师先带领幼儿慢速地复习这些介词
所表示的动作，
待幼儿熟 悉了
2-3
遍的时候，
教师的语速越来越快，
每当有人做错动作就自觉地坐下 ，
游戏继续。
最后一个站着的幼儿
就是最后的胜利者！
该游戏适合 大班孩子玩，因为大班的孩子已能自觉遵守游戏规则，
且反应比较快，玩起来更有乐趣。
玩法
建议
名称
目标
准备
玩法
建议
6
、
I like..
（小班）
1
、复习句型
I like
…
2
、了解同伴的英文名称。
卡片
candy, cookie
韵文
I like
…
教师带领幼儿复习韵文《
I like
…
》
，
I like candy, I like cookie. I like
XX
to
come
with
me,
教师带领幼儿反复念儿歌，教师在幼儿座位走，
走到一个孩子面前拍拍头，
全体幼儿就把韵文中
XX
的部分换
成该幼儿的英文名字。
幼儿需知道班上每一个孩子的英文名字。