大班儿歌买菜歌教案
温柔似野鬼°
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2021年01月31日 10:30
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大班儿歌买菜歌教案
【篇一：大班拼音小袋鼠买菜教案】
大班拼音教案：《小袋鼠买菜》
活动目标：
1
、会正确读写复韵母
ai
及它的四声调。
2
、能正确读出声母与复韵母
ai
组成的音节。
3
、能根据音节拼读儿歌。
活动准备：
课件
声母和韵母卡片
活动过程：
一、复习所学字母。
创设情境：小朋友们，通过前一段时间的 学习，我们已经和很多拼
音宝宝交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去
玩， 小朋友想不想去幼儿回答？（幼儿回答想去）国王说了，只邀
请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位 小朋友做得棒，开始出
发了。
1
、
拼音王国到了，首 先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声
喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。教师出示
6
个单韵母卡片，
幼儿一起认读。）
2
、
接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认
出来。
（复习
23
个声母。教师按顺序出示
23
个声母，请幼儿按
“< br>开火车
”
的顺序依次认读。教师强调，平舌音（
z,c,s.
）和翘舌 音（
zh,
ch,sh,
）的发音区别。（
3
分钟）
二、学习复韵母
ai
和正确书写
教师说：小朋友们表现可真棒，今天我们一起来认识个新朋友，我
们一起来找找吧！
1.
观察图画，他们在做什么？
(
幼儿回答小袋鼠帮奶奶买菜，它把菜放进了自己的大口袋
)
今天要学习的
“ai”
的音，把卡片
a
和卡片
i
合
在一起就是复韵母
ai.
像这样由两个单韵母复 合就组成复韵母。
2.
指导发音：先发
“a”
，接着舌位由低往 高移动，口型由大变小，逐
步滑动到
“i”
收住，自然发出
“ai”
的音。（教师示范发音，注意口型，
学生跟读
）
3.
教师：为了更好的记住复韵母
ai
，我们用一首顺口溜来帮助记忆，
请跟我读：
出示幻灯片：袋鼠揣个大口袋，人见人爱
ai ai ai
4.
指导书写：出示
ai
及四声在
四线三格中的
图片，说明
a
占中格
i
占中上格，
a
和
i要靠拢。教师教幼儿边读边做书空练习
5.
教师：（复韵母
ai
回家带了几顶小帽子，你能读出来吗）
出示卡片
ai
的四个带调示范。
6.
学写带调的四个
ai
的正确方法。
1)
．
“ai”
都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候，应该标在
谁的头上呢？
2)
．按顺序读
6
个单韵母
“a
、
o
、
e
、
i
、
u
、
”
，告诉学生他们是好兄< br>弟，老大
a
，老二
o
，老三
e
，老四
i，老四
u
，老六。
我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌：
6
个兄弟标调号，没
a
找
o e
，
i u
并列标调号，谁在后面送给谁。
（大约
7.8
分钟）
三、看图拼读音节。
1
、《找朋友》
教师说：声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。
玩游 戏：老师唱，幼儿答：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，
b
和
ai
交朋友， 请问他们叫什么？。。。
n
和
ai
、
m
和
ai。。。
出示卡片，请小朋友仔细看一下，红色带
ai
的音节，试着拼一拼看。
d---ai----dai h--u--ai----huai
m-- ai---mai c--ai---cai
l---ai---lai n---ai --nai
(
教师教读，幼儿跟读，自由读，找幼儿当小老师领读
)
老师说 ：有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声
母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。< br>
（图卡字母拼读
,
教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。 再
请个别幼儿上台当小老师带读。）
3
、
游戏摘果子 ，拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给
小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王拼出树上 的音节就可
以到树上摘果子吃了。有没有信心？
（出示课件）
国王让我给表现好的小朋友贴上代表荣誉的小红花，大家鼓掌！
（大约
10
分钟）
四、拼读儿歌
1
、拼音国王又给大家出了一个难题，小朋友能不能解决呢？
2
、出示儿歌《小袋鼠买菜》
,
请学生自己试着拼读
,
你读懂了什么
?
3
、你会拼读哪些音节
,
做做小老师带着大家读一读
4
、教师带读红色的音节。
(
范读、指名读、开小火车、齐读
)
5
、在老师的指导下试读儿歌。
(
以词语为单位
,
做到词 语连读
)
6
、找个别幼儿读一读，领读。
五、总结
今天大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友 。
它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学
习更多的知识。老师相信， 在今后的学习中，小朋友会比越来越
棒！。
【篇二：大班歌曲买菜】
大班上艺术活动：买菜（歌唱）
活动目标：
1.
感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，随着音乐有节奏地说唱。
2.
体验与同伴合作演唱的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿玩过角色游戏
“
菜市场
”
，初步认识各种蔬菜。
物质准备：（
1
）歌曲图谱；（
2
）菜篮子、盘子若干， 扮演老奶奶
的头巾或围兜一个；
（
3
）音乐《买菜》、播放器。
环境创设：利用歌中所唱的蔬菜实物布置菜市场的情境。
活动过程：
（一）
以
“
郊游
’
律动入场。
（二）
以老师问好的形式连声
（三）以观赏
“
奶奶逛菜市场
”
的情景引入，激发幼儿兴趣。
今天来
了以为客人，她来干什么？
对了，今天奶奶买菜了，我们来看看奶奶买了什么菜呢？
（三）
引导讨论，初步理解歌词内容。
1.
幼儿讨论：奶奶买了什么菜？菜是什么样子呢？
2.
观察实物，提炼歌词。
（
1
）教师根据幼儿的回答，共同提炼歌
词内容。
谁来说说看，你看到哪些菜，这些菜是什么样子的？
师小结：青菜绿油油等
（四）
师完整清唱歌曲，
感受歌曲风格
1.
歌曲叫什么名字，感觉怎样？有什么不同
?
师小结
;
对了，歌曲是买菜，我和奶奶去买菜。