部编版(统编)小学语文六年级下册必读书目《鲁滨逊漂流记》·六步导读攻略
温柔似野鬼°
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2021年01月31日 10:47
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六年级下册必读书目导读攻略
【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………
丹尼尔·笛福（
1660
—
1731
）
，英国小 说家。早年经商，
到过欧洲大陆各国，并以写政论和讽刺诗著称。晚年发表海上冒险小说、流
浪 汉小说和历史小说。
主要代表作有：
《鲁滨逊漂流记》
《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》
《大
疫年日记》等。
《鲁滨逊漂流记》 主要讲述了主人公鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事，漂流
到一座荒岛之上，在那里独自生活了
28< br>年。他在荒岛上建立了自己的物质和
精神“王国”
，显示了一个硬汉子的坚韧性格和英雄 本色。文章塑造了一个不
畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的勇者形象。
< br>鲁滨逊是一位不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照现代
文明的模式，开辟新天地的 创造者。
——
丹尼尔·笛福
《鲁滨逊漂流记》是一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经
典……每个正在成长的男孩都应该 先读读这本书。
——
卢梭
鲁滨逊代 表一般的人性，无论他的智力还是道德都没有超出人性的中等
状态，他身上唯一特殊的是这种“结合了事 业与漫游的精神”
。
——
柯勒律治
《鲁滨逊漂流记》分
____
章，共
____
节，第1
～
4
周我会阅读
__________
__
至
____________
的内容。
［精读以下
3
小节故事，自读其他章节的内容。
］
鲁滨逊 从小就痴迷于航海，鲁滨逊的父母劝诫他留在家乡从事
内容
一门好的职业，
在舒适的环 境里平安幸福地度过一生。
1651
年，
概要
鲁滨逊不顾父母的劝 阻，悄悄离开了家乡，踏上了第一次航海
第
一
章
（
第
１节
）
出
海
之旅，结果途中遭遇风暴，险些丢了性命。
①鲁滨逊的梦想是什么？②鲁滨逊的父亲给他提出了怎样的忠
阅读
告？面对父母的劝阻，鲁滨逊 是怎么做的？③鲁滨逊第一次航
目标
海去了哪里？途中遇到了什么情况？结果怎样？ （
在书中标出
相关语句
）
阅读
阅读时，关注神态、言行的 描写，体会人物品质。
（
对应教材
P
技巧
55
单元导读要求
）
鲁滨逊第二 次出海前往非洲的途中，遇到了海盗的袭击，鲁滨
第
一
章
（
第
３
节
）
逃
离
内容
逊不幸成了俘虏。两年之后，鲁滨逊趁着 帮主人准备外出船只
概要
的机会逃走了。逃亡的路上危机重重，最后，鲁滨逊被一艘葡
萄牙船救起。
阅读
①鲁滨逊在第二次航海途中被谁俘虏了？最后和谁一起逃了出
目标
来？②鲁滨逊在逃亡的路上，又经历了哪些艰难困苦？③查阅
相关资料，简要画出鲁滨逊前后几次航 海的路线图。
（
在书中标
出相关语句
）
阅读
技巧 查阅相关资料，加深对文章的理解。
（
对应教材
P55
单元导
技巧< br>
读要求
）
1659
年，鲁滨逊乘的船在海上遇 到了飓风，航船触礁搁浅，除
内容
了鲁滨逊一人幸存之外，船上其他人全部遇难。鲁滨逊漂流到
第
二
章
（
第
３
节
）
振
作
概要
了一座荒岛之上，面对着悲惨的遭遇，鲁滨逊重新振作了起来，
积极建 造住所，寻找可以赖以生存的食物和生活用品。
阅读
①刚到荒岛的时候，鲁滨逊面临着哪些困难？②鲁滨逊列举出
目标
的“好事”和“坏事”分别有哪些？（
在书中标出相关语句
）
阅读
学习整理资料的方法。
（
对应教材
P93
单元导读要求
）< br>
技巧
描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中
3
个章节的主要
情节内容，请试着根据名著的内容将关键词补充完整。
《出海》
阅读完了《鲁滨逊漂流记》第一章（第
1< br>节）至第二章（第
3
节）
，书中
《逃离》
《振作》
阅读完《鲁滨逊漂流记》第一章（第1
节）至第二章（第
3
节）
，我们了
解了鲁滨逊、父亲、母亲、 船长、苏利等人物。他们特点鲜明、性格迥异，
是不是在你的脑海里留下了深刻的印象呢？
②
给下列书中的人物选择匹配的形象标签，还原人物形象。
②任 选书中的一个角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手
画一画，并在括号里写上角色的名字； 也可以画自己身边熟悉的人，并写出
他（她）的名字和特征。
（阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质）
第一章（第
3
节）
逃离
（节选）
我 终于完全相信，在夜晚我们
是压根儿去不得岸上的。至于冒着危险白
．．
天上岸也是一 个问题，因为落入任何野人手中同落入狮子和老虎爪下一样糟
糕；至少我们对这两种东西的危险性怀着同 样的恐惧。
（
）情况是这样，我们（
） 不得不上岸去，在什么地方找到淡
水，因为我们的艇上一品脱（注：一品脱约为
0.57
升）水也没有了。问题是
什么时候去，上哪儿去。①苏利说，我要是让他带个罐子上岸去的话，他会< br>找到水的，要是有水的话，会给我带一些回来。我问他，干吗是他去？干吗
不是我去，让他待在艇 上？这个小男孩一往情深地回答，这使我以后一直喜
爱他。
②他说：
“要是野人来，他们吃掉我，你逃走。
”
“得了，苏利，
”我说，
“咱们一起去，
（
）野人来的话，咱们（
）
宰了他们，咱们两个他们一个也吃不了。
”
接着，我给苏利一片 面包干吃，还从我说过的我的监护人的酒箱里取出
一瓶酒来倒了一点儿给他。我们把艇子靠近岸，靠到我 们认为合适的近处，
蹚着水上岸，除了我们的武器和两个水罐以外，别的什么都没有带。
1.
选文第
1
自然段中加点的“我们”指的是（
）
A.
鲁滨逊和船长
B.
鲁滨逊和苏利
C.
鲁滨逊、苏利和船长
2.
选择合适的关联词填在文中的括号内。
因为……所以……尽管……还是……要是……就……
3.
仔细阅读文中苏利说的话，完成下列练习。
（
1
）将画线的①句改为直述句。
________ __________________________________________________ __
_____________________________________ _______________________
（
2
）苏利为什么要请求独自一个人上岸去取水？（
）
A.
因为苏利害怕被野人吃掉。
B.
苏利为了保护鲁滨逊，宁愿牺牲自己。
（
3
）从画线 的②句中，你体会到了苏利有着怎样的优秀品质？用两三个词
语概括出来。
（
）
（
）
（
）
4.
鲁滨逊最后决定在什么时间上岸？让谁上岸去找水？
______ __________________________________________________ ________
___________________________________ _____________________________
【第二阶段阅读指南】……………………………………………………………
《鲁滨逊漂流记》分
____
章，共
____
节，第5
～
10
周我会阅读
_________
_______
的内容。
［精读以下
6
小节故事，自读其他章节的内容。
］
鲁滨逊 在小山边搭起帐篷定居下来，过着寂寞的生活。他每天
内容
或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎 ，或到海边去捕鱼。他还
第
二
章
《
日
记
》
《
求
生
》
概要
意外收获了十几粒麦穗和谷粒。可是一场突 如其来的地震却让
鲁滨逊几个月来努力的成果几乎毁于一旦。
①鲁滨逊是怎样在这座 荒岛上生存下来的？②鲁滨逊是如何得
阅读
到麦子和稻谷的种子的？③这场突如其来的地震给鲁 滨逊的生
目标
活带来了哪些重大的影响？（
在书中标出相关语句
）
阅读
阅读时，
分清内容的主次，
体会作者是如何详写主要部分的。
（
对
技 巧
应教材
P1
单元导读要求
）
阅读
在来到荒岛的这三年里，鲁滨逊对小岛的情况做了一次全面考
内容
察，并在荒岛的另一边建了一间茅舍。他还发现了岛上雨季和
概要
旱 季的规律，并开始在岛上种植粮食，畜养动物，自己制作箩
《
探
索
第
》
《
二
三
章
年
》
筐和陶器等生活用品。
①鲁滨逊为什么要选择搭建两处住所？②鲁滨逊在制作陶器的
过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？③鲁滨逊是怎样吃
目标
到自己种的粮食的？（
在书中标出相关语句
）
阅读
把握名 著的主要内容，
就印象深刻的人物和情节交流感受。
（
对
技巧
应教材的
P17
单元导读要求
）
》
印
内容
鲁滨逊独自在荒岛上生活了十几年。有一天，他突然发现了野
足
概要
人的踪迹，感到非常恐惧。后来，他在海边亲眼见到了一群野
人正在举行野蛮的宴会，他 在恐惧之中开始下定决心对付这些
野人。
①发现野人的踪迹后，鲁滨逊的心理前后发 生了怎样的变化？
阅读
②为了防范野人，鲁滨逊做出了哪些措施？（
在书中标出相关< br>目标
语句
）
阅读
体会文章是怎样表达情感的。< br>（
对应教材的
P41
单元导读要求
）
技巧
阅读完了《鲁滨逊漂流记》第二章（第
4
～
15
节），书中描写的主要内容
你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中
6
个小节的主要 情节内容，请试
着根据名著的内容将关键词补充完整。
《日记》
《求生》