小学英语老师上公开课心得
巡山小妖精
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2021年01月31日 13:10
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小学英语老师上公开课心得
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小学英语老师上公开课心得
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荣幸能够参加这次中心校组织的优质课观 摩活动，半天的安
排很充实，
并且在回程的路上大家还在讨论心得，
意犹未尽。
尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都
有很多值得我学习借鉴的东西，下面我就谭 老师的英语课，
说说我的感受吧
!
首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂 的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。谭老师既注
重学生主体参与又重视了学 生个性健康和谐的发展，最大限
度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和
参与 意识。互动模式多样，采用看图或创造一个语境，让学
生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造 了宽松，
民主，和谐的教与学的氛围。
其次，谭老师善于利用学生的“旧知”实现向 “新知”的迁
移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速
过渡到“会学”上来。 其中谭老师对学生采用师生对话引出
新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活
跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难
易适中。我个人认为倘若老师能稍微放慢教学 节奏，删除部
分内容，留给学生足够思维空间，让学生学得更有成就感，
便不失为一节极为优秀 的课。
最后，谭老师自身的良好素质是上好这堂课的重要前提和基
本保证。听课中我发现谭老师口语流利，发音准确。只有做
到这一点，才能保证学生对课程的理解从 而学到正确的知
识，地道的语言
;
另外，谭老师教态亲切，表情丰富，充满
激 情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术
性
;
而且还有扎实的英语基础 知识作为后盾，词汇丰富，课
堂充实。
通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题 去思考，怎样
在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学
?
最大限度
地为 不同层次的学生提供适合他们的学习时空和平台。我们
应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与 兴趣。要
充分了解学生，
理解学生，
实事求是地分析学生的学习现状。
在教学 中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于
找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的 机会，
激发学生向上的动机与行为。谭老师的确有许多值得自己学
习和借鉴的东西，相信通过自 己的不断努力，一定能拉近距
离，不断进步。
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小学英语老师上公开课心得
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4
月
26
日，
在联校领导杨主任的带领下，
我有幸在聊城参加
了“全市小学英语高效课堂观摩研讨会 ”
。听了李阳阳、张
淑敏、杜胜春三位英语老师的课，这三位老师分别以
Book2
Module4
Unit1
Do
you
like
meat?
Book4
Module5
Unit1
Amy
’
s taller than Lingling.
Book6 Module5 Unit1 It
’
s big and
light.
这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不
可多得的学习机会，通过这次听课，使受益匪浅，我觉得在
教育教学方面收获很多，虽然三位教师的教学 风格各异，每
一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的
听课心得：
首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教 育的要求。三位老师既
注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大
限度激发了不 同层次学生的学习热情，顾及到了全班学生，
增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了三
位老师在教学实践中采用了不同的调动学生积极性的方式，
而且互动模式多样，采用看图、看动 画、传话、形象大使、
大小声、套用中文歌曲旋律的模式或创造一个语境，让学生
展开联想，激 起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民
主，和谐的教与学的氛围。
其次，三位 老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的
迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会” 迅
速过渡到“会学”上来。三位老师采用师生对话谈论有名的
地方引出新课内容，充分调动学生 已有的知识储备，让学生
的思维活跃起来，对英语产生兴趣，并且在每个教学环节中
对学生的要 求清楚明确，难易适中
;
教学目的明确，重难点
突出，多媒体课件制作精美，容量也相 当大。我个人认为李
阳阳老师可以留给学生足够思维空间，教学生多读几遍，帮
学生降低难度， 学生回答问题就会更积极，让学生学得更有
成就感，便不失为一节极为优秀的课。杨老师的整堂课富有< br>
激情，学生的情绪高涨。
再者，三位老师有针对性地因层施教， 分层设计课堂教学，
并根据习题的难易程度提问学生，促进他们的参与意识，达
到学会学习的目 的，使不同层次的学生都能在不同程度上体
会学习的成就感。张淑敏老师是注重学生灵活性题目的训练，开发其创造性思维，通过
pair
work
合作学习、共同讨论，巩固所学 知识，灵活运用知识，
培养学生探究学习的能力。张老师以自己的热情去感染了学
生，
教学中适当降低了教学难度，
给足情景和关键词来操练，
帮助中、
差生消除了自卑感，
缩小不同层次学生之间的差距，
做到循序渐进，行之有效。
最后，三位老师 自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和
基本保证。听课中我发现两位老师基本有以下几个共同特点：
1
、口语流利，发音准确，尤其是龚老师的语音语调比较标
准。只 有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到
正确的知识，地道的语言
;
2< br>、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的
知识更立体，更直观，更生动
;
3
、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活
泼，潇洒地进行授课，富有 艺术性
;
吴老师就是以自己的激
情感染学生，保持了学生整堂课的热情。
4
、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自
己与省优的差 距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，
怎样让自己的语言更优美
?
怎样然孩子喜 欢上课
?
怎样培养
孩子的能力
?
相信通过自己的相信通过自己的不断 努力，一
定能拉近距离，不断进步
!
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小学英语老师上公开课心得
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为期三天的河南省第九届初中英语优质课 大赛在濮阳举行，
感谢学校给我提供了一次不可多德的学习机会。这为我们英
语教师的业务素质 的提高提供了一次不可多得的学习机会。
通过参加这次活动，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽
然这些优质课的水平不一，风格各异，但 每一节课都有很多
值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。通过这
次听课，我觉得在 教育教学方面收获很多。虽然这
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节优
质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有 很多值得我学
习借鉴的东西。
一、情意
我们不仅是一位英语老师 还是一位教育工作者。我们教师要
重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、
态 度、
兴趣，
促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。
使学生既受到思想政治教育 ，又能培养运用英语进行交际活
动的能力。课堂上每位教师都能用英语
ok
，
very
good. wonderful.
e_cellent.
等表扬、鼓励 学生积极学习，使他们怀着轻松愉
快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教
学效果。
二、情景
大多数的英语课都刻意采用多种形 式创设情景和充分利用
英语教学本身的真实情景进行教学。
诸如，
采用实物、
卡片、
图画、简笔画、数据、表格、录音、投影、身体语言、电视、
电脑、多媒体以及利用英语 本身和上下文创设情景传授英语
基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语
言知 识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出
重点难点
;
在情景中进行操练能 提高学生实践的量和质。课
文内容通过数据、表格、图解来导读，清晰易记，能加速理
解、记忆 和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条
理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确 性和
流利性。
三、知识
教师都重视在操练中讲解英语语言知识， 在情景中进行精讲
多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指
英语语言的音、词 、句、篇的结构和意义以及词形变化和选
词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。采用
match
words
方式讲解新词语， 既精炼精确、省时、易于理解词语
意义，又可避免单词开花，形成教师一言堂的弊端。
有的教师利用图片、
投影，
采用问答式的方式边练边讲知识，
生动有趣，能加速理解 的过程，教师重视通过板书和在多媒
体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。教师重