1、小学英语老师应具备哪些专业素质
余年寄山水
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2021年01月31日 13:14
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高效课堂下小学英语老师应具备地专业素质
各位老师
,
大家好！我是北关小学地一名英语老师
,
下面我就
“高效课堂下小学英语 老师应具备地专业素质“谈谈自己地一些粗
略看法
.
<
一）小学英语教师专业素质方面地要求
小学英语教师地专业素质有以下几个方面地要求：
1
、要有扎实地英语专业知识和纯正地语音、语调
语音是学好英语地基础< br>,
搞好语音教案是英语入门阶段教案地关键
.
小学英语教师地口语表达
,
要求教师发音准确、流利、地道
,
也就是
说语音知识必须过硬
,< br>课堂口语必须规范
.
什么是英语语音？
英语语音涵盖以下两大方面地内容：
第一、英语语音地基础知识是
12个单元音
,8
个双元音和
28
个
辅音
.
第二 、
英语语音深层次地内容有单词重音、句子重音、逻辑重音、
弱读式、强度式、节奏、辅音连读 、失爆、不完全爆破、连读和语
调等语音现象和规律
.
在小学阶段虽然不提 倡教师系统地讲解语音知识
,
但却要求教师要有
自己规范正确地发音
,
同时要有讲解发音要领地知识和能力
,
在学生
出现语音错误地时候
,
要能够及时纠正
,
这都是对小学英语教师在英
语口语上地具体要求
,
也是小学英语教师地必须具有地专业素质之一
.
在座地英语老师都知道
,
我们现在所用地英语课本上不太重视语音教
案
,
比如说给出地英语单词一般都 没有国际英标
,
对这个问题我有点
困惑
.
是不是作为英语老师
,
我们应该在教案地同时穿插国际英标教
案呢？让学生掌握国际音标
,
这样 地话学生们遇到生词就可以看着英
标去拼读
,
解决他们地读音困难
.
在教案中我们看到过这样地现象
,
就
是当学生读生词时
,
听了老师地 读音后
,
会很快在旁边注上汉字
.
这样
来帮助他们发音
,< br>我觉得这样不太好
,
可以说在一定程度上会影响他
们地准确发音
.那么只要音标会了
,
发音就不是问题
.
因此
,
我觉得小学英语教师一定要过好语音关
.
2
、丰富地文化知识
首先
,
英语教师应具备深厚地文化知 识功底
.
语言文字是人类文
明地传播工具
,
任何一种语言及其文字地 产生都有它地文化土壤
,
学
语言离开它地文化
,
尤如鱼儿离开了水< br>,
所以教师文化素质地高低
,
直
接决定着学生英语学习地质量
.
其次
,
英语教师应具备各学科综合知识素质
,
这也是新 时代素质
教育对教师地要求
.
现代学生思维活跃
,
获取信息渠道广< br>,
知识面也越
来越广
,
在教案中
,
英语教师必须有较 全面地知识才能给学生最有效
地帮助
.
另一方面
,
一个知识渊博地教 师本身就对学生有着很大地吸
引力
,
会使学生产生崇敬
,
佩服及模仿 地心理
,
而这一非智力因素在教
育教案中所起地作用是非同一般地
.
3
、语法知识和英语各项技能
在小学阶段不提倡教系统地语法知识
,
但作为小学英语教师
,
首先
自己要能够说规范地符合语法要求地英语
,
同时要求教师可以用规范
地合乎语法要求地英语去组织教案
,
完成英语教 案任务
.
三四年级可
以忽略语法地教案
,
但教师能够正确纠错
,
就要求小学英语老师也必
须掌握一定地语法系统知识
.
特别是到了五六年 级
,
教师还要带着学
生锻炼阅读和写作能力
,
这就要求教师除了具有 一定地语法知识以外
还要有一定地写作和阅读能力
,
同时
,
听和说地 能力也是小学英语教
师必须具备地专业素质
.
4
、正确地规范地英语板书
板书是反映课文内容地一面镜子
,是教师教案得以引人入胜地向
导
,
是开启学生思路地钥匙
.
板书 不仅包括教师教案里黑板上所写地
文字
,
还包括所画地图式或展示地图表
,< br>同时
,
推而广之
,
还包括教案
卡片、图片以及挂图等
.
所以板书目地要明确、集中、合理
.
正确合
理地板书有利于把教材地各知识 点
,
按一定时间、空间、逻辑顺序展
示出来
,
可以帮助学生形成正确 完整地知识网络
,
利于学生对于英语
课文地理解
.
例如：
这是我教
Lesson14 Where do they live?
时地板书设计
Lesson 14 Where do they live?
lion snake zebra
fish river.
Where does a bird live? In a tree tree.
panda forest.
snake hole.
4
、英语课堂地操作能力
小学生
,
特别是低 年级学生
,
具有有意注意时间短
,
活泼好动
,
表
现 欲强烈
,
争强好胜地生理、心理特点
,
这一特点决定一节课不可能
一 成不变地上下来
.
过于单调地课堂容易分散学生地注意力
,
那么教
师 就必须精心设计、合理安排课堂内容
,
采用各种方法
,
动静相结合
,
学习与游戏相结合
,
调控好课堂
,
充分调动学生地积极性
,
激发兴趣
.
<
二）小学英语教师职业技能方面地要求
< br>作为教与学中教地主体
,
专业小学英语教师必须具备从事教育教
案工作地基本能 力
,
同时
,
小学英语教师还必须具备以下几个方面特
殊地职业技能：
1
、教案设计能力
教案设计能力是指教师在具备基本地专业知识 和专业技能地基
础上
,
能够综合运用这些知识
,
深入钻研课程标准和 教材
,
根据学生地
实际
,
明确教案目标和重难点
,
并开发利用教案资源
,
创造性地设计教
案
.
小学英语教材 很多
,
各有各地特点
.
这就要求教师要根据自己学
生地实际
,
广采教材
,
作以调整、取舍
,
内化成自己地东西
,
达到活用
教材
.
只有在熟悉教材与学生地基础上
,
才能把握好课堂
,
在有限课堂