初中中考 语文 修改病句阅读训练含答案(Word版)
玛丽莲梦兔
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2021年01月31日 13:58
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初中中考
语文
修改病句阅读训练含答案（
Word
版）
一、中考语文专项练习：修改病句
1
．
下面这段文字在标点使用、 语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。
林书豪的成功，首先得 益于自身的努力。人前的风光，源自背后的汗水。娴熟的运球，
投篮精准，都来自极端刻苦的训练。即便 是在联赛停摆，饭碗无着之时，他的训练也没有
中断。而来大陆做活动时，他问得最多的是能否解决训练 场所、条件如何、离宾馆多远
……
当那些与他同样的角色沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的 时候，林书豪每天都在信心
十足的训练体能，聚精会神的
“
阅读比赛
”
。天分固然重要，但是如果没有后天的勤奋，一
切自然无从谈起。
【答案】
①“
联赛停摆
”
后的
“
逗号
”
改成
“
顿号
”②“
投篮精准
”
改成
“
精准 的投篮
”③“
沉醉
”
改
成
“
沉溺
”
（沉迷）
【解析】
【分析】注意题目要求
“
在标点 使用、语言结构、用词得体上各有一处不当
”
：
“
联
赛停摆，饭碗无 着
”
是并列关系，应用顿号；
“
娴熟的运球，投篮精准
”
语 言结构应一致；
“
沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候，
”
中
“
沉醉
”
比喻深深地迷恋某种事物，沉浸
在某种境界里。与句意不符，应用< br>“
沉迷
”
。
【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌 握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用
标点符号。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和 组合；正确理解词语在具体
语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释 和课文后列
出的字词背诵积累等。
2
．
下面文段中，第
②③
两句各有一处语病，请提出修改意见。
①
语文学习既包括读写 听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，
其最终目的是要全面提高语文素养。< br>②
在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个
平台。
③
你们不必 受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起
来，在更广阔的范围内运用语文、学 习语文、享受语文。
④
这样，你们的语文水平就会在
潜移默化中得到提高。
（
1
）第
②
句修改意见：
________
；
（
2
）第
③
句修改意见：
____ ____
。
【答案】
（
1
） 把
“
搭建
”
改为
“
提供
”
（把
“
搭建
”
改为
“
提供
”
，在
“
一个 平台
”
前加
“
搭建了
”
）
（
2
）把
“
运用语文
”
和
“
学习语文
”
互换位置
【解析】
【分析】本题考查病句的修改。要在熟悉病句的 类型的基础上加以判断修改。
②
句
“
搭建了一种资源
”
搭配 不当。
③
句
“
运用语文、学习语文
”
语序不当，应先学习， 再运
用。提出修改意见表述准确即可。
故答案为：（
1
）把
“
搭建
”
改为
“
提供
”
（把
“
搭建
”
改为
“
提供
”
，在
“
一个平台”
前加
“
搭建了
”
）
（
2
）把
“
运用语文
”
和
“
学习语文
”
互换位 置
【点评】修改病句，先要找准查病因，然后对症下药，准确修改。修改时尽量多就少改。< br>可根据具体病因赠、删、调、换。
3
．
年级举行汉字书写 比赛，下面是主持人一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修
改。同学们，写字水平能反映一个人的 语文素养。
①
希望本次活动能激发同学们的写字水
平；
②
也希望大家 通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。
修改
①
：
________
。
修改
②
：
________
。
【答案】
“
水平
”
改为
“
热情
”
或
“
激发
”
改为
“
提高
”
；删去
“
持之以恒
”
或
“
不间断
”
。
【解析】
【分析】本题考查改病句。要根据不同病句类型，判别错误之处，有针对性地改
正 。
①
搭配不当。
“
激发
”
与
“
水平
”
不搭配。把
“
水平
”
改为
“
热情
”< br>或
“
激发
”
改为
“
提高
”
即可。< br>②
语意重复。把
“
持之以恒
”
或
“
不间断< br>”
去掉即可。
故答案为：
“
水平
”
改为< br>“
热情
”
或
“
激发
”
改为
“
提高
”
；删去
“
持之以恒
”
或
“
不间断
”
。
【点评】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱、表意不
明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对， 三
看修辞妥不妥。分别改为
“
激发同学们的写字热情并提高写字水平
”
，
“
持之以恒地练习
”
。
4
．近年来，《朗读者》节目以及优雅的文化品位深受广大观众的热捧。某校。也因此掀起
了一股我爱经 典的读书热潮，开展了一系列活动，请你参与并完成下列任务。
（
1
）为营造良好氛围，请为本次活动拟一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。
________
。
（
2
）李云同学为大家推荐了冰心的 《繁星
·
春水》，下面是她的推荐理由，请你读后完成
①②
题。
《繁星
·
春水》是冰心的代表作。
[
甲
]
诗集共收录了小诗约近
350
首
，
他零碎 的思想（冰
心语）中贯穿着一条鲜明的线索，即对母爱、童真和自然的歌颂。诗的语言清新典雅，富有诗情画意。
[
乙
]
诗短小精悍，真实自然中往往孕育着人生的哲理。< br>
①[
甲
]
处画线句子有语病应修改为：
________
②[
乙
]
处划线句子中存在搭配不当的语病，应将
“_______ _”
改为
“________”
。
（
3
）通过这 次活动同学们都深感阅读的重要性，现请你代表九年级（
1
）班班委会向学校
图书馆借 《钢铁是怎样炼成的》
15
本、《红岩》
14
本、《海底两万里》
1 2
本，共计
41
本，并写下借条。
【答案】
（
1
）阅读经典，提升自我
（
2
）诗集共收录了小诗近
350
首（或：诗集共收录了小诗约
350
首）；孕育；蕴藏
（或：蕴含）
（
3
）示例：
借条
今借到校图书馆图书，《钢铁是怎样炼成》拾伍本，《红岩》拾肆本 ，《海底两万里》拾
贰本，共计肆拾壹本。
此据。
九（
1
）班班委会
2019
年
9
月
【解析】
【分 析】（
1
）本题答题时要抓住语境
“
读书热潮
”
，把握内容 ，控制字数，句式整
齐，修辞得体。如阅读经典，提升自我。
（
2
）
①“
约、近
”
都有大概的意思， 表意重复，应去掉其一。
②“
孕育哲理
”
搭配不当，应
将
“
孕育
”
改为
“
蕴藏
”
或
“
蕴含< br>”
。
（
3
）注意借条的格式，标题、正文、署名 、日期的书写要符合规范。数字要大写。
故答案为：
⑴
阅读经典，提升自我
⑵
诗集共收录了小诗近
350首（或：诗集共收录了小诗约
350
首）；孕育；蕴藏（或：蕴
含）
⑶
示例：
借条
今 借到校图书馆图书，《钢铁是怎样炼成》拾伍本，《红岩》拾肆本，《海底两万里》
拾贰本，共计肆拾壹 本。
此据。
九（
1
）班班委会
2019
年
9
月
【点评】
⑴
本题考查拟 写宣传标语的能力。这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟
写的宣传标语
①
要能 吸引人；
②
要易于传播；
③
内容要符合本次活动主题；
④
语 言要精
炼，最后运用对偶的修辞手法；
⑤
要符合字数要求。
⑵
本题考查病句辨析及修改。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运
用 语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理
句子枝叶，仔细审 查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。句子的病因
大概有：语序不当、搭配不当、逻 辑错误、结构混乱、表意不明、成分多余或残缺。修改
方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行修改 即可。
⑶
本题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到， 考试时经常涉及，要想
做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常 运用，
达到熟练的目的。
5
．
某中学初三年级以
“
名胜古迹中的对联
”
为主题开展语文综合性学习活动，请你参加。
（
1
）为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。
（
2
）九年级（
4
）班准备出一本《名胜古迹对联集》， 班委会决定面向全校公开征集对
联。下面是一则征文启事，请你根据要求修改。
征文启事
九年级（
4
）班准备出版一本对联集，班委会决定面向全 校公开征集对联，对联内容要章显
名胜特色。稿件交到九年级（
4
）班班委会，截止日 期
10
月
20
日。
请同学们务必投稿。
九年级（
4
）班班委会
①
启事中有错别字的词语是
“________”
，正确的写法是
“________”
。
②
画线句有语病，请提出修改意见：
________
③
征文启事的格式有一处不规范，请提出修改意见。
________
（
3
）下面是活动中的两道题请你回答。
①
下面是故宫中的一副对联，请你运用对联的相关知识，将其抄写在下面。
上联：
________
；
下联：
________
。
②
很多古诗文都与名胜古迹有关，请写出下列诗文涉及的名胜古迹。
A.
四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
________
B.
黄鹤飞去且飞去，白云可留不可留。
________
【答案】
（
1
）示例：品味名胜对联，传承民族文化
< br>（
2
）章显；彰显；将
“
务必
”
改为
“积极
”
；在落款
“
九年级（
4
）班班委会下方补上日期 ，如
“2019
年
10
月
10
日
”
（
3
）流水今日；明月前身；岳阳楼；黄鹤楼
【解 析】
【分析】（
1
）宣传标语主题要鲜明，一定不能脱离
“
名胜古迹 中的对联
”
的活动主
题。宣传语中最好有
“
名胜
”“
对联
”
这样的关键性词语。
（
2
）
①
字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组
词、读音、形 旁辨形。如
“
彰
”
是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来
辨别字形。再如
“
彰显
”
：指昭著的事实；显赫。注意据义定形。< br>②“
请同学们务必投稿
”
用
词不当，
“
务必
”
有命令语气，应改为
“
请同学们积极投稿
”
即可。
③落款部分缺少日期。在
“
九年级（
4
）班班委会
”
正下 方补写日期即可。日期一定在
“
截止日期
10
月
20
日”
之前的一
段时间。如
“2019
年
10
月
1 0
日
”
等。
（
3
）
①
首先要认准书法文字的字形。辨别上下联：注意上下联最后一字仄起平收，还有
古人写字由右到左的写 字习惯。抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划
要清楚；正楷字书写，端正，即要写成 方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例
要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。< br>②
写出诗文涉及的名胜古迹。
“
四面
湖山归眼底，万家忧乐到心头”
一联是湖南岳阳楼的对联，咏的是范仲淹，所以写的岳阳
楼。
“
黄鹤飞 去且飞去，白云可留不可留
”
一联由
“
黄鹤飞去
”
即可判断 出写的是黄鹤楼。
故答案为：
⑴
示例：品味名胜对联，传承民族文化
⑵
章显；彰显；将
“
务必
”
改为
“
积极
”
；在落款
“
九年级（
4
）班班委会下方补上日期，如
“2019
年
10
月
10
日
”
⑶
流水今日；明月前身；岳阳楼；黄鹤楼
【点评】
⑴
本题 主要考查语言表达的能力。宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意
思从而达到某种宣传目的。为了 实现特定目标，达到宣传鼓动目的，标语口号往往用通俗
的话语诠释重要的观念，传递最新的信息，因而 要求语言简洁凝练，显明易记，易于传
播，带有感染力和鼓动性。
⑵本题考查修改应用文的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并
经常运用，达 到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。
⑶本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：
①
字数相等，断句一致。
②
平仄相
合，音调和谐。传统习惯是
“
仄起平落
”
，即上联末句尾字 用仄声，下联末句尾字用平声。
③
位置相同，词性相对。一般称为
“
虚对虚， 实对实
”
，就是名词对名词，动词对动词，而
且相对的词必须在相同的位置上。
④
内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，
但又不能重复。
6
．
下面语段中两个画线句有语病，请将修改意见写在横线上。
在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，
①
很多家长努力为孩子争 取上台演出。他们
希望孩子变得更加开朗、更加自信，
②
语言表达能力和表演水平得到 改善。看来，家长们
都非常注重对孩子综合素质的培养。
【答案】
①
句应在
“
演出
”
之后加上
“
的机会
”
；
②
句应将
“
改善
”
改为
“
提高
”
。
【解析】
【分析】
①成分残缺。这句话缺少
“
争取
”
的宾语，应在
“
演出< br>”
后加上
“
的机会
”
。
②搭配不当，
“
语言表达能力和表演水平
”
不能用
“
改善
”
来形容，应把
“
改善
”
改为
“
提高”
。
故答案为：
①
句应在
“
演出
”
之后加上
“
的机会
”
；
②
句应将
“
改善
”
改为
“
提高
”
。
【 点评】本题考查病句辨析与修改能力。搭配不当主要有下列类型：主谓搭配不当、动宾
搭配不当、饰语和 中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。答题时
要结合具体语句进行分析和修改。
7
．
阅读语段，按要求完成下面的题目。
①
季文子是一个乡愿式的人物，极世故，精于算计，算来算去，总是为自己打算。
②
岂< br>止是他，任何一个人，祸福利害计较太深，就不能见义勇为。
③________
孔子说
“
再，斯
可矣。
”④
想得太多，人便退缩，长此以往，人便委琐。人 一委琐，便不足观。
⑤
明人李
贽倡
“
童心说
”
，说 人必须保持颗童心，方为真人。
⑥
何为童心
?
李贽的解释非常精彩
: “
最初
一念之本心
!”
为什么是
“
最初一念
”?< br>因为，最初一念，往往是价值判断，是对善恶美丑的判
断。
（
1）第
⑥
句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（
2
）第
①
句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句 子写在下面的横线上。
（
3
）指出第
③
句中横线处填上恰当的关联词语。
【答案】
（
1
）因为，最初一念的判断，往往是价值判断，是对善恶美丑的判断。
（
2
）季文子是一个
“
乡愿
”
式的人物 ，极世故。精于算计，算来算去，总是为自己打算。
（
3
）所以
【解析】
【分析】 （
1
）第
⑥
句中
“
最初一念，往往是价值判断
”< br>不搭配，缺少成分，应是
“
最初一念的判断，往往是价值判断
”
。
（
2
）第
①
句
“
季文子是一个乡愿式的人物 ，极世故，精于算计，算来算去，总是为自己打
算
”
有一处标点符号使用错误。
“
季文子是一个乡愿式的人物，极世故
”
前一句已表达完整，
应用句号。后 一句
“
精于算计，算来算去，总是为自己打算
”
表达的是他
“
精于算计
”
的特
点。
（
3
）
“
任何一个人，祸福利害计较太深，就不能见义勇为
”
。前面语句与
“
孔子说
‘
再，斯可
矣。
’”
是因果关系，所以这里的关联词语用
“
所以
”
。
故答案为：（
1
）因为，最初一念的判 断，往往是价值判断，是对善恶美丑的判断。
（
2
）季文子是一个
“
乡愿
”
式的人物，极世故。精于算计，算来算去，总是为自己打算。
（
3
）所以
【点评】
⑴
修改病句的三个步骤：< br>①
读句子、理句意；
②
查排审、找病因（找病因很重
要）；
③
改句子、保原意（改得少、改得巧）
⑵
本题考查正确使用标点符号的能力， 解答时要明确各种标点符号的用法，特别是对于那
些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使 用和判断。
⑶
本题考查关联词语的运用，注意结合语境，明确分句间关系，辨析所用关联词语。
8
．
下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
雾霾害人，是其中的多种微粒物质作祟的结果。
①
能否把这些微粒物质清除掉，才是治 霾
成功的关键。为此，
②
研究人员建议，清除局部霉霾，采取向空中喷洒水雾比较有效 。实
施的办法是在城市的所有高层建筑的顶部，装上喷霉喷头，向空中喷水雾，这样水雾在空
中 下降的同时，就吸附了空气中的尘埃微粒，并把这些微粒带到了地面。
③
当然喷洒设备
要进行定时控制
——
在夜深人静时加强时喷雾时间，在白天人们上班时停喷，以不淋湿行
人的衣服为度。
④
不过，人力物力投入比较大，而且风大之时效果差，不适合广泛应
用。
（
1
）第
①
处不合逻辑，应删去
________
（
2
）第
②
处成分残缺，应在
________
词语后增补
________
。
（
3
）第
③
处搭配不当，应将
________
改为
________< br>。
（
4
）第
④
处语序不当，应将
________
与
________
互换位置。
【答案】
（
1
）
“
否
”
或“
能否
”
（
2
）
“
水雾
”
；
“
的方法
”“
办法
”“
的措施
”
等词语
（
3
）
“
加强
”
；
“
加长
”
或者
“
延长
”
等词语
（
4
）
“
人力物力投入比较大
”
；
“
风大之时效果差
”
，（或
“
风大之时效果差
”“
人力物力投入比较大
”
）
【解析】
【分 析】此题考查病句的识别与修改。第
①
句不合逻辑。
“
能否
”
与
“
成功的关
键
”
；盾；第
②
句成分残缺，“
采取
”
后面应有宾语；第
③
句
“
加强
”
和
“
时间
”
搭配不当，可
改为
“
加长
”
或
“
延长
”
；第
④
句语序不当，
“
而且
”
有递进意味，
“
人力物力投入比较大
”
意思
更探一层。
【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的 意思之后，再逐项查找病因，找
准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注 意读题一定要仔
细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
9
．
下面画线的两句话都有语病，请逐一写出修改意见。
我市第三次全国经济普查登记工作已于
2017
年
1
月
1
日全面启动。
①
此次经济普查能
否顺利完成，决定于每 一个普查对象依法接受普查登记
，
如实提供相关数据资料。< br>②
积
极参加并响应经济普查工作是每个普查对象应尽的义务和社会责任。
第
①
句修改意见：
________
。
第
②
句修改意见：
________
。
【答案】
“
对象
”
后加上
“
是否
”
；
“
参加
”
与
“
响应
”
调换位置
【解析】
【分析】（
1
）属于两面与一面搭配不当。在“
对象
”
后加上
“
是否
”
即可。这样就两面对两面了。
（
2
）属于语序错误。
“
参加
”
与
“
响应
”
调换位置即可。要根据词义来断定顺序。
< br>故答案为：
“
对象
”
后加上
“
是否
”
；
“
参加
”
与
“
响应
”
调换位置
【点评】病句题历来是中考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型
——
搭配不
当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可
采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。
10
．
下面的句子是个病 句，并且有一处标点使用不当，请指出错误原因并提出修改意见。
观点正确、材料丰富，语言通顺是衡量文章好坏的重要标准。
【答案】
句子病因：主语部分从正面说，谓语部分从正反两面说，前后不照应。
病句修改：改 前边，
“
观点是否正确、材料是否丰富，语言是否通顺
”
；或前边不动，改后
边为
“
是衡量好文章的标准
”
。
标点符号修改：
“
材料丰富
”
后用顿号。
【解析 】
【分析】本题是对病句修改和标点符号的考查。这个句子的错误类型是一面对两
面的错误。而
“
观点正确
”“
材料丰富
”“
语言通顺
”
之间是并列关系的短语，中间用顿号。
【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语 病，本题主要考查结构性语病。对
于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真 细致审读每个选
项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其
他成分搭配，验证其当否。比如
B
项搭配不当。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其 不
协调，再分别找出句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要先凭语
感检 测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后
矛盾的语句，应尽力 推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面
的不协调，可以凭事理推断。注意题 干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。
11
．
阅读下面的文字，完成小题。
①2019
年
6
月
3
日，我校开展了以《读书伴我成长》为主题的 读书汇报活动。在汇报活
动中，我以突出的表现夺得全校第一名。说起读书，我要感谢我的父母，他们是 知识分子
家庭。
②
在我三，四岁时，父母给我准备了《三字级》《弟子规》等书让我读 。
③
当时
我也不知道为什么读书？父母爱读书，他们读，我也模仿着读。就这样在家庭 环境的熏染
下，我爱上了读书。上学后，老师告诉我读书要心无旁骛，要锲而不舍。
④
一篇篇优美诗
文让我心驰神往，它们是有灵气的，是有力量的。记得毕淑敏在一篇文章中写道，要为自< br>己的精神修建三间小屋，其中一间盛放事业。适合自己的事业，不靠天赐，要靠自我寻
找。规划自 己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、
xiāng
dé
yì
zhāng
的局面，是这
间精神小屋，坚固优雅的要诀。通过读书，使我懂 得了许多道理。今后我要更加认真读
书，把中华优秀传统文化传承和发扬下去，让我们的祖国更加繁荣昌 盛！
（
1
）给选文中的划线词语注音。
________
锲而不舍
（
2
）根据选文中所给的拼音填写词语。
xiāng
dé yì
zhāng
________
（
3
）选文中画线的句子没有语病的一项是（
）
A.
说起读书，我要感谢我的父母，他们是知识分子家庭。
B.
就这样在家庭环境的熏染下，我爱上了读书。
C.
通过读书，使我懂得了许多道理。
D.
今后我要更加认真读书 ，把中华优秀传统文化传承和发扬下去，让我们的祖国更加繁荣
昌盛！
（
4
）选文中
①②③④
句标点符号使用无误的一项是（
）
A.2019
年
6
月
3
日，我校开展了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动。
B.
在我三，四岁时，父母给我准备了《三字经》《弟子规》等书让我读。
C.
当时我也不知道为什么读书？父母爱读书，他们读，我也模仿着读。
D.
一篇篇优美诗文让我心驰神往，它们是有灵气的，是有力量的。
【答案】
（
1
）
qiè
ěr
bù
shě
（
2
）相得益彰
（
3
）
D
（
4
）
D
【解析】
【分析】
⑴
注音题，在具体的语言环境中遇到多音多义字 时，要先弄清楚它们在
词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
“
锲< br>”
要和
“
契
”
区分开，
“
舍
”是多音
字，读
shě
。
⑵
仔 细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，正确书写。注意
“
益、彰
”
二字的
字形。
⑶
认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意 是否明确，内容是否合理，句意间关系与
关联词语是否一致等。
A
句搭配不当，去掉< br>“
家庭
”
，
B
句重复多余，去掉
“
就这样< br>”
，
C
句主
语残缺，
“
通过
”
或< br>“
使
”
去掉一个，
D
项正确。
⑷
A
活动主题不是书，书名号改为引号，
B
句子中并列词语之间用顿号，“
三，四岁时
”
中
逗号改为顿号，
C
句第 一分句没有疑问的语气，问号改为逗号。
D
项正确，故选
D
。
故答案为：
⑴
qiè
ěr
bù
shě
；
⑵
相得益彰；
⑶
D
；
⑷
D
【点评】
⑴
本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意，注意多音字、形近音同
字、形近音异字 ，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中
找出差别。
⑵
本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，仔细把握句子的意
思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地
写出词语。< br>
⑶
本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，不通顺的语句可以分为两类： 一是结构不
当，二是表达不当。修改后体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语感是否合乎我们的语言习惯。
⑷
本题考查正确运用标点符号。答题时 应注意，标点符号是书面语言的有机组成部分，是
书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达 思想感情和理解书面语言．要做到
结合语境，准确辨析正误。
12
．
下面文段中有一处语病，请写出病句的序号改正。
①
倡导环保理念的
“
地球一小时
”
活动得到了我市市民的积极响应 。
②
有的市民指出了一些
浪费资源的不良现象，
③
同时呼吁人们良好 的节能习惯。
【答案】
序号：
③
改正：成 分残缺，缺少谓语，在
“
良好
”
前加
“
养成
”或
“
培养
”
。