【小学 一年级语文】给错乱的句子排序 共(20页)
温柔似野鬼°
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2021年01月31日 15:22
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与人沟通的技巧-格言的启示
给错乱的句子排序
一、
给叙事短文的句子排序
在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章 ，就是把作者感受最深的事，有条理
地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、 人物、事件发生的起因、经过、结
果。
排序的方法是什么？
首先 ，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出
短文中事件 发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路
再给句子排序 就容易多了。
例：
（
）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
（
）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
（
）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
（
）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
（
）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
（
）小军听了不好意思地点点头。
（
）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”
老师提示：
（
1
）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
（
2
）
请你再读一遍句子，
想一想：
这篇短文写的是
的时候，
在
公园，
发生在
和
之
间的事。
（
3
）
事情发生的主要人物是
，
事情发生的起因是
，
被
发现了，
说了
，
小军的态度
，结果
。
（
4
）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺 序，和老师的一样吗？
答案：
2
、
4
、
1
、
7
、
3
、
6
、
5
二、
给状物短文的句子排序
状物短文是指对自然界中的静物如小 闹钟、
小台灯等，
或者动物进行描写的短文。
状物短文很重要
的一点是要对所 描写的“物”进行细致、有序地观察。
排序的方法是什么？
首先，要了解 状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静
物还是写动物；最后 ，按照写状物的方法给短文排序。
例：
（
（
（
（
（
）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了
。
）四季海棠真是美丽极了！
老师提示：
1.
你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
2.
请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是
花。作者先概括写了花
。
3.
想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？
（作者通过具体的描述，形象生动地告诉 了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特
点。）
4.
请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
< br>答案：
5
、
3
、
2
、
4
、
1
三、
给写景短文的句子排序
写景的短文，是以描 述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺
序写，可以按时间的推移顺 序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。
排序的方法是什么？
弄清作者是按什么顺序写的，再排序。
例：
（
）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
（
）晋察冀边区的北部有一条还乡河。
（
）河边有个小村庄。
（
）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
（
）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
（
）河里长着很多芦苇。
老师提示：
1.
读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
2.
请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是
的景色。
3.
想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些
？
4.
想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？
5.
根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
答案：
5
、
1
、
3
、
6
、
4< br>、
2
四、
给写人的短文的句子排序
写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不
转。”写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个
人什么？或想说明什么道理。
【
模拟试题
】
练习一
（
）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
（
）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。
（
）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。
（
）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
（
）直到第八次终于结成了一张网。
（
）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
练习二
（
）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。
（
）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。
（
）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。
（
）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。
（
）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。
（
）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。
练习三
（
）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。
（
）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。
（
）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。
（
）一有时间，我就捧着书专心地读起来。
（
）我很喜欢看书。
（
）我高兴极了，连忙打开书看了起来。
（
）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。
【试题答案】
练习一：
4
、
1
、
5
、
2
、
6
、
3
练习二：
5
、
1
、
3
、
6
、
4
、
2
练习三：
5
、
3
、
4
、
2、
1
、
6
、
7
1
、
( )
借着楼道的灯光，我将教室的门锁好
,
走下楼去
.
( )
我关上了楼道的灯
,
摸黑下了楼
.
( )
写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了
.
( )
一夜要浪费多少电啊
!
于是
,
我转身上了楼
.
( )
我快速收拾好书包
,
熄灭灯
,
走出教室
.
( )
来到操场
,
我忽然想起楼道里的灯没关
2
、
（
）中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个上午。
（
）前些天暖和得如同阳春三月。
（
）黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。
（
）昨天一清早，天气骤然变冷，空中不满了铅色的阴云。
3
、
（
）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。
（
）黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。
（
）日月潭景色宜人。
（
）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。
（
）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。
（
）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。
4
、
(
)
他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不
行。”
(
)
相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我 说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩
都还不错。
(
)
我知道这是对我的批评，也是对我的希望。
(
)
他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”
(
)
想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇 获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么
文学创作的秘诀、要素或指南之类。
(
)
他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。
5
、
（
）湖当中，水 面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船在上面慢慢滑过，几乎不留
一点痕迹。
（
）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风吹过，好凉爽啊！
（
）青龙湖的景色可真美啊！
（
）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
（
）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，玩得很开心。
（
）举目远眺，隐隐约约地望得见一抹青山和山下的一座大塔。
6
、
（
）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”
（
）小黄鹂把脖子伸得长长的，张开黄黄的嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃。”
（
）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”
（
）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。
（
）老黄鹂把小虫塞到小黄鹂的嘴里。
（
）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
例
1
：按事情发展的顺序来排列
（
1
）早上，我去上学
（
5
）我说：
“
不用谢！
”
（
3
）我上前扶起爷爷。
（
2
）看见一位爷爷摔倒了，
（
4
）爷爷说：
“
谢谢你！
”
按时间先后顺序对句子进行排列
（
1
）花儿开放是有一定的时间的
（
4
）太阳当顶的中午，美丽的午时花展现它的美貌
（
2
）清晨四点，牵牛花打开喇叭。
（
5
）夜幕降临，夜来香不声不响地散发它的香味。
（
3
）六点钟，蒲公英向你点头。
按方位顺序（前后、上下、左右）排列
（
2
） 黑板的上面写着
“
无色图画，书写人生
”
八个字。
（
6
）右面挂着
“
流动红旗
”
。
（
3
）鼓励我们要好好学习。
（
5
）给我们带来很多新知识。
（
7
）那是全班同学的骄傲。
（
4
）左面放着电视机和电脑。
（
1
）教室前面有一块大黑板。
按照植物生长的过程排列
（
3
）几天后，它发了一点嫩芽。
（
2
）我天天给它浇水。
（
4
）又过了几天，有一朵白花绽放了。
（
1
）我在花盆里埋下种子。
按照
“
概具
”
式或
“
总分
”
式排列。
（
4
）她总是帮别人收拾好，
（
2
）她有一双大大的眼睛，和一张总是微笑的脸。
（
5
）然后送到别人家里。
（
3
）每当看到别人家的东西放在外面
（
1
）我的妈妈是一个又美丽又善良的人
二、排列句子顺序，把序号写在括号里。
(
)
不知什么时候，
“
大猫头
”
的大眼睛丢了一只。
(
)
“
大猫头
”
的眼睛是用两个黑色纽扣钉上的。
(
)
我找来了针、线和一枚黑纽扣，把黑纽扣钉在了
“
大猫头
”
上。
(
)
我的红毛衣前身有一个
“
大猫头
”
图案。
(
)
“
大猫头
”
好像在对我说：< br>“
谢谢你，你又让我恢复了美丽的样子。
”
(
)
原来漂亮的
“
大猫头
”
，现在变成了
“
独眼龙
”
。
三、把下面的句子排列成一段通顺的话，标上序号，读一读
（
）下雨了，细雨如丝，杏树贪婪地吸吮着春天的甘露。
（
）杏花盛开时争奇斗艳，可几天后，传完粉就凋谢了。
（
）它们舒展着柔嫩的枝条，一片片叶子在雨雾中欢笑着。
（
）杏树上挂满了果实
,
它们像挤在一起的胖娃娃
,
笑眯眯 地向四处瞧着。
（
）这时，碧绿的小杏坐满枝头，嫩绿的杏叶也开始爬上树梢。
（
）麦收以后，杏子慢慢地成熟了。
四、把下面错乱的句子，按一定的顺序重新排列。
（
）种子说：
“
老妈妈，别担心，我会长得很好的。
”
（
）经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。
（
）一颗草的种子落到岩缝里来。
（
）岩石说：
“
孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠了，养不活你啊！
（
）阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不 平凡的幼芽以最慈
爱的关注和抚育。
五、将下面排列错乱的几句话重新整理成型段话。
（
）到了书店，最后一本刚好被一位叔叔买去。
（
）星期天，我到李庆家去，发现他家里有本新出版的《赖宁的故事》。
（
）我感激地接过书，付了钱并道了谢。
（
）我很失望。
（
）我回家向妈妈要了钱，赶紧向书店跑去。
（
）叔叔看到这个情景，就把书让给我。
六、排列错乱的句子。
（
）河上有一座小桥。
（
）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。
（
）一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着青山、绿
树、小桥。
（
）我的家乡在月亮湾。
（
）
河岸 上栽着许多桃树。
春天，
树上开满了桃花，
远远望去，
像一片片火红的朝霞。
（
）村子前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓地流着。
七、排列顺序。
（
）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着两个核桃。
（
）身上穿着大翻领西装和湖蓝色直筒裤。
（
）我的“小顽童”真逗人喜爱。
（
）脚穿一双特大号皮鞋。
（
）眉毛下两只大眼睛，仿佛在转动。
（
）他头上戴着一顶红百相间的西瓜帽。
八、排列句子，并按要求填空。
（
）忽然，天空乌云密布，电闪雷鸣，下起了大雨。
（
）夏晓红立刻赶上去，跟江明合撑一把伞，把他送回家。
（
）放学了，夏晓红走在回家的路上。
（
）江明的妈妈见了，夸夏晓红是学雷锋的好孩子。
（
）一年级的江明走在她的前面。
(1)
、文中描写天气的词语有：
、
、
。
(2)
、你能再写几个描写天气的成语吗？
、
、
。
(3)
、夏晓红
，所以她是个学雷锋的好孩子。
九、
（
）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。
（
）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
（
）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
（
）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
（
）它默默地工作，又默默地逝去。
十一、
（
）那些有价值的书，他总是想尽办法找来读。
（
）读过后要说出自己的意见。
（
）至于没有价值的书，他从来不去读。
（
）读的时候，十分认真。
（
）列宁对书籍的选择是十分严格的。
（
）例如这本书 什么时候写的，为什么要这样写，中心思想在哪里等等，都要弄个一
清二楚，才肯放手。
（
）在他的房间里，那些无聊的书籍一本也找不出来。
十二、
（
）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。
（
）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
（
）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。
（
）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。
（
）小猴子拉着青藤就爬上了地面。
（
）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
十三、
（
）秋雨下了整整一个星期。
（
）我和猎人划着小船顺流而下。
（
）食物和打来的野味全给冲走了，我们只好带着猎枪上了岸。
（
）河水涨到齐了岸。
（
）吸饱雨水的树枝垂下来。
（
）到了河身狭窄的地方，小船突然撞在水面下的树桩上，翻了。
十四、
（
）相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。
（
）他吩咐学生拿水来注入欹
(qī)
器实验，果然和他说的一样。
（
）久而久之，欹
(qī)
器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话 语所代替，而且也不只局限于放
在座位的右上侧了。
（
）庙堂里陈列了许多祭器，其中有一种祭器学生不认识，就问孔子，孔子说：
“
这是欹器，< br>是用来盛酒的。当它空腹时，是倾斜的；当倒满酒时，它就会倒下，酒全部流出来。当
年齐桓公把 它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。
”
（
）最初的座右铭，是一种叫做欹
(qī)
器的祭器。
（
）后来，孔子也请人做了一个欹
(qī)
器置于座位右侧，用来 提醒自己要谦逊，不骄傲，不自
满。
十五、
( )
日月潭景色宜人。
( )
无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。
( )
黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光
( )
在艳阳高照的当儿，
整个日月潭，
都清晰地展现在眼前，
使人胸朦突然开阔 起来。
( )
蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景 物都那么朦胧，充满了
神秘。
( )
日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。
十七、
（
）它原本是弃置在一位美国人所住的院子里。
（
）主人平静地说：
“
这块石头，我本来就要丢掉的。 我决定不占为己有，而将它
送给博物馆，让更多的人来观赏。
”
（
）这块石头有个动人的故事。
（
）谁知就在搬上卡车时，工人一失手，石头掉在地上，碰裂了一个缺口 ，大家才
发现这并不是一块普通的石头，而是一块紫水晶。
（
）有一天，主人因石头有碍观瞻，就叫人来将它搬走。
十八、
（
）马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：
“
现在农村的条件的确差些，有些人只
顾自己的利益和前途，
不愿到农村去，
而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，
敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们 一定要大力支持。
”
（
）
“
有什么事就说吧。
”
（
）
“
我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡
镇企业，您说 她是不是太傻了？
”
（
）马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着 香茶。女儿笑吟吟地走过来：
“
爸，我想
请教您一个问题。
”
（
）
“
什么？
”
马市长顿时收敛了笑容，
“
你怎么能这样！
”
（
）
“
哦，那么她爸爸是谁？
”
马市长问道。
（
）
“
就是您老人家呀！
”
（
）女儿神秘地笑了笑，说：
“
不对，我认为应该表扬她爸爸，因 为她爸爸十分支持
她。
”
十九、
（
）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。
（
）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：
“……
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”
（
）暑假，我到农村奶奶家度假。
（
）可是，一到溪边，它们都活跃起来。
“
扑通！扑通！
”
跳进水里，游起来。
（
）奶奶家养了一群小鸭。
（
）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。
二十、把下面 排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。
(
在括号中标序号
)
( )
他又说道：
“
我们中国人一定要搞清楚自己的历史，
搞文学的人不搞清我们 的历史更
不行。
”
( )
相反，他几次问我各科学习成绩怎么样 。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科
学习成绩都还不错。
( )
我知道这是对我的批评，也是对我的希望。
( )
他说道：
“
这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。
”
( )
想来有趣，那一下午，
叶老先生没谈我那篇获奖的作文，
也没谈写作。他没有向我< br>传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。
( )
他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。
二一、把下面排列错乱的话，按事情的发展顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话。
( )
“
不会吧，天气不是很好吗？蜜蜂不相信蚂蚁的话。
”
( )
一群蚂蚁正忙着把食物往高处的新家里搬。
( )
“
天气变了，一会儿就要下雨了，你赶快回家吧！
”
一只蚂蚁回答。
( )
一只蜜蜂看见了，飞过来问：
“
蚂蚁弟弟，你们为什么搬家？
”
( )
蜜蜂唱着歌往家飞，一点儿也不着急，忽然乌云密布，很快就下起了大雨。
二二、把下面的句子按顺序排列，再读一读，说说是按什么顺序排列的。
（
）掰开桔皮，有渔网似的橘络小心翼翼地网着桔瓣。十瓣左右的桔瓣， 都裹着一层
柔软的薄膜
（
）它那金灿灿的麦皮。颜色鲜，光泽好，气味香。
（
）剥开薄膜，桔瓣里排着琥
珀一样晶莹透亮的米粒，里面全是美味的汁。
（
）成熟的黄岩蜜桔，简直就是大自然和人类共同精致出来的艺术品。
（
）那比绿豆稍大一点的桔核，像珍珠一样稀疏地嵌在桔瓣中间。
（
）桔皮里面是白色的。它不像表皮那样光滑，却像牛、羊的“百业胃”。
二三、把下面排列错乱的句子，按照先后顺序，连成一段通顺的话。
（
）河边有个小村庄。
（
）晋察冀边区的北部有一条还乡河。河里长着很多芦苇。
（
）因此，这个村就叫芦花村。
（
）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
（
）
10
岁的雨雷，就是这村的。
（
）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房都罩在柔软的芦花中。
（一）
（
）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
（
）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊！
（
）青龙湖的景色可真美啊！
（
）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
（
）在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。
（
）举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。
（二）
（
）一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。
（
）鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。
（
）很久以前，世界上没有伞。
（
）于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。
（
）后来，鲁班终于想出好办法，制造出现在这样的伞。
（
）鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要是能让它收起来就好了。”
（三）
（
）狼说：“好，我放了你。不过 你得告诉我，为什么你们松鼠这样欢欢乐乐，总在树上
蹦蹦跳跳，而我总是闷闷不乐？”
（
）
一只小松鼠在树枝上跳来跳去，
不小心跳到一只睡觉的狼身上 ，
狼猛地跳起来，
要吃
掉松鼠。
（
）
狼把他放了。
松鼠上了树，
对狼说：
“你老闷闷不乐，
是因为你凶恶。
我们欢欢乐乐，
是因为我们善良，不做坏事。”
（
）松树请求说：“放了我吧！”
（
）松鼠说：“你先放我回到树上去，我才告诉你，要不然我实在怕你，讲不出来。”
（四）
（
）妈妈赶忙拉住小军的手，说：“先洗洗手，再吃饭。”
（
）他放下书包就要去端饭碗。
（
）小军听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。
（
）妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子。”
（
）下午，小军回到家，看见桌上已经摆上了饭菜。
（五）
（
）它飞到河边看见一只小羊在吃青草。
（
）小羊看见老鹰飞下来的情形不妙，回头就跑。
（
）有一只老鹰肚子饿了，出来寻找食物。
（
）它便飞下来，想把小羊吃掉。
（
）小羊大声呼救。
（
）羊妈妈听见了，急忙跑过来，把老鹰赶走了。