三年级句子排序技巧与练习
别妄想泡我
514次浏览
2021年01月31日 15:31
最佳经验
本文由作者推荐
诛仙评价-小学三年级作文大全
句子排序训练
1
、巧排句序
这要 求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作
者的写作思 路和意图。做这类练习，可以按以下五个步骤进行：
⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。
“
⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。
⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。
第一招－－按事情发展的顺序排列
第二招－－按时间先后顺序排列
第三招－－按空间推移的顺序排列
第四招－－按先总述后分述的顺序排列
⑷按确定的顺序排列。
⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果 发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。
技巧：
一读（ 每句）
，二想（内容）
，三定（顺序）
，四排（乱句）
，五检（对错）
。
给叙事短文的句子排序
在日常生活中，每时每刻我们都会 遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有
条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的 六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、
经过、结果。
排序的方法是什么？
首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事； 然后，根据记叙文的六要素，
找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过 和结果，这样，理清作
者的思路再给句子排序就容易多了。
［例
1
］
（
）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
（
）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
（
）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
（
）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
（
）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
（
）小军听了不好意思地点点头。
（
）她对小军说：
“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。
”
老师提示：
（
1
）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
（
2
）
请你再读一遍句子，
想一想：
这篇短文写的是
（
）
的时候，
在
（
）
公园，发生在（
）和（
）之间的事。
（
3
）事情发生的主要人物是（
）
，事情发生的起因是（
）
，
被
（
）发现了，说了（
）
，小军的态度（
）
，结果
（
）
。
（
4
）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺 序，和老师的一样吗？
2.
给状物短文的句子排序
1
状物短文是指对自然界中的静物如 小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很
重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、 有序地观察。
排序的方法是什么？
首先，要了解状物短文一般的写作顺序 是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是
写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短 文排序。
例
1
（
）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（
）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
（
）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
（
）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了
。
（
）四季海棠真是美丽极了！
老师提示：
1.
你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
2.
请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是（
）花。作者先概括写了花
（
）
。
3.
想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？
（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特
点。
）
4.
请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
3.
给写景短文的句子排序
写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、 名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察
的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写 ，还可以按景物的不同类别来写。
排序的方法是什么？
弄清作者是按什么顺序写的，再排序。
例
1
（
）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
（
）晋察冀边区的北部有一条还乡河。
（
）河边有个小村庄。
（
）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
（
）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
（
）河里长着很多芦苇。
老师提示：
1.
读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
2.
请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是（
）的景色。
3.
想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些
？
4.
想一想：
“河边有个小村庄。
”这一句放在前面还是后面好？
5.
根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
4.
给写人的短文的句子排序
写人的短文，就是以人物描写为主的短文。 写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离
人不转。
”写人的短文，要抓住两点来分析排 序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想
赞扬这个人什么？或想说明什么道理。
4
、练一练
2