小学三年级语文句子排序技巧(附练习题及答案)
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2021年01月31日 15:35
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排序题三字经
排序题，并不难；通读题，前后看；
有代词，往前串；同话题，连一连；
找顺序，时空间；标志词，抓关键；
内容上，要映现；排完了，先浏览；
不通顺，再换换；对答案，笑开颜。
句子排序的技巧
将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，
这是一项综合训练能力，
可以训练我们对句子
的理解能力、表达能力，
及写作 能力。其实这类题型并不难，
很多题目都有十分明朗的线索
或表明顺序的提示，只要我们找到其 中的规律，就一定能化难为易。
看到题目，
首先要反复阅读，
不 要急于求成。
只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的
内在联系。
我们可以先考虑 一下几个句子重点写了什么事，
有哪些步骤等，
只有这样仔细阅
读才可以找到句子排列 的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
1
时间的顺序
在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明 显找到关于时间的词语：如早上、中午、
下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告 诉了我们句子排列的顺序，
只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。
2
方位顺序
如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有 时会出现上面、下面、左边、右边、中
间等方位的词语，
那么这些方位词就是我们排列句子的依 据，
我们可以根据先上后下，
先左
后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。< br>
3
事情发展的顺序
如果是写事的，就会有描 写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事
情的起因，
然后是事情是怎么 发展的，
最后的结果等，
自然我们就可以按照事情发展的顺利
来排列了。
4
参观的顺序或地点转换的顺序
如果是游记、参观之 类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时
是过渡句中有意暗示我们，诸如< br>“
看完了某处，我们又来到了某处
”
之类的话语，这就是排列
顺序的方 法。
句子排序练习题
1
（
）碧溪河从村前流过。
（
）村后是一望无际的桑园。
（
）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
（
）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
（
）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
2
（
）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
（
）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（
）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。
（
）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
（
）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
（
）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝< br>的、白的各色各样的花儿，美丽极了！
3
（
）地上的水越来越多。
（
）雨落在对面的屋顶的瓦片上。
（
）像一层薄烟罩在屋顶上。
（
）渐渐地连成了一条线。
（
）溅起一朵朵水花。
（
）雨水顺着房檐流下来。
（
）汇合成一条条小溪。
（
）开始像断了线的珠子。
4
（
）王红同学真值得我们学习。
（
）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。
（
）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。
（
）天突然下起雨来。
（
）啊！那是三年级（
4
）班的王红。
（
）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。
（
）原来，她是冒雨去降国旗的。
（
）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。
5
（
）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。
（
）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。
（
）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
（
）浅红色的浮标漂在水面上。
（
）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”
6
（
）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的< br>座位。”
（
）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。”
（
）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”
（
）话刚说完，马克思果然跨进门来了。
7
（
）我连忙站起来让老爷爷坐。
（
）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。
（
）星期日，我坐汽车去奶奶家。
（
）老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。”
（
）上车后，我找到一个座位。
（
）我说：“不用谢，这是我应该做的。”
8
（
）奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。”
（
）奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。
（
）屋子里充满了欢声笑语。
（
）我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。
9