小学语文句子排序(分类) - 学生
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2021年01月31日 15:59
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小学语文专题——给错乱的句子排序
一、
给叙事短文的句子排序
叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么？
首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事； 然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事
件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过 和结果。
例：
（
）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
（
）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
（
）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
（
）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
（
）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
（
）小军听了不好意思地点点头。
（
）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”
二、
给状物短文的句子排序
状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
排序的方法是什么？
首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂 每一句话；然后，确定短文是写静物还是写
动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。
例：
（
）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（
）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
（
）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
（
）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了
。
（
）四季海棠真是美丽极了！
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三、
给写景短文的句子排序
弄清作者是按什么顺序写的，再排序。
例：
（
）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
（
）晋察冀边区的北部有一条还乡河。
（
）河边有个小村庄。
（
）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
（
）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
（
）河里长着很多芦苇。
三、
给写人的短文的句子排序
写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁 的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么或想
说明什么道理。
【例题】
例一：按事情发展的顺序来排列
（
）早上，我去上学
（
）我说：“不用谢！”
（
）我上前扶起爷爷。
（
）看见一位爷爷摔倒了，
（
）爷爷说：“谢谢你！”
例二：按时间先后顺序对句子进行排列
（
）花儿开放是有一定的时间的
（
）太阳当顶的中午，美丽的午时花展现它的美貌
（
）清晨四点，牵牛花打开喇叭。
（
）夜幕降临，夜来香不声不响地散发它的香味。
（
）六点钟，蒲公英向你点头。
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例三：按方位顺序（前后、上下、左右）排列
（
）黑板的上面写着“无色图画，书写人生”八个字。
（
）右面挂着“流动红旗”。
（
）鼓励我们要好好学习。
（
）给我们带来很多新知识。
（
）那是全班同学的骄傲。
（
）左面放着电视机和电脑。
（
）教室前面有一块大黑板。
例四：按照植物生长的过程排列
（
）几天后，它发了一点嫩芽。
（
）我天天给它浇水。
（
）又过了几天，有一朵白花绽放了。
（
）我在花盆里埋下种子。
例五：按照“概具”式或“总分”式排列。
（
）她总是帮别人收拾好，
（
）她有一双大大的眼睛，和一张总是微笑的脸。
（
）然后送到别人家里。
（
）每当看到别人家的东西放在外面
（
）我的妈妈是一个又美丽又善良的人
【
模拟试题
】
练习一
（
）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
（
）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。
（
）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。
（
）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
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