小学语文句子排序(分类) - 学生
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2021年01月31日 15:59
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小学语文专题——给错乱的句子排序
一、
给叙事短文的句子排序
叙事离不开记叙文的六要素,即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么?
首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事; 然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事
件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过 和结果。
例:
(
)小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。
(
)小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。
(
)同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
(
)他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
(
)他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
(
)小军听了不好意思地点点头。
(
)她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。”
二、
给状物短文的句子排序
状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
排序的方法是什么?
首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次,再读懂 每一句话;然后,确定短文是写静物还是写
动物;最后,按照写状物的方法给短文排序。
例:
(
)它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
(
)茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。
(
)瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。
(
)最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了
。
(
)四季海棠真是美丽极了!
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三、
给写景短文的句子排序
弄清作者是按什么顺序写的,再排序。
例:
(
)风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
(
)晋察冀边区的北部有一条还乡河。
(
)河边有个小村庄。
(
)把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
(
)芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
(
)河里长着很多芦苇。
三、
给写人的短文的句子排序
写人的短文,要抓住两点来分析排序,第一点:弄清写的谁 的事。第二点:弄清作者想赞扬这个人什么或想
说明什么道理。
【例题】
例一:按事情发展的顺序来排列
(
)早上,我去上学
(
)我说:“不用谢!”
(
)我上前扶起爷爷。
(
)看见一位爷爷摔倒了,
(
)爷爷说:“谢谢你!”
例二:按时间先后顺序对句子进行排列
(
)花儿开放是有一定的时间的
(
)太阳当顶的中午,美丽的午时花展现它的美貌
(
)清晨四点,牵牛花打开喇叭。
(
)夜幕降临,夜来香不声不响地散发它的香味。
(
)六点钟,蒲公英向你点头。
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例三:按方位顺序(前后、上下、左右)排列
(
)黑板的上面写着“无色图画,书写人生”八个字。
(
)右面挂着“流动红旗”。
(
)鼓励我们要好好学习。
(
)给我们带来很多新知识。
(
)那是全班同学的骄傲。
(
)左面放着电视机和电脑。
(
)教室前面有一块大黑板。
例四:按照植物生长的过程排列
(
)几天后,它发了一点嫩芽。
(
)我天天给它浇水。
(
)又过了几天,有一朵白花绽放了。
(
)我在花盆里埋下种子。
例五:按照“概具”式或“总分”式排列。
(
)她总是帮别人收拾好,
(
)她有一双大大的眼睛,和一张总是微笑的脸。
(
)然后送到别人家里。
(
)每当看到别人家的东西放在外面
(
)我的妈妈是一个又美丽又善良的人
【
模拟试题
】
练习一
(
)就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。
(
)布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。
(
)可蜘蛛并不灰心,照样从头干起。
(
)忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。
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