一年级语文教师个人工作述职报告
玛丽莲梦兔
565次浏览
2021年01月31日 16:40
最佳经验
本文由作者推荐
护士资格证考试题-民间工艺品
一年级语文教师个人工作述职报告
踏实地做好每一件事情，有 辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有
不足与遗憾，伴随着孩子成长的足迹，这就是老师。下面是的关于一< br>年级语文教师个人工作述职报告范文，欢迎阅读参考
!
回首这一学年工作，充满了机遇与挑战。在这一年中，我收获
了许多。我始终铭记“作为一位老 师一定要有责任心。”我踏实地做
好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，伴< br>随着孩子成长的足迹，
咀嚼着埋藏在心底的记忆，
现将本学期的工作
总结如下：
认真贯彻教育工作精神，把“德”放在首位，教育学 生做人，
自己首先学会做人，
严于律己，
为人师表，
坚持爱我所爱，
尽我所能，
结合学校实际情况，工作中确立了一种新的意识：以人为本，以学生
为主体，抓两条 主线：养成教育，班级常规管理。以先进的教育理念
为指导，
坚定不移的抓好每一位学生的学习 ，
用真心关心爱护每一位
学生，
用一个优秀教师应有的职业道德与责任心辛勤地耕耘着 生活的
每一天。
作为一年级的老师有多少苦 ，
多少累我很清楚，
但无论风和雨，
泪与汗，
我都会下定决心将普通而又平凡 的班主任工作做好。
一年以
来，孩子在我眼中明显的长大了，尤其是良好习惯的养成，一年级孩
子年龄小，纪律涣散，自控力差，我主要从培养学生良好习惯入手，
课堂上进行趣味教学，让学 生在玩中学、学中玩，尽量吸引学生的注
意力，从点滴做起，组织好学生的课堂纪律。没有规矩不成方圆 ，班
级相应制定了一系列的考核、评分标准并在实践中验证，收效较好。
1
、通过每周的常规训练，促进学生良好习惯的养成。点滴中发
现学生已经 形成良好的读书、写字、纪律卫生等习惯。通过班会、品
德课教育，强化班集体的建设，目前学生的主人 翁意识已初步形成。
其次，
定期向学生进行课堂常规、
集会和出操常规、
卫生 、
劳动常规、
参观常规等方面训练，教育学生知道“个人要服从集体，服从命令”
的思 想，具有自我约束力，形成习惯，保证班级表现出“活而不乱，
严而不死”
的班貌。
根 据孩子的特点定期向孩子渗透
《小学生守则》
、
小学生日常行为规范》，利用语文课强 化人文教育、基础道德与日常
行为规范的养成。
2< br>、有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有
细致入微，
才能使班级管理 见成效。
一年里班级开展了有意义的体验
活动，如“学雷锋做好事”“学做家务”“感恩母亲节 ”“我为妈妈
洗脚”等，目的是让孩子从活动中受到思想熏陶，学会感恩。根据学
校大队部的要 求，
根据学生的兴趣、
爱好，
结合
“校园吉尼斯”
活动，
在 班内开展了古诗大王、跳绳能手的评选。通过活动，学生的合作能
力得到了提高，增进了同学之间的友谊 ，学生对这类活动乐此不彼，
兴趣盎然。
1
、班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性
才能百花齐放。集体活动最能培养学生的凝 聚力、集体荣誉感。孩子
们就是在这样的活动中能力得到了锻炼，
情感受到了熏陶，
集 体荣誉
感也进一步增强。
另外我更珍惜每次的家长会，
通过与家长有效的沟
通 ，宣传班级特色、学生个性，协调班级工作的顺利进行。
2< br>、加强心理健康教育，在这一方面，我尽自己最大的力量做好
学生心理沟通工作，
在学生 心中我已成为他们的知心妈妈，
学生有什
么不愉快或是高兴的事都愿意与我一同分享，我也愿意 为他们保密，
健全他们的人格促进师生关系和谐发展。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败
的关键。
一年来，
在坚持将新课程理念学习运用到教育教学实践中去，
并积极探索教育教学规律，
充分运用学校 班班通等各种教育教学资源，
大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，
具体表现在：
1
、备课深入细致。平时认真研究教 材，多方参阅各种资料，力
求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，非常注意学
生的实际情况，以学定教。
2
、注重课堂教学效果。 教学中我很注重面向全体学生，挖掘每
名学生的闪光点，因材施教，充分发挥评价、赏识作用，利用评价 优
势促进学生学习意识，
增强学习兴趣。
在课堂上让学生成为真正会思
考、会 学习的小主人。每一个孩子都能体会成功的喜悦。
3
、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时
了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有 的放矢。
4
、
坚持学习，
不断汲取他人的宝贵经验，
提高自己的教学水平。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学
生为主体，教师为主导，通过各 种游戏、比赛等教学手段，充分调动
他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得
_ _
健康的发
挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变
要我学< br>
为
我要学
，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率 。