一年级语文教师2016——2016年度个人述职报告
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2021年01月31日 16:43
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一年级语文教师
2016
——
2016
年度个人述
职报告
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
首先感谢校领导对我工作的指导与认可，感谢诸位老师
对我的热忱帮助、关心，感谢 孩子们对我的喜欢、爱戴与尊
敬，感谢家长对我工作的理解、倾心与支持。
我始终坚信一个人只要真诚的付出，踏踏实实地走自己
的路，回眸一望，总会留下一 道道值得回忆与思索的足迹。
匆匆忙忙中一个学年又已度过，
2016
年真的让我难忘 ，
带着
新的希望来到了华三开始开垦一片属于自己的新天地，接受
了一年级的班主任工 作和语文教学任务。回首这一学年工作，
充满了机遇与挑战。在这一年中，我收获了许多。我始终铭记“作为一位老师一定要有责任心。
”我踏实地做好每一件
事情，有辛勤的耕耘，有收获的 喜悦，也有不足与遗憾，伴
随着孩子成长的足迹，咀嚼着埋藏在心底的记忆，现将本学
期的工作 总结如下：
一、工作思想
认 真贯彻迎江区教育工作精神，把“德”放在首位，教
育学生做人，自己首先学会做人，严于律己，为人师 表，坚
持爱我所爱，尽我所能，结合学校实际情况，工作中确立了
2016
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一种新的意识：以人为本 ，以学生为主体，抓两条主线：养
成教育，班级常规管理。以先进的教育理念为指导，坚定不
移 的抓好每一位学生的学习，用真心关心爱护每一位学生，
用一个优秀教师应有的职业道德与责任心辛勤地 耕耘着生
活的每一天。
二、德育工作
、培养学生良好的习惯
作为一年级的老师有多少苦 ，多少累我不清楚，但无论
风和雨，泪与汗，我都会下定决心将普通而又平凡的班主任
工作做好 。一年以来，孩子在我眼中明显的长大了，尤其是
良好习惯的养成，
一年级孩子年龄小，
纪律涣散，
自控力差，
我主要从培养学生良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，让
学 生在玩中学、学中玩，尽量吸引学生的注意力，从点滴做
起，组织好学生的课堂纪律。没有规矩不成方圆 ，班级相应
制定了一系列的考核、
评分标准并在实践中验证，
收效较好。
强调
“三个一”
的养成，
注意教学卫生。
班级设立了小组长、
小队长和代 理班长。让孩子渐渐树立竞争意识，起到了一定
的作用。
1< br>、通过每周的常规训练，促进学生良好习惯的养成。
点滴中发现学生已经形成良好的读书、写字、 纪律卫生等习
惯。通过班会、品德课教育，强化班集体的建设，目前学生
的主人翁意识已初步形 成。
其次，
定期向学生进行课堂常规、
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集会和出操常规、卫生、劳动常规、参观常规等方面 训练，
教育学生知道“个人要服从集体，服从命令”的思想，具有
自我约束力，形成习惯，保证 班级表现出“活而不乱，严而
不死”的班貌。根据孩子的特点定期向孩子渗透《小学生守
则》< br>、小学生日常行为规范》
，利用语文课强化人文教育、基
础道德与日常行为规范的养成。
2
、有句话说：
“抓在细微处，落在实效中”
，班主任工
作只有细致入微，才能使班级管理见成效。一年里班级开展
了有意义的体验活动， 如“学雷锋做好事”
“学做家务”
“感
恩母亲节”
“我为妈妈洗脚”等，目的 是让孩子从活动中受
到思想熏陶，学会感恩。根据学校大队部的要求，根据学生
的兴趣、爱好， 结合“校园吉尼斯”活动，在班内开展了古
诗大王、跳绳能手的评选。通过活动，学生的合作能力得到< br>了提高，
增进了同学之间的友谊，
学生对这类活动乐此不彼，
兴趣盎然。
、培养良好的班集体
1
、 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学
生的个性才能百花齐放。集体活动最能培养学生的凝聚 力、
集体荣誉感。我带领学生参加学校组织的各种活动，如瞻仰
陈独秀墓游园活动、庆元旦写字 比赛、学科竞赛、华三好声
音大赛、中华古诗词朗诵，还有庆六一的跳绳比赛和赶猪比
赛，课内 与课外结合，取得了良好的教育效果。在庆六一跳
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