一年级组上学期工作总结
巡山小妖精
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2021年01月31日 16:48
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一年级组上学期工作总结
一年级部
本学期，
一年级组全体教师认真贯彻学校
“以人为本、
文化立 校、
质量强校、特色兴校”的办学理念，本着“求真务实”的工作作风，
努力提高教育教学水平 ，
齐心协力完成了本学期的各项工作。
在工作
中我们始终坚持“在反思中总结；在总结 中调整，在调整中进步”的
原则，现总结如下：
一、鞠躬尽瘁乐奉献
一年级组共有教师
20
名，其中任课教师
17
名，图书管理老师
2
名，教务处复印管理 员
1
名，在年级组领导工会主席陶玉兰、德育主
任王雯燕的带领下每位教师都能认真遵 守学校的各项规章制度，
工作
服从安排，努力做到敏学、善思、博彩、活用。
我们一年级组有六位班主任，他们在教学上业务能力强，在班级
管理上经验丰富因此在教育教学中起到了砥柱中流作用：
一班王玉荣老师是一位非常优秀的教师，曾多次评为校级“优秀
教师”、
“年轻骨干教师”， 今年还荣获第一届自治区教师素养大赛
二等奖。这个学期，与她搭班的是有着三十多年工龄、七年年级组 长
的杨巧萍老师，
由于杨老师是一年级数学研修组组长，
双班数学工作
非常繁 忙。王老师每一次外出，杨巧萍老师、郑娜老师就
主动与王老师调换好课，并监督学生常规，让王老师安心在外上
课。
二班张明梅老师工作负责，家中两个孩子都得她操心，大女儿刚
上初，
小女儿才开始牙牙学语，
但每天她都很早就来到学校与班级中
的学生达成一片，
他的教 育教学理念新，
所教班级学生成绩在年级中
常常名列前茅，
他多次学校安排的公开课，
但班级工作仍然开展地井
然有序。
三班 丁淑莲老师虽然她快要退休但仍然带着班主任，
他尽职尽责，
全心全意为学生、年级老师服务， 每一次年级、学校举行活动，他忙
前忙后，协调安排，毫无怨言。
四班马晶老师虽然非常年轻，走路不大方便但工作很勤恳，但，
是我们年轻教师 学习的标榜，
今年昌吉州第一届教师素养大赛中荣获
一等奖，
她的幽默风趣总能给办公 室带来欢声笑语，
年级部下达的各
项工作都能积极、
高质量完成。
走进她的班 级就如同走进了一个温馨
的家，在她的精心设计下，
班级布置非常有特色，为学生营造了一个< br>舒适、美丽、温馨的学习场所。她的班有一位早产儿，由于身体不好
智力发育不全，
她耐 心给孩子讲述知识，
在马老师的努力下孩子进步
很大，同时孩子在同龄人中找到信心，这令家长 非常感动。
五班侯建华老师身为班主任，时时处处为学生 着想，学生身体不
舒服，他立刻与孩子沟通及时与家长取得联系，对孩子问暖问寒，学
生有心事 ，
他及时找学生沟通交流。
班上一位女生被高年级智障女生
打了，
侯老师多次 与家长沟通交流，
使得学生家长的激动心情得意平
复，孩子由于受到惊吓好几次都不敢上学，侯 老师耐心开导学生，并
给被打孩子专门配一个关心小组，
只要下课就有关心小组的小朋友陪着她，渐渐地孩子在侯老师的关心爱护之下找到了久违的欢声笑语。
六班卡丽麦老师是双语班班主任，这个学期刚接手新班主任，为
了对班级学生有一个全面的了解 ，
他积极与学生家长进行沟通，
从家
长那里了解到了每一个学生的第一手资料。
每天上完课，
他都亲切和
蔼地与学生交流、谈心，逐步地深入了解班级每一个学生，在很短的
时间内学生们就非常喜欢听他的课，
他的班级里男生非常调皮，
在他
的教育转 化下，这个学期孩子们的进步有目共睹，她的
认真与细心也得到校领导的高度好评，得到了班级家长的肯定与
赞扬。
一年级组的六位班主任个个尽心尽职，工作积极。年级其他科任
老师也认真负责 ，
乐于奉献。
王雯燕及新来的赛铁尔古丽老师虽然工
作都非常忙，但只要年级组开展活 动，他都毫不犹豫地承担起任务，
在王雯燕老师的总体策划、
赛铁尔古丽老师的耐心辅导下教师 节文体
节目评比中我们一年级节目荣获二等奖。
刘晓娟、
满凤兰老师她们的
工 作热情非常高，
很多次都放弃午休时间来给差生补课，
年级组举行
活动，
她们 积极参与，
主动承担任务给年级组的工作开展带来了活力、
动力。
正是有了这样一个乐 于奉献的集体，
一年级组本学期的各项工
作才开展得这样有声有色。
二、团结互助显和谐
一年级组教 师是一个不可分割的集体，大家无论是在工作上，还
是在生活上，都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是 一个团结、和谐
的团队。年级组无论是开展教师活动，还是学生活动，大家都鼎立支
持，竭力配 合。本学期，学校开展了各级各类的研讨课、公开课，几
乎每位教师都面向全校开过课，
有的教 师甚至面向昌吉州公开课。
但
无论是哪位教师开课，同组教师都积极配合与支持，共同研究教材 ，
共同商讨，甚至制作教具。
有些老师需要试教，被用到的班级老师毫
不犹豫地答应，
甚至还做好前期准备工作。
正是同组老师的积极配合，
我们组每一位教师所开的课都取 得了成功，获得了听课教师的好评。
像这样的事例还有很多很多，
一年级组全体教师本着学校< br>“关爱学生、
走进心灵、激励进步、共享快乐”的教风，齐心协力、互帮互助，形
成了一 个团结、和谐的集体。
三、努力拼搏创辉煌
回首这学期的工作，虽然取得了一些成绩，但也存在不少问题，
最大的疑惑就是：
怎样即能严格按学校的规章制度要求老师，
但同时
又能和本年级组 的老师搞好关系、愉快相处。经过一学期的磨练，自
己也总结出了一些经验教训。
管理是一门学 问同时也是一门艺术，
要
管好物容易，
要管好人的话就必须用心去做好每一件事情。< br>一个学期
又是一个新的起点，
一个充满希望的下一学期值得我们共同期待，
我< br>们将一如既往的踏实工作，奋发进取。我们将在创新中求实，在求实
中创新；我们将积极前进，迎 接挑战，再创佳绩。
一年级级组工作总结
宁陕小学
陈小宁
学期教育教学工作已经结束，
这学期我们级组是紧张的，
充实的，更是愉快的。
本学期在学校各级领导的支持和教导中，
级组教师精诚
团结，积极配 合，顺利的开展各项工作，现总结如下：
一、认真抓好安全工作，保障学生安全。
一年级 学生年龄小，自制力差，安全意识淡薄，我们就利用班会
课，在班级内开展各种安全主题活动，特别关注 那些爱疯跑打闹、缺
乏自制力的男同学，经常进行个别教育。参加集会，放学路队，认真
组织， 保证了学生的安全。在平时的管理中做到腿勤、眼勤、嘴勤，
多留意，多提醒。
二、注重常规管理，培养良好习惯。
良好习惯的培养，不是一蹴而就的，他需要坚持，不断的强化，
尤其是一年级学生活泼好动，持久性 差，易反复。根据这样的年龄特
点，我们利用班会时间，以学生身边的例子为切入口，对学生进行行为养成教育。还利用生动的教材，结合学生实际，进行有效地引导，
各班还设立了“谁最棒”“我能 干”“你追我赶”等班级评比栏，充
分发挥榜样模范作用，各班良好的班风正在逐渐形成。
三、努力提高教学质量。
课前不怕麻烦，认真备课，制作课件，以辅助教学；课中尽量采
用学生感兴趣的方法教学，提高教学效率；
课后作业批改注意鼓励性，
除了打等级，还画小花、印章、笑脸等多种评价 方式，激发认真书写
兴趣；除此而外，
级组教师积极参加各级各类听评课，还毫无保留的
把平时教学所得进行交流和反思。
四、积极参加各项活动
本学期， 创强任务重，工作繁杂，级组教师兢兢业业，井井有条
的开展各项工作，积极参加学校组织的各项活动，
1
、在少队部的统一部署下，认真组织开展系列教育活动。
2
、认真组织训练呼啦圈、跳绳表演队，并获得好评。
3
、级组内组织开展了少队知识“十知道
学习宣传动员活动。
五、努力的方向
1
、加强学习， 开展级组内更进一步的交流沟通学习，想尽各种办
法，做好后进生的工作，常抓不懈，努力不让一个学生 掉队。
2
、增强学生的自信心，树立竞争的学习风气。
3
、级组间多开展一些活动，增强班级、级组的凝聚力。
4
、进一步利用好校讯通，加强与家长的合作沟通，取得更多的支
持、配合。
总之，
今后的工作我们将继续努力，
扬长避短，把工作做得更好，
更到位，争取让学生满意、家长满意、社会满意。
一（
4
）语文教学工作总结
宁陕小学
陈小宁
这学期，我顺利完成了教育教学工作任务。总结如下：
一、学生的学。
生字教学。人教版教材在识字认 字上要求多认少写。如何把枯燥
的识字课上得生动活泼一些，让学生感兴趣，使他们爱学、乐学。我提倡小朋友自己想办法识记字形。
除了教给识字方法，
我还通过早自
习时间，让小 老师带读，鼓励小老师带读、玩生字卡片、加强预习和
复习、
多做练习题等方法，
以扎 扎实实地态度引导学生学习和记忆生
字。
写字教 学。写字教学是一年级语文教学工作的难点。在平时的教
学工作中我特别注意对学生写字的要求。首先， 要让学生写好字，作
为他们的语文老师，
我们更注重自己在课堂板书、
给学生的留言等 方
面给学生做一个很好的示范。
其次，
充分利用教学课件中的写字教程，
引导 学生学会读帖、描红，
既从技能方面要求学生，又从习惯方面的
要求学生。
_
一年级组上学期工作总结。
阅读教学。读好每一篇文章是 低年级教学的一个难点，怎么样突
破这个瓶颈呢？在教学中要着重培养学生良好的朗读习惯。
在 借助拼
音读物朗读时注意强调一个“准”字，要求学生发音准，不会念错，
不会任意添字、丢字 ；每一个字的发音要响亮、清楚，要注意不可唱
读。重视朗读技巧的训练，
还让学生养成边读边 看标点的习惯。朗读
还得根据课文的思想
感情，读准课文的语调。在课堂上，经常设 立
各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一
定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，注重在阅读教学的过程
中，尽量引发学 生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，
注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿 性较强，
所以在教学生读
课文之前，
都要特别注意这篇课文的字音、
语速、< br>语调、
语感等方面，
尽可能地为学生作很好的示范。
二、教师的教
1
、认真教学，扎实工作。
认真备课，根据本班 学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重
点、难点，备好课、上好课、写好教案，按时批改作业及时反 馈、讲
解。认真进行课前准备，做课件。
2
、不断钻研，及时改进
只有花心思，
动脑筋，
才能不断地提高自身的水平。
这学期以来，
我把钻研教材、
积极参加 各级各类教研活动作为自己提升一个重要方
法，做到多听课，多学习，多看书，认真听取同年段老师的意 见，改
进教学方式。
3
、理解课改理念，提高教学质量
一年级下学期 的这阶段是儿童感性多于理性，对于外界事物，侧
重于主观认识。为此，本学期来，我一直用童化的语言 和形象生动的
直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。
4
、注重自身形象，提高自身素质
一年级小学生 年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿
的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。我 注重学生的心
灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生
.
注意自身形象，
提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象。
5
、认真批改作业
对学生的作业 批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他
们在作业过程出现的问题作出分类总结，
进行 透切的评讲，
并针对有
关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
三、面向全体
厚爱差生
1
、让差生“先行一步”。对思维速度慢，接受能力较差的孩子，
我就提前一天根据不同的情况 ，对后进生“开后门”，告诉他们将要
学习的内容，甚至问题，让他们有所准备，到第二天提问这几个小 朋
友，肯定问答得比较好。老师加以肯定，大力表扬。然后慢慢放手，
加以调整，
从而 让这些孩子也尝到成功的乐趣，
逐步树立起学好功课
的信心。
2
、作业不打“×”。我不在学生作业本上打“×”，只是做一个
记号，让学生 自己订正，保留他们的学习兴趣。因为稳定的兴趣能使
认识过程的整个心理活动积极化，
能使观 察更加敏锐，
记忆得到加强，
想象力更加丰富，
克服困难的意志得到加强，
使 智力活动的效能大大
提高，当学习充满乐趣时，才更为有效。
作为教师，要不断地学习，提高自身的素养，用心倾听孩子的心
声。在以后的工作中，我会继续 努力的。
时间过得真快，一个学期很快就要过去了。我们 一年级组的全体
教师在校领导的关心和指导下，
在全校教师的支持和帮助下，
级组教< br>师都能克服困难，
勤勤恳恳，
教书育人，
工作上相互配合，
积极进取，
顺利完成了学校布置的各项任务。回顾本学期，小结如下：
一、同心协力、和谐相处
本年级组
20
位教师能在本职岗位上勤勤恳恳，
任劳任怨，
不计较
个人得失，始终如一，教 师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻
求共识，认真讨论年级组工作，班级工作中出现的各种问题， 比如有
的老师提出，这段时间他们班上课效果不好，学生很浮躁，应该怎样
调节？课间纪律差了 ，
又有部分孩子喜欢在班上或走廊追逐，
有几个
学生屡教不改
?
又如 家长打电话反应他小孩经常拿其他同学的东西回
家等等很多棘手的问题？级组老师都能群策群力，
互相支招，
共同分
析问题、解决问题。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信
任的良好氛围，使整个年级组的学期工作得以顺利展开。
二、以德为首，齐抓共管
教育以德为首。德育工 作是搞好其它工作的重要基础。本年级组
的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级 风、
班风。开学初，
我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以
养成教育作为 德育工作的切入点，
以此带动教育、
教学工作的全面开
展。为了保证此工作落实，开创 一个良好的开端。我们级组从以下几
个方面着手：
1.< br>开好一个头，配合学校的行为规范教育活动，。开学初各班利
用班会课认真学习了“小学生日常行 为规范”，用“荣誉之星”评比
活动和第二批少先队入队作为契机，
以确保行为规范教育活动的 实效
性。各班以行为规范为突破口，重点抓好课前准备、课堂纪律、课间
纪律、午休纪律、排队 放学等日常行为习惯，
通过这一教育活动，
我们年级全体学生的精神面貌有了较大的 改观，
原来少部分同学吊儿
郎当、
萎靡不振的风气得到改善，
各班形成了较好 的班风：
一年
（
1
）
守纪律，懂礼貌，爱学习；一年（
2< br>）班活泼团结，积极进取；一年
（
3
）班的孩子会学习，团结友爱；一年（4
）班守纪律，学风好，具
有努力拼搏的精神。一年（
5
）班活泼好动、 充满活力、有创造力；
一年
（
6
）班
懂礼貌、
爱 学习、
班级荣誉感强，团结进取；
一年（
7
）
班团结合作，
懂礼貌，
乐于助人；
一年
（
8
）
班勤奋好学，
尊师 重道，
乐于助人。
2
、写好每一次的成长录，班主任把它作为了解学生，联系家长的
又一途径。
3
、关注每一个学生的心理健康，学校心灵驿站的开放，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，
把一些不良因素遏止在萌芽
状态。
宋末诗人蒋捷曾说：时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。真的是时间匆匆过，
转眼间，
我做一年级三班的班主任已半个学期了，
回顾这个半 个学期，为了班级建设，为了建立良好的班风与学风，做
了许许多多的努力。有进步，有欢喜，也有反思 。现在就来回顾一下
这半个学期来所做的工作，常思常新，希望自己能取长补短，不断完
善班主 任工作。
本班由于上学期更换了老师，比较特殊，加 上调皮任性的孩子
多，纪律比较难控制，班风学风都不尽人意。面对这种状况，我不断
思索，< br>希望能用一套科学的管理方法
__
扭转一年三班的班风与学风，
把一年级三班 建成一个勤奋好学、积极向上、纪律良好的班级。
班 级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，分工细致，
责任到人，形成班级集体管理核心
;
培养老师的得力助手，同学的学
习榜样
;
公平公开公正，每个学生都可以来竞 争班干部职位，充分调
动孩子的主人翁精神。
及时召开班干部会议，
针对他们在工作中 出现
的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优
缺点和今后努力工作的 方向。
同时，
还要求他们注意班干部成员之间
的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在 同学之间树立他们的威信，
创造机会，锻炼和培养他们的能力。
孩子们都喜欢表扬，抓住这一特点，每天对表现好的学生奖印
章，让学生累积，看一周下来，孩 子们能累积到多少印章，选印章多
的学生颁发表扬信和进行抽奖，奖一些精美的小文具。