一年级级部工作总结
巡山小妖精
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2021年01月31日 17:12
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2019-2020
学年第一学期
一年
级
B
部级组工作总结
一学期的教学工作已经结束，这学期我们一年级组是紧张的、充实
的、更是愉快的。回顾这学期 的工作，一学期以来，我们一年级组全体
教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取 ，不但
如期实施了本级组学期计划中的各项工作，
还顺利完成了学校布置的各
项任务， 并取得了一定的成绩。为发扬成绩，克服不足，坚持“在反思
中总结；在总结中调整；在调整中进步”的 原则，现小结如下：
一、同心协力、和谐相处
我们一年级
B组有
9
个班级，班主任中靳俊、刘芬、陈美存、范娟
娟、张秋艳、刘晓敏
6
位班主任工作经验丰富，班主任工作有方法有技
巧，富有爱心和耐心，家校关系和谐融洽！本 学期我们
3
位新班主任祝
培、吴春蓉、黄丽蓓，其中陈美存老师因为身体原因中途请假 ，由新老
师吴华老师接替班主任的工作，
4
位新老师工作态度积极，谦虚好学，
做事认真负责。祝培和吴华老师适应能力强，能很好地胜任班主任的工
作。其中吴春蓉和黄丽蓓老师有 点马虎，消息滞后，做事欠缺条理和计
划，
做事容易丢三落四，
班主任工作需要继续强 化学习，
提高办事能力。
年级组内的教师团结友爱，互帮互助，充分发扬
“传、帮、带”
优良作风，特别表扬张秋艳、刘芬、方娟娟能发挥带头示范作用，无私
地
“传、帮、带”
，使其他年轻的班主任在她们的引导之下少走弯路，
将各 项工作开展得更顺畅更成功。
“老”教师的言传身教使年轻教师受
益非浅，特别是在工作态度、 管理班级、课堂教学和关爱学生等方面，
都在无时无刻影响着“新”教师，同时“新”教师也利用自己的 特长为
年级组贡献力量。教师与教师间形成了团结协助、相互尊重和信任的良
好氛围，使整个年 级组工作得全面顺利展开。
- 1 -
我们年级组
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名教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，
不计较个人得失，
始终如一，
教师之间互相配合，
诚心实意地交流思想，
寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工 作中出现的各种问题，在平
等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题，形成了爱校如家，爱
组如我、爱生如子的良好氛围。
二、
以德为首、齐抓共管
< br>德育工作是搞好其它工作的重要基础。
年级组的老师高度重视德育
工作，积极创建健康、 和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就
确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，
以养 成教育作为德育工作的
切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，
开 创一个良好的开端。
（一）开好一个头，配合学校的规范教育活动。一年级的小朋友刚
进入小学阶段的学习，常规各方面都需要班主任教育，各班认真学习了
“小学生日常行为规范”
，
“学生一日常规”
，以确保规范教育活动的实
效性。利用晨会时间，每天、每周都 会学生进行针对性的教育，让学生
一步一个脚印地进步。加强学生行为习惯的养成教育，重点抓学生课前
学习准备的培养，切实做好每一个班级都能做到铃声停，真正做到教室
静。各班采用“常规评比 ”
，每周定时评比表彰先进，对学生进行文明
礼仪教育。
全体学生形成了
“人 人争做文明小标兵，
个个是礼仪小明星”
的热潮，班主任利用《成长手册》每周对学生进行评比 ，并让家长对学
生在家表现进行记录，
每周日利用第二节班会对学生一周的表现进行总
结。
（二）抓好常规教育。常规教育是班级管理的重要组成部分，常规
教育的好差反 映了班级管理的水平。这学期一开学，我们就非常重视学
生的常规教育，一年级的小朋友一旦常规养成了 ，那么整个班的班风和
学风就形成优秀的作风。在学生适应了新学校的生活后，各班都针对自
己 班级的实际情况制订了切实可行的班规，
并在平时的日常工作中加以
落实，取得了明显的成效。 各班主任在班级管理中也各显神通，逐渐形
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成了自己的风格 。
如
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班靳俊、
114
班刘芬、
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吴华、
118
张秋艳老
师注重培养学生的管理能力，由学生干部维持纪律，既培养了学生干部
的管理能力，又养成了学生自觉学习的良好习惯；
111
班祝培、
113吴
春蓉、
116
范娟娟、
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黄丽蓓老师和对学生循循善诱， 对犯错误的学
生在教育上讲究以理服人、以情动人；
119
陈秀水老师跟得勤，到位率
高，
从早到晚，
发现问题，
及时处理；
一学期下来，
在班主 任的带领下，
全体科任老师密切配合，一年级各班良好的班风和学风正在形成。
（三）卫生工作落实到位
我们认真开展学生的清洁卫生教育，
重视学生的卫 生行为习惯的培
养。因此一年级的清洁卫生在平时清洁的大检查中，
95%
以上都是优 秀
的，经常得到学校领导的表扬。特别表扬
113
班吴春蓉和
114
班刘芬老
师负责浮雕公区的卫生工作，认真负责，定时检查，指导到位。一年级
的所有老师认真 贯彻学校环保工作精神，
把加强环保工作与德育工作结
合起来。为增强孩子们的环保意识，我们 还将品德与生活课的课堂延伸
到了课外，课间奶牛奶盒的清理、饮水间、公共区域的保洁；学校操场上，在老师的带领下，孩子们主动捡起操场上的垃圾。从而，使孩子们
养成良好的品德。
（四）抓好养成教育
好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点 ，
结合学校每月的“标兵班级”和“文明班级”的评比，向学生进行常规
教育。利用思品课、班 会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备
工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现 在学生中树立
榜样。
在日常学习中，
时刻注意调动学生的积极性，
逐渐培养认 真听课、
一笔一画认真写作业、上课铃响伏桌休息，下课好好休息、讲文明、讲
礼貌的好习惯。 同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到
升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他 们进行常规训练，为
保证养成教育的实效性，我们年级老师真正做到严抓实管、反复地组织
- 3 -
学生学习《小学生日常行为守则》和《家庭美德“十个一”
》
，要求小朋
友记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈。
（五）做好与家长的沟通工作
本学期，我们年级通过多种形式加大了《成长手册》的 沟通功能，
让《成长手册》的作用发挥得比较好，做好了与家长的沟通工作。同时
我们利用课余 时间进行家访或与家长电话联系，
让家长及时了解小朋友
在学校时表现和我们的常规要求，积极 配合学校共同抓好养成教育。由
于老师们工作做得细，做得好，所以赢得到了家长的支持配合和好评。< br>
（六）安全教育工作
1
、体育教师充分利用室内课，积极进行体育运动常识安全教育。
体育教师 充分利用室内课，教育孩子在参加体育活动过程中，要听
从老师的统一安排布置，认真做好准备活动，遵 守运动规则，杜绝发生
哄闹现象，防止伤害事故的发生。提醒孩子，课间、课后在没有指导教
师 的情况下，不允许攀爬体育器材。
2
、班主任老师利用每周的班队活动课，强化安全意识，进行安全
教育。
< br>（
1
）防火安全教育：教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品
装在身上；不 要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园；不得玩弄、搬
动消防器材。初步识别各种危险标志；学习家用 电器、煤气（柴火）
、
刀具等日常用品的安全使用方法。晓之以危险、危害所在，教育学生远< br>离危险品。
（
2
）防毒安全教育：教育学生注意饮食卫生，不在学校 巷道及校
门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。不喝
生水，不吃零食 ；不带各种药品进入校园，远离毒品。了解基本公共卫
生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫 生习惯。
（
3
）劳动安全教育：教育孩子在做卫生值日工作时，不准玩耍劳
动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害；擦玻璃时要防
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