英语课程标准试题答案
绝世美人儿
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2021年01月31日 17:39
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英语课程标准试题答案
一、填空
(
共
10
分
)
1
．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
2
．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习
策略和 文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。
3
．语言技能包括
听
、说
、读
、写
四个方面的技能以及这四种技能的综合运用
能力。
4
．新课程的最高宗旨和核心理念是
一切为了学生的发展
5
．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动 和步骤。英语学习的策略包括
认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。
6．
3
一
6
年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。 评价形式应具有
多样性和可选择性。
评价应以形成性评价为主，
以学生平时参与各种教 学活动的表现和合作
能力为主要依据。
7
．英语课程在目标设定、教学过程 、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主
体的思想。
8
．从
3
年级开设英语课程的学校
，
5
、
6
年级完成二级目标；
9
．
《标准》以学生
“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。 教师应该避免单纯传授语
言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。
10
．教师要充分利用现代教育技术，
开发英语教学资源，
拓宽学生学习渠道，改进学生学 习
方式，提高教学效果。
二、判断题
1< br>．
小学英语教学评价只是一种测试方式，
它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标 ，
所以它并不是教学过程的组成部分。
（
×
）
2
．
国家英语课程要求从
3
年级起 开设英语课程。
《标准》
第二级为
4
年级结束时应达到的基
本要求（
×
）
3
．语言知识包括：语音，词汇，语法，动能，词性。
（
×
）
4
．英语学习二级要求学生 能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信
息。
(
√
)
5
．学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和
教学 资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。
(
√
)
6
．语言知识和语言技能 是综合语言运用能力的基础，情感态度是得体运用语言的保证。
（
×
）
7
．英语课程的学习，既是学生通过英 语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高
语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶 情操、拓展视野、丰富生活经历、开发
思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
(
√
)
8
．帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程的任务是之一。
(
√
)
三、案例分析
1
、爱画画的小男生
这样做的方式很妥，
教师做到真诚地关注每一个学生，
关注教案设计以外的信息。
教案是课
堂教学 设计的图纸，
虽然很重要，
但它并不能包罗课堂所有活动，
也很难全部预计到学生的< br>反应和各种随时发生的教学信息的出现。
这位教师关注来自学生的信息和课堂随时出现的情
况，并及时加以利用，增强语言的真实性，使它成为教学的有机组成部分。
2
、教 师这样做不妥。最大的缺点是进行评价时，使用过多繁琐的评价工具，占用过多的教
1
/
7
学进间进行评价，
如对学生的学习积极性或学习态度等进行观察和记录，
就不必要让学生知
道，
而是由教师进行可称为隐性的评价，
有的竞争性评价，
可无声地记录或粘贴在黑板或其
他位置，作为显性评价。
总之，
评价活动不应该太夸张 地占有教学时间，而应该追求评价与
教学过程和谐融合。
一、判断正误
1
．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用 听、做、说、唱、玩、演的方
式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英 语进行听、说、
唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。
（
√
）
2
．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言 技能方面的听做、说唱、读写、
视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二 级还有语言知识目
标
———
语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习 策略目标、文化意识目
标。
（
√
）
3
．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单
的单词；能借 助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。
（
√
）
4
．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸 种技巧和活动。但
这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。
（< br>
√
）
5
．
小学英语教师必须转变角色，
和小学生成为朋友。
这要求教师首先改变教者的专断态度，
即使在学习英语中，
也要 谦逊地把学生看作朋友；
其次要有自信，
自信能使小学生成为自己
的朋友，肯和自己谈 心。
（
√
）
6
．如果以听为训练的中心，用 做和画帮助听，
则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。
（
√
）
7.
玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读 ，以判断玩、演之中
使用英语的正误，增加用、记英语的效果。
（
√
）
8
．现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则 缺乏生气，如果学
校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。
（
╳
）
二、选正题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。
1
．小学英语教学的重点是
_______
。
A
．组织课堂教学活动
B
．培养学生自学英语的能力
C
．帮助学生模仿
√D
．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣
2
．小学英语教材要 有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生
对异国文化的正确态度。
教材还要培养学生
_______
和做事情的能力，
提高他们的思维能力
和认识世界的能力。
A
．学习能力
B
．自我管理能力
√C
．用英语进行交流
D
．创新能力
3
．
《英语课程标准》
（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求
__ _____
。
A
．学多少算多少
B
．
1000
—
1200
个单词
C
．
500
个左右单词
√D
．学习有关本级话题 范围的
600
—
700
个单词和
50
个左右的习惯用语
4
．
小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，
通过
1
—
2
年的语感积累，
再通过多种活动训
练，培养用英语听、说、读、写进行 交流的能力。所以小学英语教学的主线应是
_______
。
2
/
7
A
．活动
B
．玩演
C
．培养语感
√D
．学习用英语做事
5
．
小学生处于人生可持续发展的 起点，
小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。
因此，在教学中
_____ __
。
A
．只专注宣传英语国家的科学成就
B
．只专注介绍英美人民的生活
C
．侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活
√D
．在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化
6
．小学英语教学活动的组织，主要应考虑
_______
。
A
．活动教学的经验
√B
．本班学生的特点
C
．活动是否方便
D
．活动是否生动有趣
7
．< br>小学英语教学要以活动为主，
但仍有课本。
处理活动与课本关系的最好办法是
_ ______
。
A
．用活动吸附、处理课本
√B
．围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
C
．根据课本需要组织活动
D
．课堂搞好活动，课外读课本
8
．小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要
_______
。
A
．适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的
“
上帝
”
B
．对学生爱若子弟，为家长分忧
C
．适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力
√D
．培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念
9
．小学英语课堂唱英语歌，应要求
_______
。
A
．曲调准确
B
．唱得有情感
C
．结合学生生活
√D
．重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用
10
．教育部之所 以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》
（实验稿）中强
调现代化教学手段是 因为它具有许多功能，比如
_______
。
A
．提高学习兴趣
B
．消除感官疲劳
C
．与国际英语教学手段接轨
√D
．能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学。
11
．创设情境既要接近学生生活，
又要新颖离奇，
还要简而易行。
但最重要的一点是< br>_______
。
A
．能激发兴趣
√B
．能反映所学英语材料用于交流的社会环境
C
．能宣传英语民族的文化
D
．能帮助学生理解所学英语教材的内容
12
．
小学英语 语言技能二级目标关于听说的要求，
除了要求能听懂常用指令并做出适当反应，
以及能就所熟悉 的个人和家庭情况进行简短对话等要求之外，还要求
_______
。
A
．能有较快的听说速度
√B
．能在口头表达中做到发音清楚、语调达意
C
．能在说话中不带汉语腔调
D
．能在听音中不进行英
-
汉翻译
三、简答题
1
、英语课程标准的六大基本理念是什么？（
6
分）
3
/
7