教师是太阳底下最光辉的职业(1)
玛丽莲梦兔
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2021年01月31日 19:34
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“教师是太阳底下最光辉的职业”，这句话全地球人都
知道，对做教师的我们来说更是耳熟能详 了，特别在每年的
教师节前后，
更让我们听得欣欣然飘飘然如阿
Q
见到静修庵
里的小尼姑一般。
可细想一下，
我们果真是
“最光辉”
的吗？
且听被誉为当代孔子、著名教育家魏书生的一段言论，魏书
生老师在一次报告会上说：
“教师 如果成了第一光辉。
那么，
省长是第几光辉？局长又是第几光辉呢？······这些
都不能信以为真，仅仅一种骗人的宣传罢了。”如此看来我
们并不是
“最光辉”
的，< br>我们倒有几份清苦。
我们不但清贫，
我们更苦，
特别做班主任的我们更苦。有句话叫做苦尽甘来，
不过我们的“苦”何时能尽，我们的“甘”何时能来呀！我
们只要从 事这个职业，我们只能“今年欢笑复明年”，但我
们不能让自己的“秋月春风等闲度”呀！《国际歌》里 唱到
“从来没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸
福，全靠我们自己”。所以，我 们应通过自己的努力寻求自
身的解放，做一名快乐幸福的班主任。在此，我们共同思考
以下两个 问题。
问题一、
我们为什么要做一名快乐幸福的班主任。
做一名老师苦，
做一名 班主任更苦，
特别在这个为应试
而教书，惟分数是好的教育时代。我们的班主任显得更苦，甚至显得有几分空乏和无奈。西方哲人说：“生命在自己的
哭声中开始，在别人的泪水中结束，这中 间的过程就是幸
福。”而班主任工作就是我们班主任生命“中间过程”的一
个重要组成部分，我 们这个部分幸福吗？即我们做班主任幸
福吗？当上班主任，
我们就有度日如年的感觉；
卸下班主任，
我们就犹如卸下了一个沉重的包袱。这个包袱里面包着一种
不以肉体损伤表现出来 的巨大的精神压力呀！以这种不快乐
幸福的心态面对班主任工作，再以这种不快乐幸福的心态对
待我们人生
，
我们班主任的人生会快乐幸福吗？我们的家庭
会快乐幸福吗？ 我们班主任这面红旗还能坚持多久呀！
前苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说：“人
类的精神与动物的本质区别在于，我们在繁衍后代的同时，
在下一代身上留下自己的美 、理想和对于崇高而美好事物的
信念。”可起早贪黑、如履薄冰、筋疲力尽、未老先衰、一
脸愁 容、满脸旧社会的我们能给学生“留下自己的美、理想
和对于崇高而美好事物的信念”
吗？苏霍 姆林斯基还说：
“教
育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心
灵因为 劳动的幸福而充满快乐。”而内心充满压力，幸福指
数不高的我们能给学生带来多少幸福呀！能够说，班 主任不
快乐幸福，直接影响着学生现在不快乐幸福乃至影响学生将
来的幸福指数。
< br>我们干的是教育的活，教育的本质是创造幸福，是创造
社会的幸福，更是创造个人的幸福。所以， 为了我们自身的
幸福，为了我们学生的幸福，为了我们社会的幸福，我们
必
须做一名快乐幸福的班主任。
问题二、
我们怎样做一名快乐幸福的班主任。
1
、
面对生活，拥有一个积极的心态。
现代社会的我们总感觉到事情太多、
压力 太大。
对于做
班主任的我们来说，除了正常的生活、工作外，又多了一份
班级管理工作 。这不但是一份体力活，更是一份脑力活；这
不但考验着我们的体力，更击打着我们的精神。面对生活，
我们应不时地变换角度来想，或许这些事情、这些压力会成
为我们心情愉悦、快乐幸福的魔力盒 。我们不妨这样去想：
事情多才会有了让我们体验工作中酸甜苦辣的机会，使我们
的生活更充实 ，更丰富多彩；压力使我们产生了动力才会有
那么多解决问题的办法；早操、课间操使我们有了用“公家
的实践
”
锻炼自己身体的机会。
这就是说面对生活、
工作中的
事情，我们要学会转换，变一种角度看问题。面对雨天，也
许我们会因为天气糟糕而心情郁闷。如果我 们变换一个角
度，坐在窗前欣赏外面的雨景或者打着雨伞
漫步在雨中，那
又 是多么浪漫的事情呀！有句话说，生活不是缺少美，而是
缺少发现美的眼睛。我觉得我们除过缺少发现美 的眼睛外，
更缺少发现美的角度。
变换一下看问题的角度，
我们的工作、
生活 也是时时、处处存有美，存有着让我们快乐幸福的美。
工作、生活不是一味的牺牲，而是一种享受。让我 们以一种
积极的心态对待生活、享受生活，那么我们就会快乐幸福。
2
、
面对后进生，拥有一种欣赏的心境。
作 为班主任的我们，绝大部分时间面对着学生，绝大部
分时间想着学生，特别是那些所谓的后进生（在这里 把那些
考试分数低，表现不好的学生界定为后进生）。我们一进教
室首先注重的是那些后进生， 注重他们是否安心学习；讲课
时，
目光投向最多的也是那些后进生，
看他们是否专心听 讲；
坐在办公室里，想的最多的还是那些后进生，想他们是否安
分守己······总来说之， 那些后进生的表现直接影响
着我们的心情，决定着我们幸福指数的高低。我们常用一种
挑剔的眼 光注视着他们，也在内心将它们不时地与考试成绩
好的同学做比较，但我们那可爱的后进生就是不争气， 成绩
考不好，表现也不尽我们的心意。如果我们一直把目光放在
后进生的成绩、表现上，只看到 他们不如其他同学的地方，
我们的心情能好吗？我们能快乐幸福吗？而且，他们在我们
挑剔的目 光中能心悦诚服地进步吗？面对后进生，我们要用
一种欣赏的心境，力图发现他们让我们欣慰高兴的地方 。面
对后进生，
我们应多回顾集体劳动的场面，
体育比赛的场面，
我们的好多 后进生也在表现最棒的那一行列里呀！面对后进
差生，我们不妨再听听著名教育家魏书生的一段话，即每 个
后进同学都有很多可爱之处：
1
）他们每天上学，即使什么