谏太宗十思疏优秀教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月31日 21:31
最佳经验
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谏太宗十思疏
一、目标引领
1
．掌握文中实词、虚词和 语言现象、句式特点。
2
．
学习本文对比论证和比喻论证的方法。
3
．了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。
4
．认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。
二、教材引领
聚焦重点：
诵读全文，掌握字词及文言现象，理清作者的论证思路。
破解难点：
学习本文对比论证和比喻论证的方法；理解“十思”的内容及现实意义。
三、学法引领
思想方法：通过自主、合作、探究的方式展开学习。
四、学程引领
第一课时
一、目标引领：
熟读课文，了解作者及背景后解读第一、二节
情景导入：< br>讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”
，逆“圣听”
，需要大智与大勇。比干挖
心 ，屈原放逐，千古流传。但是唐代著名谏官魏征进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招
来杀身之祸，还 经常得到唐太宗的表扬。魏征写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞
赏，亲手写诏书嘉许魏征，并 放置案头，以资警惕。下面我们就来学习魏征的《谏太宗十思
疏》
，欣赏一下他是怎么写这篇文 章的。
二、学程引领
学程之一
知识积累（读读、看看、记记）
1
．
作者简介
< br>魏征，字玄成，巨鹿曲城人，后迁居相州内黄（今河南省内黄县）
。他
是唐朝初年著名的 政治家和历史学家。他死后，唐太宗亲写碑文，并对侍臣说：
“人以铜为
镜，可以正衣冠；以古 为镜，可知兴替；以人为镜，可明得失。魏征殁，吾失一镜矣。
”
2
．
背景介绍
本文是贞观十一年（公元< br>637
年）魏征写给唐太宗的奏章。唐太宗初年
励精图治，
颇称英明。后来却追 求珍宝异物，
兴建宫殿园囿，
魏征就不断用前代兴亡的历史
教训来提醒他。魏征连上四 疏，本文是其中的一篇。文章写得语重心长，言辞恳切。
3
．疏：一种文体，分条陈述的意思，主要指臣下向国君陈述意见的奏疏。
学程之二
熟读课文
疏通字词
1
．
熟读课文
第一次，试读，正音。边读边正音，以读出汉语的美感来。
第二次，粗读，正义。 边读边看注释，以粗知句义；同时边读边揣摩句内停顿，如：臣闻＼
求木之长者，必＼固其根本；欲＼流 之远者，必＼浚其泉源。
第三次，
连读，
即组内两人为一组各读一段读完 全文。
连读时要流畅，
语音准确，
停顿正确，
并且读出感情。
第四次，师生齐读，整体把握文章。
2
．借助课下注释及工具书，掌握以下 字词。
(
班长、学习委员各展示一列
)
固：培土加固。根本：树的根
德义：德政与信义。
明哲：明哲的圣人。
不胜：不堪
景命：大命
殷忧：大忧
行路：路人
董：督责。
苟免：苟且免罪。
宜：应当。
高危：居高位的危险。
谦冲：谦虚。
自牧：自立调养。
简能：选拔人才。
垂拱：垂衣拱手。
1 / 4
学程之二
解读课文第一节
1
、组长分工，组员按次序翻译句子后一起讨论解决疑难词 句，教师检查句中重点知识
的掌握情况。
翻译重点句子：
（第一组代表上黑 板翻译第
1
句，第二组代表翻译第
2
句）
1
）< br>臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。
翻译：
臣听说要求树木长得高大，一定要稳固它的根底；
想要河水流得远长，一定要疏通它的源泉；要使国家安定，一定要积聚它的德义。
2
）人君当神器之重，居域中之 大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以
俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求 木茂，塞源而欲流长者也。
翻译：
国君掌握帝位的重权，处在天地间最高的地位，极 力推崇皇权的高峻，永远保持没有
止境的美善，不考虑在安乐时想到危难、
用节俭来消除奢侈，
道德不能保持敦厚，
性情不能
克服欲望，这也象砍伐树木的根却要求树木茂盛，阻塞水 的源头却希望水流得长远一样啊。
2
、概括本小节所写的内容：旗帜鲜明地提出中心 论点：为人君者必须“居安思危，戒
奢以俭”
。
（各小组
1
号抢答， 老师选
2
名回答）
教师小结：第
1
段旗帜鲜明地提出中心 论点：为人君者必须“居安思危，戒奢以俭”
。文
章开篇连用两上比喻句“求木之长者，必固其 根本；欲流之远者，必浚其泉源”来正面论证
“思国之安者，必积其德义”的道理。接着，紧承上文，用 一个排比句从反面申述不居安思
危的危害。
“人 君当神器之重，
居域中之大”
，
点明为人君者地位的崇高和责任的重大。
而需 完成治
国的重任，则必须“居安思危，戒奢以俭”
。
“居安思危，戒奢以俭”是历代统 治者创业后守
成的历史经验。
贞观十一年正是唐太宗执政后的鼎盛时期，
魏征提出这一 点，
是很有眼光的。
学程之三
解读课文第二节
< br>1
、组长分工，组员按次序翻译句子后一起讨论解决疑难词句，教师检查句中重点知识
的 掌握情况。
翻译重点句子：
（第三组代表翻译第
1
句，第四组代表 翻译第
2
句，第五组代表翻译第
3
句）
1
）
善始者实繁，克终者盖寡。
翻译：
开头作得好的实在很多，能够贯彻到底的大概很少。
2
）
竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。
翻译：< br>竭尽诚意就能使胡和越这样隔绝、
疏远的地方也能结成一体。傲慢地对待人，就是骨
肉亲 属也能成为各不相关的人。
3
）
怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟
,
所宜深慎。
翻译：怨恨不在大小 ，可怕的是民心向背；老百姓就像水一样，既能承载船只，也能倾覆船
只，这是应该深切警惕的。
2
、概括本小节所写的内容（各小组
2
号抢答，老师选
2
名回答）
：总结历史经验，并从创
业守城，人心向背等方面 论述“居安思危”的道理。
教师小结：
“善始者实繁，
克终者盖寡”
，揭示了历代创业的君主难于守成的普遍规律。
这是因为创业之难虽平庸之辈亦知其所以然，而守成之 难即使是圣明之君也往往有所忽视。
魏征尖锐指出“取之易而守之难乎”
的问题，
接着 分析了创业与守成易难的道理。
文章从难
易这一观点上立意，诤言规谏守成之君，切莫得志纵情 ，傲物结怨，以失掉人心。
“怨不在
大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎”
，引经据典 ，苦口婆心，将君和民的关系比作水与舟
的关系，切中要害，令人警觉。
学程之五
课堂检测
完成《训练与检测》课内阅读部分，即
7-10
题。
学程之六
布置作业
完成《训练与检测》上的
1-6
题。
2 / 4