2020高三百校联盟联考作文：写辩论词,学会反驳(考题分析
别妄想泡我
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2021年01月31日 21:33
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2020
高三百校联盟联考作文：写辩论词，学会反驳（考题分析
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辩论知识
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佳作展示）
编者按
近年高考作文注重语言交际与应用，命题者有意创设某个具体的写作情境，要求考生在这
个语境下按照要 求写作。
2019
年全国卷
1
作文明确要求写
演讲稿
，全国卷
2
则要求写
书信、
演讲稿或观后感
。今天推送的这道作文 题则有关
辩论词
的写作，有参考借鉴价值。
作者：方超
河南信阳商城高级中学语文老师，从教八年，今年参加高考阅卷。力求最 真实的语文，让语文成为
一门学生期待的课。
作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，深圳某知名中学公布了
2019
年拟聘教师< br>名单。
35
名新聘教师均为硕士以上学历，其中
20
人毕业于清华大学 或北京大学，
1
人毕业于哈佛大学。这份“豪华版”的新聘教师名单一经公布，立即引发社会的 广泛
关注。
网友们纷纷发出
“清华北大毕业生去哪儿了？原来是去深圳教书了”
“本科毕业
的我，看完瑟瑟发抖”之类的调侃。
某中学高三年级将以“顶尖名校毕业生去中小
学教书算不算大材小用”为话题进行辩论比赛，请你为正方或者反方的一辩，写
一篇辩论词。要 求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不
得泄露个人信息，不得少于
80 0
字。
命题说明：
本题来自
2020
百校联盟
TOP300
尖子生联考。
命题方向
自主发展：勤于反思
科学精神：理性思维、批判质疑
实践创新：问题解决
责任担当：社会责任
审题
限制性
1.
立意限制。
本作文题任务驱动性强，
立意限制严格。
题目所设置的背景为以
“顶
尖名校毕业生去中小学教书算不算大材小用”为话题进行辩论比赛， 要求考生为
正方或者反方的一辩，写一篇辩论词。而从辩论一方出发写辩论词，立意只能有
一个 ，正方观点即“顶尖名校毕业生去中小学教书算大材小用”
，或反方观点“顶
尖名校毕业生去中 小学教书不算大材小用”
。抛开这两个立意任意发挥都算跑题。
2.内容限制。
考生写作的内容必须围绕辩论赛展开，要站在正方或者反方的角度
立意行文。写 作的内容必须有极强的针对性，紧紧围绕几组关键词：顶尖名校毕
业生，去中小学教书，大材小用。不论 选择哪一方，必须围绕这几组关键词展开
辩论。
“社会关注”
“网友调侃”的立足点都 是顶尖名校毕业生该不该去中小学从
教。如果断章取义，看到网友的调侃，就写现在大学毕业生就业难的 问题，则属
于跑题。
3.
文体限制。
这是一道辩论赛反 驳陈词类的作文，本质上属于议论文。材料规定
考生只能从正方或者反方任意一方的角度展开辩论，很明 显，考生必须以对方的
观点为靶子进行反驳。因此，考生作答时，必须针对对方的观点进行反驳，做到< br>观点明晰、论证有理有据。
4.
写作主体和写作对象限制。
辩论会是高三年级开展的，高三学生正面临高考以
及几年后择业等问题，因此应该从自身发展和社会发 展的综合角度，围绕名校高
材生中学从教的问题展开思考辩论，展现新时代青年对人生职业的规划意识， 对
社会的关注意识，以及对国家发展的参与意识。所以写作是要有身份带入意识和
辩论场景下的 读者意识的。
开放性
1.
观点角度是开放 的。
考生可以根据自己的认知水平、知识积累，自由选择正方
或者反方来行文。这能让大多数考 生有话说，不至于泛泛而言、言之无物。
2.
论据选择是开放的。
不论是选择正方还是反方，只要观点明确，站在己方立场，
紧紧围绕己方观点进行辩论，考生就完全可 以根据平时的知识储备，自由选择论
据。论据的选择一定程度上反映了考生对社会的关注程度，对人生发 展的思考深
度，以及他们的语言建构能力和分析评价能力。
解题
此类型题源于“人教版高中语文教材第三册”表达交流部分：学会辩 论——学会
反驳。综观题目设计，该题紧扣时事，有意识地让考生思考社会问题。此外，题
目采 用辩论赛的形式，既能让教师注重对教材的研读，又能让考生在写作中提高
核心素养。顶尖名校毕业生从 事“普通职业”
，本身就很容易引发社会关注，当
年北大毕业生陈生卖猪肉的事件就曾引发全社 会对职业选择的思考。名校毕业生
是否可以从事普通职业，比如中小学教师等？从事了这种职业，又是否 降低了身
价？社会的关注点无非在此：
辛辛苦苦考入名校，
怎么说也要从事高大上的职 业，
选择普通职业会让大众的心理预期落空，但也会引发人们思考读书的价值，以及
名校的育人 价值。作文时效性强、思辨性高，不仅能让考生在写作中规划未来的