部编版小学六年级语文教学工作总结
玛丽莲梦兔
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2021年01月31日 23:51
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六年级语文教学工作总结
转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，我认 真备课、上课、及时批改作
业、讲评作业，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水 平
和思想觉悟，
并顺利完成教育教学任务。
回首这一学期的语文教学工作，
既 有成
功之处，同时也存在一些不足。现对本期教学工作作总结，如下：
一、班级基本概况
本班学生共
48
人，男生
27
人，女生
21
人。学生以本地学生为主，其中父
母多数外出务工。
因此本学期 除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，
还从
提高学生学习兴趣上下功夫，
通过培 优辅差的方式使学生得到发展，
潜能生得到
较大进步。
我确定了培优对象× ××等
,
同时，极需帮助的差生大约有五名，提高他们
的成绩，
对提高全班整 体的学习质量有很大的作用。
我采用的方式是“以多优带
一差”的方法，
因为多名优生 来帮助，
所以他们都不会有增大负担的感觉。
通过
听写、后进生作文评比等方式，检查 他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们
重拾学习的信心。
根据班级现状，
我和孩子们一起制定了班级公约：
知道用手互助；
懂得用嘴
微笑；体会用心灵理解； 学会用耳倾听。在老师和学生的共同努力下，多数学生
比以前有了更大的进步。
但是，
由于学生大都是留守儿童，
加上乡下学生不太重
视学前教育，
因而学生基础参差不齐，
很不平衡。
可以说学生的学习兴趣与学习
基础之间形成鲜明的反差，
也就是简 单的知识学生表现为很强的表现欲望，
积极
性高涨；而对于有一定难度的知识，学生望而生畏， 表现出无能为力的态度。因
此在学习中我只能根据学生的知识基础与文本的特点，
适当降低学习 难度，
目的
是让更多的学生能体验到学习成功的快乐。
二、本册教材特点：
1
、选文精美。不少课文“文学味儿”浓，文体多样化 ：诗歌、小说、散文、
科学小品，就诗歌说，有古体诗、律诗、词、曲以及现代诗中的自由诗、十四行< br>诗，还有儿童写的诗等。
2
、重视“语文的熏陶感染作用”，精心组织专题
：有关于爱国主义的、关
爱他人的、环境保护的、艺术情操等方面的专题。
3.
加强整合。
每一个专题从导语到课后思考题，
各个部分都力求从内容和形
式上凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有练习、应用，后面有总结、拓
展，整组教材乃至于全册 教材成为互相联系的整体。
4.
导学有方，培养学生的自主学习能力，综合学习能力 。教材从导语、课后
题，还有综合性学习，不仅引导学生温故知新，而且倡导学生进行自主、合作、探究的学习方式，给了师生相当大的自主权。
5.
讲求理论联系实际。
本册教材注意把语文学习引向生活，
拓宽语文学习的
途径，也加强了课内外语文学习的联系。其 表现在：引导学生用生活中的实例，
加深对语言文字的理解；从生活的实际需要中提炼“口语交际、习作 ”的话题，
小练笔、选做题的安排也注意引向生活；结合课文的学习引导课外阅读。
三、针对本班学生情况和教材我采取了以下教学措施
：
1.
稳定情绪，建立良好班风。
学生到了六年级，觉得自己长大了，成熟 了，对事情有了自己独特的看法，
独立意识较强，
需要得到大人的理解和尊重，
敢于大 胆的表达自己的想法。
如果
在教育过程中方法欠妥，容易适得其反，引起学生的不满，造成不良 影响。在六
年级开学时前，我就跟带过六年级的老师取经，学习如何管理这个年龄的孩子。
从他 们那里我学习了一些东西，
做到心中有数。
开学后，
我主要要做的工作就是
稳 定学生情绪，
树立良好班风。
有了好的学习风貌那么开展起活动来也就顺畅了
许多。< br>
2.
重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，
拓宽学生的视野，丰富学生的知识。在拓宽学生视野上，我就花了很多心思。比
如为了让孩子们在结合课 文感受到环保的重要性，
我就让孩子们观看了
《人与自
然》。为了让孩子们感受到动物 也是人类的朋友，应该与动物和谐相处，我就拷
贝了电影《猩球崛起》给孩子们观看。在观看中，孩子们 真实地感受到了善待动
物就是善待自己这个道理。
同时也为最后一个单元——
《走进艺 术》
的教学做了
铺垫。要知道，电影也是艺术，学会欣赏更是一种能力。
3
、加强信息反馈，注重师生沟通。在课后我也常常弯下腰和学生们对话。
在交流中，
我 发现有一部分学生虽然成绩很不理想，
但是还是很乐意学习。
因此
针对这些学生，我就 让他们分层完成作业。比如：××，他作文写不好，我就鼓
励他在仿写中练习怎么把作文写通顺。
××同学，
他连基本的书写，
识记词语和